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《洗澡》教學(xué)反思（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的《洗澡》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《洗澡》教學(xué)反思 1
美術(shù)活動(dòng)時(shí)幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的教育手段，大班孩子已經(jīng)有了一定的畫(huà)畫(huà)基本功，所以每次的教學(xué)課時(shí)，我比較強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)人物、周?chē)鷦?dòng)態(tài)的畫(huà)法。要求能夠畫(huà)出不同的洗澡動(dòng)態(tài)以及能夠添畫(huà)一些洗澡時(shí)會(huì)用到的洗浴用品。我對(duì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)了三環(huán)節(jié)：
一、看圖片，了解洗澡的不同姿態(tài)；
二、說(shuō)說(shuō)洗澡時(shí)用到的洗浴用品；
三、畫(huà)畫(huà)洗澡人的不同姿態(tài)。圍繞這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)了自己有很多地方有不足點(diǎn)：
1.設(shè)想不周全，沒(méi)有抓住重點(diǎn)。
在教學(xué)時(shí)，我抓住了洗澡人的手部動(dòng)態(tài)畫(huà)法，卻忽視了洗澡的姿態(tài)不僅可以站著，還可以坐著蹲著，以至于孩子在作畫(huà)時(shí)很多孩子都畫(huà)站著洗澡的，要么是在浴缸里洗澡，沒(méi)有其他變化。
2.示范方式錯(cuò)誤。
為什么要在示范的時(shí)候把任務(wù)的身體都已經(jīng)畫(huà)好了呢？這是其他聽(tīng)課老師對(duì)我提出的意見(jiàn)。其實(shí)我是因?yàn)榕伦约涸诮虒W(xué)時(shí)時(shí)間不夠，想盡可能的要在15分鐘內(nèi)把內(nèi)容全部講好，這就比較考驗(yàn)時(shí)間問(wèn)題了，所以就把所以添畫(huà)人物的身體都畫(huà)好了，卻不知道這是造成局限孩子思維的一個(gè)錯(cuò)誤方式。
3.小結(jié)沒(méi)有做好。
我常常會(huì)因?yàn)楹⒆觽兝L畫(huà)時(shí)間不夠而忽略了最后的講評(píng)工作。其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，如果沒(méi)有講評(píng)，孩子們就只顧自己畫(huà)，沒(méi)有一個(gè)交流的平臺(tái)，他們?cè)趺床拍苤雷约寒?huà)的好與不好呢。而且不交流講評(píng)還會(huì)讓孩子失去了一次欣賞他人好做作品的'機(jī)會(huì)，是一件損失很大的事情。所以每次我都在努力抓緊時(shí)間，平時(shí)讓孩子們繪畫(huà)時(shí)總不忘提醒他們要加快速度提高效率，爭(zhēng)取在平日鍛煉好。
4.涂色方面要求不明確。
在孩子作畫(huà)時(shí)，總會(huì)有小朋友問(wèn)我這里要不要涂色，或者涂什么顏色等。可能在教學(xué)過(guò)程中太過(guò)匆忙，有時(shí)忘記講這講那，所以在這環(huán)節(jié)總是問(wèn)題多多，這些細(xì)節(jié)方面自己以后一定要注意。
大家總是認(rèn)為美術(shù)領(lǐng)域應(yīng)該是其他領(lǐng)域當(dāng)中最簡(jiǎn)單的了，但是我覺(jué)得美術(shù)有著它自己獨(dú)特的性質(zhì)與魅力。要想把握好美術(shù)領(lǐng)域，上好一節(jié)美術(shù)課其實(shí)沒(méi)有那么容易，很多小細(xì)節(jié)是自己沒(méi)辦法把握好的，我在以后的美術(shù)教學(xué)中還需要進(jìn)一步的探索與研究。
《洗澡》教學(xué)反思 2
說(shuō)到畫(huà)洗澡的題材，學(xué)生們會(huì)滔滔不絕的講出來(lái)很多關(guān)于洗澡的細(xì)節(jié)，洗澡的一些場(chǎng)景，可對(duì)于班級(jí)里的孩子來(lái)說(shuō)，畫(huà)人物有很大的難度。第一節(jié)課里，我著重以簡(jiǎn)筆畫(huà)為主，把洗澡場(chǎng)景里需要的一些場(chǎng)景單獨(dú)的作為練習(xí)，如：浴池、淋雨頭、洗刷用品等，讓學(xué)生在簡(jiǎn)筆畫(huà)的基礎(chǔ)上自己添加自己想象的東西，第一節(jié)前半節(jié)就作為一節(jié)練習(xí)課。后半節(jié)課里，讓學(xué)生自由的把這些東西組合在一張畫(huà)面上，組成一幅洗澡的畫(huà)面，同時(shí)考察學(xué)生構(gòu)圖和位置的安排。其實(shí)，作為本節(jié)課如何畫(huà)好人物是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)好人物著重是表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)，首先，我讓孩子們形象地回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，然后欣賞教材幾幅優(yōu)秀的學(xué)生作品并做簡(jiǎn)要的分析，因?yàn)榻滩闹羞@一課的欣賞資料不多，范畫(huà)也都不太完美。這種情況下，我用小組合作的形式分小組讓學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)和完善，使他們欣賞的不僅是作品的結(jié)果，還能看見(jiàn)作品的過(guò)程。
第一節(jié)課中，學(xué)生的'收獲應(yīng)該是很大的，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)，并能熟練的把這些物品組合到畫(huà)面中，即使對(duì)于一些美術(shù)興趣不大的學(xué)生，也算是學(xué)有所獲吧！
