幼兒園中班語言公開課教案《山坡哪兒去了》及教學反思（合集）
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園中班語言公開課教案《山坡哪兒去了》及教學反思（合集），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、理解故事內容，了解生態(tài)遭到破壞的嚴重后果。
2、通過看看說說故事中角色語言，了解植物對保護環(huán)境的重要性。
3、體會小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、圖片欣賞，感受山坡之美。
1、（出示"小熊"畫面）師：小朋友，誰來了？（小熊）你們想知道可愛的小熊住在什么地方嘛？
2、（欣賞圖片）師：小熊擁有一個美麗的家園，在他家門前有個美麗的山坡，小熊經常到山坡上玩，它可喜歡這里了。你們喜歡這嗎？誰能用好聽的句子形容一下這個美麗的山坡呢？
3、小結：美麗的山坡上有茂密的'森林，綠綠的草地，草地上開滿了五顏六色的野花，旁邊還有一條清清的小河，真美啊！小熊住在這樣一個美麗的地方，心里真舒服，真開心呀！
二、看說猜演，尋找消失山坡。
1、看看說說，了解植物對保護環(huán)境的重要性。（講述故事二至四段）播放ppt2—6，講述第二段。
（1）聽聽說說，了解老槐樹對保護環(huán)境的作用。
我們一起來看看小熊會先去找誰？（播放ppt7）提問：
a、小熊對老槐樹說了什么？（集體說一說）老槐樹又是如何回答小熊的？
b、老槐樹的根有什么作用？
小結：原來山坡不是老槐樹趕走的，老槐樹的根可以牢牢的抓住泥土呢，小熊又低頭問了樹下的小草弟弟。
（2）聽聽猜猜，了解小草對保護環(huán)境的作用。（播放ppt8）提問：小熊對小草說了什么？請幼兒嘗試猜測、講述小熊問小草的話。
b山坡會是小草弟弟藏起來的嗎？猜猜小草弟弟會對小熊說些什么？
師：現在就來聽聽他們到底說了什么。
（3）小結：看來山坡不是被老槐樹趕走的，也不是小草藏起來，它們的根可以牢牢抓住泥土、還可以保護泥土不被水沖走，防止泥石流，它們的存在能夠更好的保護山坡，保護環(huán)境。
2、猜猜演演，了解生態(tài)遭到破壞的嚴重后果。
（1）互動游戲，知道美麗的山坡不見了的原因。
a、師生互動，知道砍伐樹木對環(huán)境的影響。
師：小熊沒能從它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因，看它又遇到誰了？（播放ppt9）現在老師來當小熊，你們當大鳥，想一想大鳥姐姐會怎么回答呢？
小熊：大鳥姐姐，你知道美麗的山坡哪去了嗎？
解釋"盤旋"，請幼兒模仿盤旋的樣子并猜測大鳥姐姐的話。
師：現在就來聽聽他們到底說了什么。
師：由于人們的亂砍濫伐導致大鳥姐姐的家也沒了，它可真難過。
b、生生互動，知道泥石流對水的污染。（播放ppt10）師：小熊來到了河邊，這是一條怎么樣的河？（解釋"渾濁"）它和小魚妹妹之間會有怎樣的對話呢？
請一個幼兒當小魚，一個當小熊，說說他們的對話吧。
師：現在就來聽聽他們到底說了什么。
師：人們把樹都砍伐掉了，導致泥土的松動，一下雨就形成了泥石流。
教師講述故事最后一段
（2）體會傷心的小熊，完整欣賞。（播放ppt11）師：我們聽聽傷心的小熊說了什么？
完整欣賞動畫故事《山坡哪兒去了》，請你們體會下小熊的心情變化。
師：小熊的心情有了什么變化？（開心到傷心）為什么？
小結：人們把樹砍掉了，小熊失去美麗的山坡了，他真難過呀，心想要是美麗的山坡要是可以回來就好了。
三、共同探討，找回美麗山坡。
1、討論：怎樣做才能讓美麗的山坡回來？
2、遷移經驗，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
（1）師：平時我們如何保護環(huán)境？
（2）小結：我們應該從身邊的環(huán)境做起，多種樹木、花草，不亂扔垃圾，做環(huán)保宣傳員，向大人們宣傳環(huán)保知識，讓我們人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士吧！
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
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