北師大版小學四年級下冊數學《有趣的小數點》教學反思范文
教學目標:結合實際情境,發(fā)現小數點位置的移動引起小數大小的變化規(guī)律,并應用這一規(guī)律計算有關的乘除法。
教學重點難點:發(fā)現小數點位置的移動引起小數大小的變化規(guī)律,并應用這一規(guī)律計算有關的乘除法。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,提出問題。
呈現三種商品的單價,通過比較三個小數的相同點和不同點,引導學生發(fā)現小數點位置移動引起小數的大小就不同。從而展開小數點位置移動引起小數大小如何變化的.研究。
二、自主探索、合作交流。
1、小組討論:小數點位置移動引起小數的大小如何變化?
2、匯報:鼓勵學生采用不同的方法去研究。
如:把三個小數都轉化為以分為單位的數進行比較;也可以把三個小數寫在數位表內,通過數字“8”在不同的數位上,發(fā)現它們之間的關系。從而得出結論。
3、遷移推理。
根據前面小數點向右移動引起小數大小的變化規(guī)律,由學生來推測小數點向左移動,小數的大小如何變化,并通過實例加以驗證。
三、運用規(guī)律解決問題。
1、小組討論:小數點位置移動引起小數的大小如何變化?
2、匯報:鼓勵學生采用不同的方法去研究。
如:把三個小數都轉化為以分為單位的數進行比較;也可以把三個小數寫在數位表內,通過數字“8”在不同的數位上,發(fā)現它們之間的關系。從而得出結論。
1、說一說:應用發(fā)現的小數點向左移動引起小數大小的變化規(guī)律,來比較它們的大小。
2、算一算:應用發(fā)現的小數點位置移動引起小數大小的變化規(guī)律,計算除數是10,100,1000的小數除法。
四、練一練:
第1題:綜合運用小數點位置移動引起小數大小的變化規(guī)律,計算有關的小數乘除法。
第2題:運用小數點位置移動引起小數大小的變化規(guī)律,解決生活中有關的實際問題。
板書設計:
有趣的小數點(一)
小數點向右移動一位,兩位,三位….這個數將擴大到原來的------倍。
小數點向左移動一位,兩位,三位….這個數將縮小到原來的------ 倍。
教學反思:
本課內容應放手,讓學生在充分思考、探索的基礎上得出結論,教師只需恰當地點撥即可。
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