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    幼兒園小班數(shù)學教案《長和短》及教學反思

    時間:2021-09-13 13:14:19 教學反思 我要投稿

    幼兒園小班數(shù)學教案《長和短》及教學反思

      作為一名人民教師,我們的工作之一就是課堂教學,借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案《長和短》及教學反思,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班數(shù)學教案《長和短》及教學反思

      活動目標

      1、能分辨物體的長和短,并學會用語言表達。

      2、樂意參加操作活動。

      3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      活動準備

      1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。

      2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

      活動過程

      1、比較長和短。

      ——教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?語言表達:長長的繩、短短的繩。

      ——請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。

      ——出示長短不一的'兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?語言表達:長長的粉筆、短短的粉筆

      ——請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。

      2、誰的鼻子長?

      ——教師出示兩只大象的圖片,引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”

      ——根據(jù)幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

      ——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

      3、長頸鹿找東西。

      ——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的?

      ——根據(jù)幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。

      ——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

      4、評價

      ——誰的畫面最整潔。

      活動結(jié)束

      1、評價

      2、總結(jié)

      教學反思

      1、本活動能充分調(diào)動幼兒積極參加游戲的興趣,促使學生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識。

      2、師生配合較好,學生愿意參與,具有積極的表現(xiàn)欲。

      3、再次上的話,材料選擇應(yīng)更豐富點。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區(qū)分描述。

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