小花狗教學(xué)反思

時(shí)間：2021-05-29 13:42:24 教學(xué)反思我要投稿

小花狗教學(xué)反思

　　教學(xué)反思是教師提高個(gè)人教學(xué)水平的一種有效手段，下面是關(guān)于小花狗教學(xué)反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！

小花狗教學(xué)反思

　　幼兒最感興趣的是什么呢？那一定是小動(dòng)物了。我班幼兒也不例外，小狗那可愛的形象深受幼兒的喜歡，但是，我以前上的都是上小學(xué)的音樂課，在幼兒音樂教學(xué)上我的經(jīng)驗(yàn)少得可憐，對(duì)音樂教學(xué)的方法還剛處于一個(gè)摸索的階段。而且孩子們又是小班的新生，課堂常規(guī)還沒有很好地形成，那該如何開展這次的`音樂活動(dòng)呢？

　　于是我先從電腦上搜集了一些幼兒園的課程資料，其中有一節(jié)是中班的音樂活動(dòng)《小老鼠打電話》，使我學(xué)到了很多：在音樂活動(dòng)上要達(dá)到好的教學(xué)效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材，有適合幼兒使用的教具，場景等；要吸引幼兒的注意力，教師還要大膽運(yùn)用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會(huì)學(xué)的輕松、有趣。

　　于是，我把這位老師的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到了我的教學(xué)上。在聽老師范唱后，我引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容：歌里唱的是什么小動(dòng)物？小花狗在做什么？，小朋友一般都能回憶出來。然后我又引導(dǎo)幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動(dòng)作，在這一部分幼兒也都能很好地掌握。但由于是小班幼兒，在獨(dú)立演唱時(shí)唱的聲音較小。在控制“汪汪”叫之前的停頓時(shí)間是該活動(dòng)的難點(diǎn)，有的幼兒掌握得不是很好。不過在最后的音樂游戲時(shí)幼兒的興趣又達(dá)到了高潮，他們爭先恐后地扮演角色，玩了幾次都不盡興。

　　總結(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)于小狗的形象幼兒都很愿意去模仿。活動(dòng)中幼兒的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰，過渡自然。教態(tài)也能做到大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。不過也還存在很多不足的地方：在活動(dòng)的過程中，讓幼兒欣賞歌曲時(shí)可適當(dāng)增加次數(shù)；幼兒表演的空間擁擠，走動(dòng)得較少。今后，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，并不斷地向其她有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，使自己在音樂教學(xué)上有更大的進(jìn)步。