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    中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《老鷹抓小雞》

    時(shí)間:2021-09-22 17:37:38 教學(xué)反思 我要投稿

    中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《老鷹抓小雞》

      身為一位優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧!下面是小編精心整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《老鷹抓小雞》,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《老鷹抓小雞》

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

      2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

      難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的'培養(yǎng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾

      活動(dòng)過(guò)程

      1、開(kāi)始:老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

      2、游戲:

      (1)選老鷹

      教師要做到心中有數(shù),跳選平時(shí)性格內(nèi)向,不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。

      (2)整理隊(duì)形

      老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓

      (3)老鷹飛到地平面

      師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”

      引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開(kāi)老鷹,不讓老鷹抓著。

      3、活動(dòng)結(jié)束。

      4、活動(dòng)延伸

      教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

      活動(dòng)反思

      1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開(kāi)始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

      2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

      (1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。

      (2)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思,我對(duì)班上的幼兒情況比較了解,對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

      (3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,個(gè)別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動(dòng)得以順利地開(kāi)展。

      3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

      4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們發(fā)號(hào)指令,親自指揮活動(dòng)。

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