www.oingaieng.cn-国产成人精品免费视频大全,中文字幕无码不卡免费视频 ,777精品久无码人妻蜜桃,国产一级A毛久久久久一级A看免费视频

    我進(jìn)步了教學(xué)反思

    時(shí)間:2023-03-09 17:29:56 教學(xué)反思 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    我進(jìn)步了教學(xué)反思

      作為一位優(yōu)秀的老師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的我進(jìn)步了教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

    我進(jìn)步了教學(xué)反思

    我進(jìn)步了教學(xué)反思1

      師:請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀課文,小燕子一共去了菜園幾次?

      生1:小燕子一共去了菜園4次。(老師失望地請(qǐng)他坐下。)

      生2:小燕子一共去了菜園3次。

      師(追問(wèn)):你是怎么知道的?

      生:課文第2自然段是寫(xiě)小燕子第一次去菜園,第3自然段是寫(xiě)小燕子第二次去菜園,第4自然段是寫(xiě)小燕子第三次去菜園。

      師:請(qǐng)小朋友們好好讀讀課文2、3、4自然段,看看燕子?jì)寢屖窃趺磳?duì)小燕子說(shuō)的?三次有什么不一樣?

      生1:第1次燕子?jì)寢屩皇亲屝⊙嘧尤タ纯矗冢泊窝嘧計(jì)寢屪屝⊙嘧釉偃タ纯矗冢炒窝嘧計(jì)寢屪屝⊙嘧釉偃プ屑?xì)看看。(加點(diǎn)字說(shuō)得比較重。)

      師(追問(wèn)):你說(shuō)的不錯(cuò),你為什么把“再”、“仔細(xì)”加重了說(shuō)呢?你知道這兩個(gè)詞語(yǔ)是什么意思嗎?

      生1:?(搖頭)

      生2:我知道,燕子?jì)寢屪屝⊙嘧釉偃タ纯矗抑馈霸佟辈皇堑冢贝危堑冢泊蔚囊馑肌?/p>

      生3:第3次燕子?jì)寢尳行⊙嘧釉偃ァ白屑?xì)”看看,就說(shuō)明它前面兩次看得不仔細(xì)。

      生4:“仔細(xì)”看看,就是要看得很認(rèn)真,要把很細(xì)小的地方也要看清楚。

      師:請(qǐng)你們?cè)僮x讀這幾個(gè)自然段,小燕子是怎么回答媽媽的?

      生:小燕子第1次跟媽媽說(shuō):“冬瓜大,茄子小。”第2次對(duì)媽媽說(shuō):“冬瓜是綠的,茄子是紫的'。”第3次對(duì)媽媽說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺。”

      師(追問(wèn)):這3次回答一樣嗎?不一樣在哪里?

      生:不一樣。前面兩次回答得很簡(jiǎn)單,第3次回答得好,冬瓜皮上有細(xì)毛,茄子柄上有小刺它都看到了。

      師:聽(tīng)了小燕子這樣的回答,燕子?jì)寢屝α耍f(shuō)──(生接)“你一次比一次有進(jìn)步!”

      師:燕子?jì)寢尀槭裁凑f(shuō)小燕子“一次比一次有進(jìn)步”呢?

      生1:因?yàn)樾⊙嘧拥冢贝伟l(fā)現(xiàn)冬瓜大,茄子小,第2次發(fā)現(xiàn)冬瓜是綠的,茄子是紫的,第3次發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺。(師:所以──)燕子?jì)寢屨f(shuō)它“一次比一次有進(jìn)步”。

      生2:因?yàn)椤岸洗螅炎有 保岸鲜蔷G的,茄子是紫的”一眼就可以看出來(lái)的,那小燕子一定看得不仔細(xì)。后面他發(fā)現(xiàn)了“冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺”,這個(gè)一定要仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)的。所以說(shuō)燕子?jì)寢屨f(shuō)它“一次比一次有進(jìn)步”。

      生3:我可以說(shuō)得更簡(jiǎn)單些。因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮慰吹米屑?xì),所以燕子?jì)寢屨f(shuō)它“一次比一次有進(jìn)步”。

      師:咱們小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,既能詳細(xì)地回答老師的問(wèn)題,又能夠說(shuō)得簡(jiǎn)單明了。

    我進(jìn)步了教學(xué)反思2

      一、 問(wèn)題設(shè)計(jì)宜“小”不宜“大”,具有階梯性

      向?qū)W生提問(wèn),要正視學(xué)生的知識(shí)和能力,貼近學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)。問(wèn)題要深入淺出,體現(xiàn)階梯性,以點(diǎn)促面設(shè)計(jì)“線型”問(wèn)題,幫助學(xué)生順利解決問(wèn)題。問(wèn)題設(shè)計(jì)“大”了,會(huì)使學(xué)生無(wú)從下手,不知如何應(yīng)對(duì)老師的問(wèn)題。上述片斷中,我如果直接把“燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧右淮伪纫淮斡羞M(jìn)步?”這個(gè)問(wèn)題拋給學(xué)生,即使有學(xué)生回答,也答不好這個(gè)問(wèn)題。為什么呢?這個(gè)問(wèn)題太“大”,學(xué)生面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,根本就不知道該怎樣著手回答。于是我就把它分成了一個(gè)個(gè)階梯性的小問(wèn)題:小燕子一共去了菜園幾次?燕子?jì)寢屖窃趺磳?duì)小燕子說(shuō)的?小燕子是怎么回答媽媽的?這3個(gè)問(wèn)題都是從小處著眼,但是又緊扣知識(shí)點(diǎn),一步一步地向最后一個(gè)問(wèn)題靠攏,最后“燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧右淮伪纫淮斡羞M(jìn)步?”這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。

