《吃掉黑暗的怪獸》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的《吃掉黑暗的怪獸》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
每個(gè)孩子都懼怕黑夜，大部分的孩子關(guān)燈后不敢單獨(dú)睡覺(jué)。因?yàn)楹谄崞岬囊雇恚錆M神秘感，讓人感到很恐懼。不僅僅是孩子害怕黑夜，大人也同樣如此。在平時(shí)的教學(xué)中，當(dāng)孩子怕黑時(shí)我們總是鼓勵(lì)他們要勇敢，孩子們也會(huì)響亮的回答：我不怕黑。實(shí)際上真正到了夜晚來(lái)臨時(shí)那種恐懼感又來(lái)了。這一本繪本讓孩子們知道黑夜其實(shí)并不可怕，白天與黑夜只是日常生活中的自然現(xiàn)象。白天和黑夜對(duì)我們?nèi)撕蛣?dòng)物都很重要，我們的生活離不開(kāi)黑夜！
課的開(kāi)頭，我先讓幼兒比較白天和黑夜的不同，為下面的調(diào)查做伏筆。喜歡白天的幼兒還說(shuō)出了許多自己喜歡白天，不喜歡黑夜的理由。在調(diào)查中，本來(lái)有三位幼兒喜歡黑夜，但是后來(lái)聽(tīng)了一些別人喜歡白天的理由后，突然改變主意，讓我不知所措。接著我用PPT展示書(shū)的'封面，激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒的注意全部都集中在了書(shū)上。講述故事時(shí)我繼續(xù)利用PPT，一步一步使幼兒融入故事中。其中，我還通過(guò)提問(wèn)，通過(guò)夸張的動(dòng)作，引發(fā)幼兒的好奇心，求知欲。“怪獸”聽(tīng)到球球哭聲以后進(jìn)入房間，把球球抱起來(lái)，我配上優(yōu)美的音樂(lè)使孩子覺(jué)得當(dāng)時(shí)的怪獸并不可怕，反而很可愛(ài)，很溫暖。
講完故事，幼兒對(duì)黑夜肯定有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么做才能讓自己不那么害怕黑夜。幼兒說(shuō)到了：可以想些開(kāi)心的事情、可以抱著。洋娃娃睡覺(jué)。使得幼兒心里覺(jué)得其實(shí)黑夜也有很多美好的事情。我在活動(dòng)中也加入了人性化的設(shè)計(jì)，允許孩子們想象有怪獸，但怪獸并不都是壞的，也可以把怪獸想象成可愛(ài)的溫暖的，就像故事中的怪獸可以是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友等。
最后，我利用幾張?zhí)K州的夜景，讓孩子感受到了黑夜也有如此美妙的景色。讓孩子知道其實(shí)黑夜并不僅僅只有黑，還有美的一面。
雖然我是初次接觸繪本，但幼兒的積極性都很高，氣氛也很活躍，對(duì)故事非常感興趣。然而通過(guò)本次的研討以及聽(tīng)了老師們對(duì)我研討活動(dòng)的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)我還有一定的差距。今后我仍需在繪本教學(xué)的實(shí)踐中不斷的反思，同時(shí)通過(guò)教研活動(dòng)與老師們進(jìn)行廣泛的交流與溝通，提高自身的繪本教學(xué)能力和把握教育契機(jī)的能力。
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