第二節(jié)課中，著重是學(xué)生的描邊涂顏色等環(huán)節(jié)，前35分鐘里，教室里出奇的安靜，聲音多來(lái)自刷刷的涂顏色聲音，這讓我感到異常的欣慰，可見(jiàn)，學(xué)生的基本功練習(xí)對(duì)本節(jié)課起到了很大的幫助。
回想兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)完整的完成一幅作品是多么的有成就感，比起單刀直入的要求學(xué)生畫(huà)畫(huà)效果會(huì)好的多，重過(guò)程甚于重結(jié)果，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，就是每位老師最開(kāi)心的事！
《洗澡》教學(xué)反思 3
洗澡是一節(jié)非常接近學(xué)生生活實(shí)際的課，想要上好這一課并不難。我認(rèn)為關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)生活的細(xì)節(jié)的觀察能力。這節(jié)課我準(zhǔn)備了豐富的課件，也找到了很多動(dòng)物洗澡的圖片，孩子們結(jié)合小朋友洗澡的圖片來(lái)進(jìn)行分析，后來(lái)就想起了《小丸子洗澡》時(shí)的那集動(dòng)畫(huà)片。一上課我就和他們一起做了一個(gè)游戲，他們很開(kāi)心的猜到了小朋友做的.洗澡的動(dòng)作，做起來(lái)不同的動(dòng)作，這時(shí)候看孩子的表情，那是真正的快樂(lè)啊。小朋友們回憶起洗澡時(shí)的一些趣事，給大家分享，課堂的氣氛十分活躍。
通過(guò)對(duì)“洗澡”這個(gè)生活片段的回憶，設(shè)計(jì)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)來(lái)喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，真實(shí)的生活，身邊的事情。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和審美享受，通過(guò)集中展示、互評(píng)作品等方式，豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受藝術(shù)魅力。
用生動(dòng)的生活案例，長(zhǎng)輩對(duì)自己生活的關(guān)懷，來(lái)陶冶情操，進(jìn)行情感教育，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中。讓學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂(lè)。
《洗澡》教學(xué)反思 4
所謂韻律活動(dòng)，是由音樂(lè)和動(dòng)作有機(jī)結(jié)合而成的，是借助動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)作品的內(nèi)涵。在韻律活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)作品的旋律美、節(jié)奏美，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。而我在設(shè)計(jì)與實(shí)施這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，忽視了對(duì)《我愛(ài)洗澡》這段旋律的“聽(tīng)”的過(guò)程。在活動(dòng)中我只是單一的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演，而缺少引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解和感受。沒(méi)有給孩子完整傾聽(tīng)音樂(lè)的機(jī)會(huì)，音樂(lè)的節(jié)奏、旋律我也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)。我應(yīng)該先引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲、感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒，然后再帶領(lǐng)幼兒帶著角色意識(shí)融入到活動(dòng)中。比如：在第二環(huán)節(jié)先讓幼兒感知《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)節(jié)奏，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩……這樣既能讓幼兒熟悉身體的各個(gè)部位，又能為以后活動(dòng)做好鋪墊。讓幼兒在生動(dòng)形象的氛圍中，不知不覺(jué)地進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的.課堂情境中，從而用心去感受和體會(huì)音樂(lè)的情感。在活動(dòng)中，應(yīng)始終以幼兒為主體，教師只要適時(shí)的引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中能夠更加大膽的表現(xiàn)自我。
總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中，應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，使他們充分感受到韻律的美和快樂(lè)。
《洗澡》教學(xué)反思 5
