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    兩位數(shù)減一位數(shù)或整十數(shù)教學反思

    時間:2021-07-07 17:16:07 教學反思 我要投稿

    兩位數(shù)減一位數(shù)或整十數(shù)教學反思

      把計算和生活結(jié)合起來,讓計算有應用味;把計算和探究結(jié)合起來,讓計算有探究味;把計算和學生自己的選擇結(jié)合起來,讓課堂富有生命力,是我設計的基本想法。

    兩位數(shù)減一位數(shù)或整十數(shù)教學反思

      1.聊天式的課堂氛圍。

      課始,給學生看梅花山的場景片斷,背誦《春到梅花山》這篇課文,激起學生外出游玩的渴望。然后課件展示課本插圖:一輛45座的客車,已經(jīng)坐了30人。引導學生獲得信息,提出數(shù)學問題。學生在沒有束縛的環(huán)境中,才樂于參加,敢于表達。這個過程也能讓學生逐漸感悟到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。體會到數(shù)學的內(nèi)在價值,增進對數(shù)學的理解和運用數(shù)學的信心。

      2.結(jié)伴式的探究活動。

      結(jié)伴式的活動是兒童的需要,在活動中學生才能學會合作、學會交往。在探究“45-30”的.算法時,將學生分成幾個小組,把他們所需學具集中放在一起,先讓學生獨立思考,根據(jù)需要選擇學具擺一擺,然后在小組內(nèi)交流想法。由于有了小組這個團體的依靠,學生沒有了膽怯。在一個心理安全的自由空間里大膽思考。互相交流,不斷完善和修正自己的想法。

      3.超市式的練習形式。

      學生是課堂生活的主人,他們有自由選擇的權(quán)利和渴望。將練習改為超市式的,讓學生自由挑選相應的減法算式卡片,將得數(shù)作為每位學生的座位號。學生有了自己選擇的機會,練習時會更加主動積極。這樣的練習形式,更能體現(xiàn)對學生的人文關懷,使課堂更富生活氣息。

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