《煙臺的海》課堂優(yōu)秀教學(xué)反思
《煙臺的海》這篇課文篇幅較長，語言十分精美。要想在40分鐘的課堂內(nèi)，讓學(xué)生領(lǐng)悟語言文字的魅力，就必須得抓住文章的重點部分，采取有效的教學(xué)方法，簡化教學(xué)環(huán)節(jié)與過程，引導(dǎo)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵。
縱觀全文，2——5自然段是文章的重點，并且文章的結(jié)構(gòu)相似，都是先描寫煙臺大海美麗的景觀，再描寫勤勞善良的煙臺人民。描寫景色部分，作者大都采用了比喻或擬人的手法，語言優(yōu)美，畫面美麗。文章最后一個自然段，則是全文的點睛之筆。一個排比句，體現(xiàn)出了作者內(nèi)心的情感，展現(xiàn)了煙臺人熱愛生活的'美好情感。
鑒于文章的這些特點，我在教學(xué)時，做到了以下幾點：
一、以讀促講，想象畫面。
由于課文的文筆優(yōu)美，我引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫大海的語句入情入境地朗讀，邊讀邊在腦中再現(xiàn)出一幅幅畫面，再想象著畫面美美地讀，這樣的訓(xùn)練，學(xué)生就能把文本讀得美美的，把煙臺海的奇特美麗留在自己的腦海里。
二、教給學(xué)法，自主學(xué)習。
文章重點段2——5自然段結(jié)構(gòu)相似，我重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習了第二自然段（冬天），鼓勵學(xué)生，運用同樣的學(xué)習方法自學(xué)其它三個自然段。這樣，既可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力，又能提高他們學(xué)習的興趣，節(jié)省了時間，可以做到“長文短教”。
三、借助影像，領(lǐng)悟重點。
文章的最后一段是全文的難點，要想突破這一難點，光*學(xué)生一遍又一遍的朗讀還不能很深刻地領(lǐng)悟作者的情感。借助影像資料，讓學(xué)生親眼目睹那壯觀的場景，忙碌的場面，人海相依的溫馨，再理解“煙臺的海”是“一幅畫，一道廣闊的背景，一個壯麗的舞臺”就容易多了。
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