蘇教版第2冊(cè)《練習(xí)4》教學(xué)反思
本次練習(xí)安排了四個(gè)內(nèi)容，包括學(xué)用字詞句、讀讀背背、寫好鉛筆字和口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
重點(diǎn)說說口語(yǔ)交際的教學(xué)。
上課一開始，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的交際情境，這為后面的口語(yǔ)交際打下個(gè)基礎(chǔ)，也為學(xué)生營(yíng)造良好的口語(yǔ)交際氛圍，后面的教學(xué)由于孩子的模仿力較強(qiáng)，經(jīng)教師示范表演，學(xué)生很自然地明白了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
要上好口語(yǔ)交際課，不是一件容易的事情，它需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)實(shí)踐的空間，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中能提高學(xué)生聽的能力，說的水平，參與討論的`熱情，并懂得與人交往的禮貌。為此，本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)生活中的交際情境，放手讓學(xué)生去大膽承認(rèn)自己以前犯下的錯(cuò)誤，并真誠(chéng)地給予道歉。這樣做，目的是從生活中汲取素材，使學(xué)生有興趣地投入到說話訓(xùn)練中去，認(rèn)真地觀察、思考，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生在生生合作、師生合作中，不斷地掌握、完善交際要點(diǎn)。并且在課堂上我采用“演一演”這一方式，把單純的口語(yǔ)和交際行為結(jié)合起來，以更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
當(dāng)然這節(jié)課也有不盡人意的地方，比如評(píng)價(jià)方面做得還不夠到位，這需要在以后的教學(xué)中所要改進(jìn)的。
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