      這個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)題的設(shè)計(jì),是一步解決一個(gè)問(wèn)題,就好像走樓梯一樣,一步一個(gè)臺(tái)階地走上去,正是以點(diǎn)促面的“線型”問(wèn)題。

      二、 注重追問(wèn),啟發(fā)思維

      向?qū)W生提問(wèn),不能停留在問(wèn)題表面,不論對(duì)錯(cuò)與否,都要問(wèn)個(gè)“為什么”。這樣,老師才能了解學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎么想的。如果是錯(cuò)的,就知道他錯(cuò)的根源在哪里,對(duì)癥下藥;如果是對(duì)的,以他的思維啟發(fā)其他的學(xué)生。來(lái)我校講學(xué)的朱德江老師也曾舉例,對(duì)于答錯(cuò)的學(xué)生要問(wèn)問(wèn)他是怎么想的,才能幫助他改正錯(cuò)誤。

      上述片斷中,我就追問(wèn)了3次,分別是針對(duì)3個(gè)階梯性問(wèn)題的回答。第1次追問(wèn),我做得不夠好,應(yīng)該在第1個(gè)學(xué)生回答“小燕子一共去了菜園4次”時(shí),這樣我就知道他為什么會(huì)錯(cuò),僅僅是數(shù)錯(cuò)了,還是他對(duì)問(wèn)題沒(méi)有理解到位,等等。由于我沒(méi)有及時(shí)地追問(wèn),就錯(cuò)過(guò)了“對(duì)癥下藥”的機(jī)會(huì),即使他在聽(tīng)了另外小朋友的回答后知道錯(cuò)了,可能也始終不明白為什么錯(cuò)了。第2次的追問(wèn)是有小朋友回答了“媽媽對(duì)小燕子說(shuō)的話有什么不一樣”之后。我的本意是想讓學(xué)生理解“再”、“仔細(xì)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思,但是我沒(méi)有這樣直接地追問(wèn),因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生面對(duì)這樣的問(wèn)題,往往會(huì)只去想這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思,不會(huì)去聯(lián)系句子思考。換成:“你為什么把‘再’、‘仔細(xì)’加重了說(shuō)呢?你知道這兩個(gè)詞語(yǔ)是什么意思嗎?”學(xué)生就容易把詞語(yǔ)和句子聯(lián)系起來(lái)思考。雖說(shuō)是“換湯不換藥”,卻更能啟發(fā)學(xué)生的思維。第3次追問(wèn)是問(wèn)小燕子的3次回答有什么不同,讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)3次回答的不同中,進(jìn)一步去體會(huì)小燕子一次比一次看得仔細(xì)。這3次追問(wèn)的最終目的`,就是為了啟發(fā)學(xué)生的思維,讓學(xué)生的思維一步一步地向“因?yàn)樾⊙嘧涌吹靡淮伪纫淮巫屑?xì),所以一次比一次有進(jìn)步”靠攏。

      三、 提出問(wèn)題與朗讀感悟相結(jié)合

      ?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“工具性和人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。” 課文《一次比一次有進(jìn)步》的人文性就是教育學(xué)生學(xué)習(xí)小燕子,做一個(gè)仔細(xì)觀察的有心人。

      理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文的人文精神,僅僅靠幾個(gè)問(wèn)題是不夠的,在提問(wèn)的同時(shí)還應(yīng)該結(jié)合朗讀感悟。提問(wèn)在于抓住知識(shí)點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生的思維,理解課文;而朗讀感悟則是緊扣教材,在讀中思考,理解課文。兩者結(jié)合運(yùn)用,對(duì)于學(xué)生更好地理解課文有很大的好處。

      上述片斷中,我在提出問(wèn)題的同時(shí),總要求學(xué)生讀一讀課文或相關(guān)的段落,讓學(xué)生在讀中思考提出的問(wèn)題,既抓住了知識(shí)點(diǎn),又緊密結(jié)合教材,這樣學(xué)生的思維就很集中,有利于學(xué)生深入理解課文,體會(huì)文章的人文精神。

      總之,問(wèn)題設(shè)計(jì)要問(wèn)在點(diǎn)子上,貼近學(xué)生實(shí)際;注重追問(wèn),啟發(fā)學(xué)生的思維;提問(wèn)與朗讀相結(jié)合,體會(huì)人文精神。

    【我進(jìn)步了教學(xué)反思】相關(guān)文章:

    反思教學(xué),促使自己進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)反思07-10

    《小燕子進(jìn)步了》的教學(xué)反思06-13

    《小燕子進(jìn)步了》教學(xué)反思01-25

    學(xué)前班教學(xué)反思:在反思中進(jìn)步01-07

    我的進(jìn)步優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-14

    反思,也是一種進(jìn)步化學(xué)教學(xué)反思06-20

    在教學(xué)中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng)10-11

    在撰寫(xiě)教學(xué)反思中成長(zhǎng)進(jìn)步介紹06-26

    我進(jìn)步、我快樂(lè)說(shuō)課稿11-02

    大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《游戲中進(jìn)步》09-23

    一个人看的www高清视频下载| 欧美人和黑人牲交网站上线| 99久久精品国产一区二区三区| 亚洲国产综合无码一区二区二三区| 久久精品一区二区东京热| 乳女教师欲乱动漫无修版免费观看| 办公室熟妇久久精品| 猫咪成人官网| 久久国产精品99精品国产| 国产在aj精品|