二年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字2》教學(xué)反思
由于這課識(shí)字教學(xué)中所提及的詞語(yǔ)對(duì)于二年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)的確具有相當(dāng)大的難度，如何才能讓他們真正理解詞義并在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感教育呢？在教學(xué)過(guò)程中，教師特別注重利用現(xiàn)代化課程資源的輔助教學(xué)作用，不僅可以讓孩子們借助直觀的畫面感知詞語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的事物，同時(shí)，還讓他們?cè)诠偻菊f(shuō)圖的過(guò)程中情不自禁地融入到富裕感染力的影像畫面中。這樣一來(lái)，孩子們不僅能夠更為真實(shí)地獲得良好的情感體驗(yàn)，同時(shí)，也自然而然地激發(fā)起對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪之情，進(jìn)而對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”有了初步的理解。
本課詞串描繪的`是天安門廣場(chǎng)國(guó)慶大典盛大場(chǎng)面，具有時(shí)代氣息。全課12個(gè)詞語(yǔ)，分為四組。第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)天安門城樓的景色。第二組詞語(yǔ)表現(xiàn)國(guó)慶閱兵場(chǎng)面。第三組詞語(yǔ)表現(xiàn)人民群眾歡慶的場(chǎng)面。第四組總結(jié)中國(guó)的發(fā)展突飛猛進(jìn)。我在教學(xué)中聯(lián)系即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)，幫助學(xué)生識(shí)字和理解詞語(yǔ)，增強(qiáng)他們的民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義感情。并感受北京天安門廣場(chǎng)節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮，體會(huì)祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大。
在教學(xué)過(guò)程中，也有不足之處：講解稍顯過(guò)多，留給學(xué)生想象和思考的時(shí)間不夠，這不利于對(duì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，也是在今后教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該引起注意，需要改進(jìn)之處。
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