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    《我們愛吃的水果》教學反思

    時間:2021-02-07 12:02:18 教學反思 我要投稿

    《我們愛吃的水果》教學反思

      本課是廣東版美術實驗教科書第四冊第三單元的第七課《我們愛吃的水果》本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學習領域,通過教學活動,引導學生體會創(chuàng)造性地表達自己的感受,從而體驗美術造型活動的樂趣。

    《我們愛吃的水果》教學反思

      本課的教學有成功之處也有存在的問題。

      各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方,有披著"魚鱗"的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些,孩子們準會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人,吃起來還有各種不同的味道。

      那么多種的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的……享受這些水果時,同學們的感覺也是各不相同的。本課設置的目的是訓練學生通過回憶,不但表現(xiàn)不同水果的特點,而且敢于大膽地表達自己的'真實而獨特的感受。

      教學中我通過“老師帶來一 個百寶箱,誰愿意來摸一 摸里面有什么?也許會咬人呦!”導入新課,激發(fā)學生學習興趣,引發(fā)學生思維活動。通過“摸”來感受水果的外形、特征。接著讓學生說說:你帶來的水果形狀、顏色、表皮、特點、味道。在體驗中,營造一 種寬松、快樂、自由的氣氛,并且使學生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。通過欣賞各種各樣的水果圖片,提高學生的感性認識;通過小組合作培養(yǎng)了學生與人交往、合作的能力;通過將作品展示在“百果樹”、“火車車廂”里,激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣;通過作業(yè)評價,提高了學生的審美能力。

      本課教學面向全體學生,教學活動以學生為主體,師生互動。整節(jié)課課堂活躍,學生興高采烈,作業(yè)完成的也好,老師在整節(jié)課的教學中充滿了激情。我認為這堂課能根據(jù)美術新課標的要求,以促進學生發(fā)展,培養(yǎng)學生的觀察力、想象力為目標,是一堂成功的美術課。主要成功之處體現(xiàn)在 學生很感興趣,興趣是學習美術的內(nèi)在動力,體現(xiàn)了新課標的教育理念。本課教學重視了課堂教學評價學科性。學生是一個有個性的主體,對學生的發(fā)言有一個不同以往的評價,因此,我在評價學生時,積極尋找具有美術特色的因素加以肯定,例如:你觀察的真仔細,你的色彩感覺真好,你的想象力真豐富,你真會用顏色,你的造型能力很強,等等。重視作業(yè)練習的評價過程,練習是一種最有效的檢驗方式,對學生作業(yè)的忠肯的評價更是鞏固新知,形成能力的重要環(huán)節(jié),我讓學生參與評價,采用自評、互評、他評等多種形式,建立綜合評價制度,讓他們在評價中感受到成功的快樂和喜悅。本課努力創(chuàng)造一個師生間平等、和諧、輕松愉快的學習環(huán)境,讓學生上得開心、學得有趣。

      本節(jié)課還存在一些不足之處,例如:由于課堂活動時間有限,個別學生發(fā)言機會較少,作業(yè)的時間也感覺不夠。通過這節(jié)課的教學實踐,我得到了啟示:興趣是最好的老師,興趣是學習美術的內(nèi)在動力,把握好這一點,能取得事半功倍的教學效果。今后我還要繼續(xù)努力,不斷提高教學水平。

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