《郵票上的圖畫》美術(shù)教學(xué)反思
結(jié)合這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，我應(yīng)該做到：了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的組成部分以及它在生活中的應(yīng)用；通過對郵票的欣賞、了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對集郵的興趣。那么，在教學(xué)評價上除了上述幾點(diǎn)之外，還應(yīng)該展示相應(yīng)的代表性的`郵票作品來探討所具有的藝術(shù)價值和收藏價值，對于這一點(diǎn)，我做的不到位，應(yīng)該加以重視。
早導(dǎo)入課題上，我首先出示了一封自制的信封創(chuàng)設(shè)寄信的情境，以它在生活中的作用（實(shí)用）來導(dǎo)入課題，并同時出示了幾幅課本的郵票作品作一欣賞和分析，緊接著以現(xiàn)場演示來講解郵票的組成部分：圖案、面值、發(fā)行國家、發(fā)行時間和邊緣齒孔。對于這一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握的非常好，但是關(guān)于郵票的設(shè)計特點(diǎn)：主題突出、色彩明快、富于裝飾性的引導(dǎo)不到位，另外還應(yīng)該出示幾套具有代表性的郵票作品逐次講解和傳達(dá)其具有的意識價值和收藏價值等，我想，這兩點(diǎn)應(yīng)該是該課的重點(diǎn)探討部分，那么，我是否做到了呢，又是否對其教學(xué)設(shè)計改進(jìn)了呢，這應(yīng)該是我重點(diǎn)反思的地方。
從作業(yè)上看，學(xué)生的郵票作品大部分做得不是太好，其一，整體做得不太美觀，其二，圖案部分的表現(xiàn)內(nèi)容太單一，而且表現(xiàn)形式不夠豐富，為此在作業(yè)評價上我注重了學(xué)生是否做到了美觀設(shè)計，包括圖案設(shè)計的大小是否合理，邊緣齒孔是否整齊有序；而且也注重了學(xué)生是否抓住了主題，并用適合的形式去表現(xiàn)內(nèi)容這兩個要點(diǎn)。另外在顏色上，包括色彩搭配及涂色方式等也應(yīng)該作以評價。評價的形式我還設(shè)立了最佳創(chuàng)意獎、最佳繪畫獎、最佳色彩獎，讓全班同學(xué)積極參與。
該課成功之處就是我通過結(jié)合感恩活動月給父母寫一封家書為契機(jī)，親手設(shè)計郵票模擬寄發(fā)到郵局的情境，激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情和集郵的興趣，可以看出，很多同學(xué)為了能讓自己的爸爸媽媽早收到信都積極創(chuàng)作起來，我想，這一點(diǎn)應(yīng)該是難能可貴的。
關(guān)于郵票這一課的反思，我是努力去做的，也給了我深深的一個體會：美術(shù)教學(xué)應(yīng)該突出它的的欣賞性、趣味性和藝術(shù)性。
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