北師大版：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《兒子們》教后反思
在辦理事務(wù)和工作生活中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)反思呢？下面是小編幫大家整理的北師大版：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《兒子們》教后反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《兒子們》是北師大版二年級(jí)下冊(cè)“媽媽”這一主題單元的第二篇主體課文。這篇課文主要是按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的，通過(guò)寫(xiě)三位媽媽說(shuō)的話和兒子們的表現(xiàn)，告訴學(xué)生真正愛(ài)媽媽的孩子是心疼媽媽，盡自己的力量幫助媽媽。這篇課文通俗易懂，故事性較強(qiáng)，學(xué)生也比較容易理解。課上，我主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師只是適時(shí)地點(diǎn)撥。
課堂上，學(xué)生都能從兩個(gè)媽媽表?yè)P(yáng)兒子的話里，能體會(huì)到媽媽對(duì)兒子的愛(ài)。可是，第三個(gè)媽媽她沒(méi)有表?yè)P(yáng)自己的孩子，卻說(shuō)：“有啥可說(shuō)的.？他沒(méi)什么出奇的地方？”這句話有的學(xué)生只懂得理解，第三個(gè)媽媽也是愛(ài)自己的孩子的，有的甚至說(shuō)：因?yàn)榈谌齻�(gè)孩子沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，所以媽媽沒(méi)有表?yè)P(yáng)他。從學(xué)生的話中我知道了部分孩子沒(méi)有真正理解課文。我引導(dǎo)他們看課文的后半部分，第三個(gè)兒子看到媽媽提著“沉甸甸的水桶時(shí)”，他是怎么做的？從這里你看出了什么？通過(guò)適時(shí)的引導(dǎo)，學(xué)生都明白了第三個(gè)兒子的優(yōu)點(diǎn)，就是能夠在媽媽需要幫助的時(shí)候幫助她，進(jìn)而也懂得了不是第三個(gè)兒子沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，只是媽媽不想炫耀而已。從而我再引導(dǎo)學(xué)生理解真正愛(ài)媽媽的表現(xiàn)應(yīng)該是在媽媽需要幫助的時(shí)候幫助他，這才是真正愛(ài)媽媽的表現(xiàn)。
課文最后，我提出了：在生活中，你是如何愛(ài)媽媽的？有的說(shuō)：當(dāng)媽媽買(mǎi)完菜，提著重重的菜回家時(shí)，我會(huì)趕緊跑上前幫媽媽提；有的說(shuō)：當(dāng)媽媽下班回家時(shí)，我看到媽媽很累了，我會(huì)趕緊倒杯水給媽媽喝，媽媽還夸我長(zhǎng)大了……
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，相信學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：好孩子，不光是讓媽媽高興，更重要的是在媽媽需要幫助的時(shí)候盡自己的力量去幫助媽媽，帶給媽媽這樣的快樂(lè)才有意義。
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