民樂二泉映月教學反思

　　作為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的民樂二泉映月教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學中應該引導學生反復朗讀、深入感悟。教學本課我采取以下步驟：

　　1、強化初讀，使學生有所知

　　感知內(nèi)容是建立在學生充分朗讀的基礎(chǔ)上，通過自主實踐、自覺朗讀來完成的。完成這一過程教師應有意引導，讓學生對課文的含蘊有所感知。在教學中，可以首先引導學生把課文讀正確、讀流利，進而弄明白文章所寫的事情。在學生了解本文所寫內(nèi)容的基礎(chǔ)上再讀課文，有意識地引導學生反復朗讀課文的重點內(nèi)容，使學生在讀書中對課文所揭示的道理有所感知。

　　2、精讀揣摩，使學生有所悟

　　在初讀的基礎(chǔ)上，精讀的重點首先應放在深入領(lǐng)會"媽媽"兩次說話的用意上：第一句話"每個人都要保護比自己弱小的人。"意在教育薩沙要懂得同情弱者，保護弱者；第二句話"要是你誰也保護不了，那你不就是最弱小的了嗎？"是在激勵孩子。可變換形式反復朗讀，然后進行句式練習："媽媽"說的第二句話還可以怎樣說？（①要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。②要是你能保護別人，那你就不是最弱小的人。）讓學生理解"媽媽"對薩沙的良苦用心。

　　同時，聯(lián)系前文一家人遞讓雨衣的.情景，讓學生對"媽媽"的話有更深刻的感悟。其次是重點讀好薩沙說的三次問話：第一句"媽媽，爸爸把雨衣給您，您又把雨衣給了我。你們干嗎這樣做呢？"指導學生體會薩沙不懂他們?yōu)楹芜@樣做的心理，讀出天真幼稚的語氣；第二句"這么說我就是最弱小的了？"要揣摩薩沙不甘為弱、也想保護弱者的心理；第三句是薩沙把身上的雨衣蓋在薔薇花上之后說的話，"現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？"這一句要指導學生體會薩沙的自豪感，因為他已經(jīng)不是最弱小的了，能夠保護比他弱小的薔薇花了。這樣，通過學生不斷深入地朗讀，不僅培養(yǎng)了語感，也受到了健全人格的教育。

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