九年級數(shù)學《投影與視圖》教學反思
作為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編收集整理的九年級數(shù)學《投影與視圖》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級數(shù)學《投影與視圖》教學反思1
這一周主要學習的是投影和三視圖。其中，三視圖是全章的一個重點內(nèi)容，主要讓學生了解投影和三視圖的概念，較熟練地掌握基本幾何體的三視圖的畫法，能夠由這些三視圖的畫法想出相應幾何體的形狀，培養(yǎng)空間想象力是本章的重點。
針對上述內(nèi)容，采用了一些常見的物體（如學生的詞典、課本、三角尺、粉筆盒等）這些實物的投影來說明有關(guān)概念，和讓學生親自動手制作一些實物模型來配合教學，這樣比較貼近生活，學生的學習興趣大大提高，學習氣氛也較濃厚。但是對于一些由三視圖想象具體幾何體時有些學生有些困難，總之效果還好。以后應充分設計一些讓數(shù)學貼近生活的一些場景和習題，讓學生學習起來不至于感覺數(shù)學那么枯燥。
九年級數(shù)學《投影與視圖》教學反思2
我執(zhí)教了《投影與視圖》，現(xiàn)將自己在這章中的得與失總結(jié)一下。
一、創(chuàng)造性地使用教材。
教材是給教師和學生提供的一個信息平臺，教師在實際的教學中，要結(jié)合著實際情況進行調(diào)整。讓學生知道“數(shù)學知識來源于生活”的數(shù)學理念。
二、注重“實踐出真知”的基本理念
教學中，關(guān)注實踐活動中獲取知識。課堂上通過學生的實踐、觀察、歸納與思考交織在一起進行，這有效地促進了知識的學習，也便于評價學生所體現(xiàn)的`主動參與和積極思考。
三、體現(xiàn)“數(shù)學知識生活化”，讓學生學習“有用的數(shù)學”
“數(shù)學知識生活化”，主要表現(xiàn)在三個方面，一是材料來源要盡可能地采用生活中的資料；二是主要知識點的引出盡可能來源于學生熟悉的事物或?qū)嶋H活動；三是要在實際中鼓勵學生利用數(shù)學知識解決實際問題，都滲透了數(shù)學是“生活化”和“應用意識”。
四、不足和改進的地方
在實際教學中，出現(xiàn)了一些遺憾。一是課堂上留給學生的時間太少，沒有讓每個同學都充分發(fā)揮自己的想象力；課上討論中一些生成性的問題沒有充分展開，二是備課不細致，有待提高。繼續(xù)加強學習提高自身的業(yè)務水平是我以后努力的方向。
【九年級數(shù)學《投影與視圖》教學反思】相關(guān)文章：
初中數(shù)學教學設計與反思12-23
初中數(shù)學教學設計與反思12-23
數(shù)學加與減教學案例反思12-27
大學數(shù)學教學反思02-22
數(shù)學的教學反思12-27
初中數(shù)學教學反思10-09
論數(shù)學試卷講評與的教學反思范文12-18
初二數(shù)學教學反思12-24