動畫的制作教學反思

　　教學建議與反思：

　　1、教學對象是當前的高二學生，他們基本上絕大多數(shù)沒有學習過Ｆlash動畫的制作，教學基礎必須從零起點考慮，若按照現(xiàn)行教材教條地處理只能是失敗的教學效果。因此必須調(diào)整對教材的教學設計。

　　2、二維動畫必須至少設計有三節(jié)課，而且教學內(nèi)容容量大，教學時間很有限，必須調(diào)整教學方式，利用課外時間消化應掌握的知識與技能。第一課時打基礎，讓學生熟悉Ｆlash動畫制作的基礎知識與技能，建立正確的動畫概念。第二課時通過基礎的變形動畫與運動動畫的制作，掌握基本的動畫設計技能。第三課時進一步深化學習引導線動畫與遮罩動畫，從而達到對二維動畫有一定的理解和技能掌握的目標。

　　3、課堂內(nèi)時間有限，學生操作時間很有限，必須借助課外時間練習。教學教程盡可能設計成在線網(wǎng)絡學習，不受時間與空間的限制，學生在家里或在校園內(nèi)可自由安排時間補充和拓展學習，進一步鞏固和強化課堂內(nèi)的教學效果。

　　4、課堂內(nèi)教師教學應盡可能少講少占用時間，操作演示與講解設計成在線動畫或視頻教程，學生可便于根據(jù)自己的`能力與水平有選擇地進行學習，反復觀摩操作，達到完全掌握相應的知識技能。

　　5、網(wǎng)絡在線教學方式值得提倡，本市每一位學生和教師都可開通自己的空間，教師可根據(jù)自己所授課的班級學生對象，在自己的空間建立相應的學習群組，教學網(wǎng)頁與教學資源均可組織在相應的網(wǎng)絡教學空間內(nèi)，學生在課堂內(nèi)可以方便的學習與交流，在課外同樣可以方便地學習與互動，學生的作品可以很方便地提交至自己的空間，同學之間、師生之間的互動與評價，都有很好的效果。而且有利于分層教學，不同層次水平的學生可以根據(jù)自己的知識與能力，自主地選擇時間學習，可自主地選擇內(nèi)容學習或再學習，從而真正實現(xiàn)因材施教的目標

　　6、網(wǎng)絡在線教學方式，教師備課的工作量很大，必須有充分的教學準備，從教學素材、教學設計到教學網(wǎng)頁等等都必須精心設計和制作，組織教學方式也較傳統(tǒng)的教學方式有很大差異，教師必須有足夠的心理準備，否則可能適得其反。

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