通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶洗澡時(shí)的情景，體會(huì)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的`快樂(lè)。通過(guò)洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——?jiǎng)游铩⑵?chē)、樓房和地球也愛(ài)清潔、愛(ài)洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫(huà)出來(lái)；利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，幫助小朋友回憶起生活場(chǎng)景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。()在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動(dòng)作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀察，請(qǐng)一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作形象的感知，再通過(guò)教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。
為了使學(xué)生能更好地展開(kāi)想象，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——?jiǎng)游铩⑵?chē)、樓房和地球也愛(ài)清潔、愛(ài)洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫(huà)出來(lái)。
《洗澡》教學(xué)反思 6
《我愛(ài)洗澡》這個(gè)音樂(lè)節(jié)奏明快，韻律性強(qiáng)，形式也是小班幼兒所喜歡的，而洗澡動(dòng)作又是富有極強(qiáng)的節(jié)奏感，將兩者有機(jī)結(jié)合，能讓幼兒在活動(dòng)中更容易理解與感受韻律活動(dòng)的節(jié)奏性。
活動(dòng)開(kāi)始我談話(huà)引入活動(dòng)，在活動(dòng)中我還準(zhǔn)備了一個(gè)浴球，浴球出示后孩子們的注意力都被吸引著，一下就激發(fā)了孩子的興趣，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。
活動(dòng)通過(guò)完整欣賞音樂(lè)，分段欣賞，引導(dǎo)孩子傾聽(tīng)欣賞。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰緊扣，但在難點(diǎn)找出音樂(lè)中XXX重拍節(jié)奏中我采取的方法是先將音樂(lè)中特別的地方用手抓出來(lái)，然后引導(dǎo)孩子用動(dòng)作表現(xiàn)是用力搓澡。因?yàn)橐魳?lè)中xxx重拍時(shí)間很短暫，孩子們總是會(huì)忽略這個(gè)地方。看到孩子們的'這個(gè)表現(xiàn)我也過(guò)于急躁，就一直帶領(lǐng)孩子用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，忽視了對(duì)《我愛(ài)洗澡》這段旋律的“聽(tīng)”的過(guò)程。在活動(dòng)中我只是單一的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演，而缺少引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解和感受。音樂(lè)的節(jié)奏、旋律我也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)。我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)讓幼兒跟著音樂(lè)洗澡，而是在老師的帶領(lǐng)下讓孩子表演洗澡，這樣既能讓幼兒熟悉身體的各個(gè)部位，又能為以后活動(dòng)做好鋪墊。讓幼兒在生動(dòng)形象的氛圍中，不知不覺(jué)地進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的課堂情境中，從而用心去感受和體會(huì)音樂(lè)的情感。在活動(dòng)中，應(yīng)始終以幼兒為主體，教師只要適時(shí)的引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中能夠更加大膽的表現(xiàn)自我。
《洗澡》教學(xué)反思 7
小鴨是我們班上孩子平時(shí)活動(dòng)中比較喜愛(ài)也相對(duì)比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭(zhēng)相模仿的動(dòng)作。因此，我在我們班開(kāi)展了《小鴨洗澡》的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。
本次活動(dòng)我設(shè)定了三個(gè)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、喜歡表演，愿意在同伴面前進(jìn)行表演。
3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。從活動(dòng)的目標(biāo)上來(lái)看，符合幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的能力水平。特別是第二點(diǎn)目標(biāo)的`制定，對(duì)我班幼兒的能力有一個(gè)提升作用，因?yàn)槲野嗟暮⒆颖容^容易怯場(chǎng)，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，因此我制定了這樣的目標(biāo)，希望從平時(shí)的教學(xué)中能夠有意識(shí)的鍛煉孩子的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力。而從活動(dòng)的效果上來(lái)看，三點(diǎn)目標(biāo)基本能達(dá)到。但是相對(duì)于前兩個(gè)目標(biāo)來(lái)看，第三個(gè)目標(biāo)的完成有些不足。
因?yàn)椴牧系木窒蓿瑳](méi)辦法為幼兒提供真實(shí)的鴨子讓幼兒認(rèn)識(shí)，因此在本次活動(dòng)一開(kāi)始，我就通過(guò)播放圖片讓孩子們對(duì)鴨子有個(gè)初步的了解，以便于接下去活動(dòng)的開(kāi)展。接下來(lái)我用邊唱邊表演的方式來(lái)詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點(diǎn)快，導(dǎo)致孩子們?cè)诟樽喑臅r(shí)候，總是跟不上伴奏的速度；
