三年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期《杏兒熟了》教學(xué)反思
一天，我正在執(zhí)教《杏兒熟了》一課。教學(xué)漸至重要環(huán)節(jié)，“《杏兒熟了》這篇課文，讓我們看到了一個(gè)怎樣的老奶奶？你是從哪里看出來(lái)的？可以仔細(xì)讀讀課文，找一找有關(guān)的詞句，在旁邊寫上自己的感受，好嗎？”這個(gè)問(wèn)題是在學(xué)生初讀課文之后我拋給學(xué)生的一個(gè)中心問(wèn)題，“好！”學(xué)生一下子來(lái)了興致，紛紛自讀起來(lái)。學(xué)生的思維被激活了，展現(xiàn)在我們面前的是個(gè)慈祥、親切、大方、善良可愛(ài)的老奶奶。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分地調(diào)動(dòng)了，他們說(shuō)感受，找根據(jù)，讀課文，一點(diǎn)都沒(méi)閑著，在字里行間尋找著證明自己觀點(diǎn)的線索。
過(guò)了一會(huì)兒，我問(wèn)道：“誰(shuí)先發(fā)表自己的意見(jiàn)？”學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉手，有的學(xué)生說(shuō)道：“我覺(jué)得這位奶奶真好，不但不責(zé)怪淘淘偷摘杏兒，還給他揉揉腳，心胸真寬廣。”有的學(xué)生說(shuō)道：“我覺(jué)得奶奶很善良，拿來(lái)竹竿不是用來(lái)打淘淘的'，而是用來(lái)打下果子給小淘淘他們吃的。”有的學(xué)生說(shuō)道：“這位奶奶真大方，那么甜的果子不留著自己和家人吃，也不拿去賣，卻給小淘淘吃。”“我覺(jué)得這位奶奶很疼愛(ài)小孩，不偏心，杏兒不但給自己的孫子吃，也給鄰居的小孩吃。”還有的孩子說(shuō)：“這位奶奶不但將果子分給孩子們吃，還教育我：果子，大家吃才香甜。”……學(xué)生紛紛發(fā)表自己的獨(dú)特看法。
學(xué)生對(duì)我說(shuō)，上課時(shí)喜歡老師用新穎的新鮮的形式去吸引他們的注意，這樣上課既不累又有趣，他們的注意力又能集中，學(xué)習(xí)也就成了一件快樂(lè)的事情了。我非常感謝學(xué)生給我的這個(gè)建議，我也一直在努力這樣做著，希望我的學(xué)生能學(xué)有快樂(lè)。
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