2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作時(shí)，孩子們的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動(dòng)作來(lái)做；
3、為幼兒提供的教學(xué)視頻音量比較小。
對(duì)于音樂(lè)方面教學(xué)的活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一門(mén)比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn)，如何有效的針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出問(wèn)題層層推進(jìn)是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng)后，我會(huì)有所收獲，也相信經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。
《洗澡》教學(xué)反思 8
上周就該上輪值課了，由于學(xué)習(xí)培訓(xùn)，只好這周周一上了，我想在課堂上體現(xiàn)一下繪畫(huà)課的小組合作，讓他們給提提意見(jiàn)。于是看了看書(shū)一年級(jí)正好上洗澡一課，這節(jié)課對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既非常有趣又有難度。一方面學(xué)生經(jīng)常洗澡深有感觸，另一方面由于低年級(jí)學(xué)生的'知識(shí)面小對(duì)于人物的繪畫(huà)有一定難度。因此，我在課堂教學(xué)中讓學(xué)生看一看、演一演、說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)生觀察不同的洗澡圖片后，提出問(wèn)題“除了我們?nèi)讼丛瑁�有什么需要洗澡？”通過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)洗澡的聯(lián)想：動(dòng)物、樓房、植物、地球、水果……同時(shí)也激起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的想像力，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，展開(kāi)想像空間，對(duì)學(xué)生的希奇古怪的想像，我給予一定的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)，也展示些圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀看圖片，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，選擇一些想像大膽，表現(xiàn)自由生動(dòng)，富有新意的作品，提供給學(xué)生們欣賞和學(xué)習(xí)。
通過(guò)這一節(jié)課，我們教研組的老師又討論了，小組合作并不是每節(jié)課都需要，要根據(jù)課型等進(jìn)行設(shè)計(jì)。
《洗澡》教學(xué)反思 9
今天，在上語(yǔ)言活動(dòng)《我?guī)凸丛琛窌r(shí)，其中有一段哈利為了討好主人而表演了自己最拿手的絕活，有翻跟斗，倒立，轉(zhuǎn)圈。當(dāng)問(wèn)到小朋友有什么絕活時(shí)，大家也紛紛亮相，有的翻跟斗，有的做俯臥撐，還有的打拳，大家似乎對(duì)這些“絕活”特別感興趣，模仿的孩子特別多。
為了及時(shí)抓住幼兒的學(xué)習(xí)興趣......馬上在腦海中形成了一個(gè)學(xué)習(xí)翻跟斗的體育活動(dòng)教案。當(dāng)然體育活動(dòng)的安全問(wèn)題不可忽視......先在地上鋪了幼兒的床墊，還做了系列熱身運(yùn)動(dòng)......在正式學(xué)習(xí)前先將動(dòng)作要領(lǐng)一一介紹，并將它編成了簡(jiǎn)單的兒歌，然后是幼兒的徒手聯(lián)系......最后，讓幼兒在墊子上一個(gè)個(gè)進(jìn)行了操作聯(lián)系，幼兒表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣與學(xué)習(xí)積極性，而且課堂次序也很井然......
我想讓這堂生成活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是成功的.，并且它給了我很多啟發(fā)：教師必須做一個(gè)成功的觀察者，學(xué)會(huì)捕捉幼兒的學(xué)習(xí)興趣與走向。教師必須做一個(gè)判斷者，學(xué)會(huì)根據(jù)幼兒的興趣走向提煉其中的有效教育成份。及時(shí)生成課程，在幼兒興趣的最高點(diǎn)滲入教育，發(fā)揮教育的最高價(jià)值.....
教育無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，就看你是否擁有一雙慧眼和一顆智慧的心.....
《洗澡》教學(xué)反思 10
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的'看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛活躍，幼兒的積極性和參與程度高，活動(dòng)還是開(kāi)展的比較成功的。一節(jié)課下來(lái)，雖然教師有些地方引領(lǐng)的太多，但到后面孩子們都能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且貼近生活的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái)，孩子們?cè)谶@節(jié)活動(dòng)中玩得開(kāi)心參與的積極性很高。
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