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    小學(xué)品德教育教學(xué)計劃

    時間:2021-03-24 13:07:38 教學(xué)計劃 我要投稿

    小學(xué)品德教育教學(xué)計劃

      品德教育在學(xué)校教育中歷來占有重要地位,下面是小編為大家整理的小學(xué)品德教育教學(xué)計劃,在這里跟大家分享一下。

    小學(xué)品德教育教學(xué)計劃

      一、教材分析

      六年級下冊《品德與社會》是小學(xué)高年段最后半年學(xué)習(xí)的教材,教材內(nèi)容十分豐富,包含了品德、科學(xué)、歷史、地理、文化、政治等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,三個單元具體涉及了以下幾方面內(nèi)容:一是國家近代以來的歷史與發(fā)展,以及中國共產(chǎn)黨的誕生和領(lǐng)導(dǎo)人民進行的艱苦卓絕的斗爭;二是建國以來,特別是改革開放以來我們國家在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)、對外交流及其人們的生活水平等各方面的飛速發(fā)展;三是世界上不同國家和地區(qū)的人們的生活及文化。

      二、學(xué)生情況分析:

      本班現(xiàn)有學(xué)生38人,男生24人,女生14人,學(xué)生分別來自不同學(xué)校;有的是新轉(zhuǎn)學(xué)來的,學(xué)生的思想行為各不相同,部分學(xué)生比較自私,團結(jié)協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差,有些學(xué)生作業(yè)拖拉,字寫得比較差。上課時,不愛動腦、動筆,需要不斷督促。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系

      2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認識和了解。

      3.注意了相關(guān)知識的整合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

      4.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)學(xué)生對社會的認識能力和社會研究能力。

      5.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐。

      四、教學(xué)措施:

      1、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,改變少數(shù)學(xué)生不重視思品課的現(xiàn)象。一是每節(jié)課前,檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況,重點是帶教材的情況。二是對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予加分獎勵,作為期末考評的重要參考。

      2、認真?zhèn)湔n,上出新意。學(xué)生對思品課不感興趣,可能主要因為聽多了空洞的說教。因此上出新意很重要。為此,要做到,一是多收集材料,并讓學(xué)生接受更多的信息;二是設(shè)計讓學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié),調(diào)動學(xué)生的積極性。

      3、及時小結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn),并給予獎勵。對課堂表現(xiàn)出色的學(xué)生,一定及時給予獎勵。一是口頭表現(xiàn),二是獎勵加分。

      4、將課堂學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合,結(jié)合課文實際,開展學(xué)生樂意參加的實踐活動

      五、研究要點:

      1、第一單元 從小學(xué)創(chuàng)造

      教學(xué)目標(biāo):①初步認識創(chuàng)造的重要性,勇于嘗試創(chuàng)造,體驗創(chuàng)造的快樂。②通過質(zhì)疑—探究—解疑—發(fā)展的模式,感悟到創(chuàng)造是大自然賦予我們的本能,體會到“創(chuàng)造的快樂”,讓自己的異想天開打開創(chuàng)造之門;創(chuàng)造人人能做,但并非個個都能成功,“失敗是成功之母”,讓學(xué)生體會到在創(chuàng)造的道路上需要堅忍不拔的品質(zhì),從失敗中逐漸走向成功。

      重難點:①激發(fā)好奇心,培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣,但不盲目好奇。②幫助學(xué)生懂得在創(chuàng)造中會遇到失敗,引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)面對失敗,并嘗試在失敗中吸取教訓(xùn);提高學(xué)生克服困難的決心和信心,增強學(xué)生的意志品質(zhì)。③:通過創(chuàng)造活動,讓學(xué)生體驗創(chuàng)造帶來的快樂。

      教學(xué)措施:以趣激情,導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際,善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達到引人入勝的效果,使學(xué)生的'學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

      2、第二單元 從田野到車間

      教學(xué)目標(biāo):①了解生活中的主要農(nóng)作物,知道它們是怎樣種出來的。②了解幾種常見的生活用品的生產(chǎn)過程,找找這些用品背后的勞動者。③了解科學(xué)技術(shù)推動了工農(nóng)業(yè)的發(fā)展,傳統(tǒng)的工農(nóng)業(yè)正在走向現(xiàn)代化。

      重難點: 探究農(nóng)業(yè)、工業(yè)與人們生活的關(guān)系,體驗農(nóng)民、工人生產(chǎn)勞動的情況,懂得珍惜他們的勞動成果;知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要性。

      教學(xué)措施:精心設(shè)計問題,增強心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理,很關(guān)鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點,精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗,把學(xué)文與明理,知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。

      第三單元 走向信息時代

      教學(xué)目標(biāo):①從學(xué)生身邊出發(fā),感受通訊給生活帶來的方便和樂趣,探究通訊的變遷的歷史。 ②幫助學(xué)生在體驗現(xiàn)代化通信的好處的同時,了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,有效利用現(xiàn)代信息。

      重難點:感受信息與人們生存的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生去體驗、探索,有效利用現(xiàn)代信息。

      教學(xué)措施:講述郵政的歷史,介紹現(xiàn)代郵政的發(fā)展。

      4、第四單元 人類文明的歷史

      教學(xué)目標(biāo):①了解古代文明,大致知道世界著名的古代建筑以及古代的文明。 ②初步了解幾位科學(xué)偉人及其科學(xué)成就。③初步了解一些中外名著及藝術(shù)杰作,知道一些藝術(shù)特色及藝術(shù)價值。

      重難點:①感受科技的無窮力量,體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進作用和科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。②較廣泛地了解文明遺產(chǎn)的狀況,知道如何保護文明遺產(chǎn)。教學(xué)措施:圍繞人類文明的主題,從不同的角度出發(fā),引導(dǎo)形式從古代文明、古代的科學(xué)成就、古代的文學(xué)藝術(shù)、文明遺產(chǎn)等方面感受人類文明的歷史進程;引導(dǎo)學(xué)生了解世界人民的勤勞與智慧,知道追求文明進步是人類共同的目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生繼承和保護人類文明遺產(chǎn)的責(zé)任感。

      5、第五單元 我們?nèi)キh(huán)游旅行

      教學(xué)目標(biāo):① 初步了解地球的地理概況,知道不同民族的民俗風(fēng)情,了解各種文化的差異性和豐富性。②使學(xué)生知道歐洲的幾個主要的國家和城市。③使學(xué)生對歐洲社會、經(jīng)濟、人民的生活有初步的了解。

      重難點:宏觀整體角度,了解地球上的國家、人口、種族、民族、語言的概況;了解美洲、非洲、歐洲的有代表性的自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、社會生活、風(fēng)俗習(xí)慣等,從而了解世界的多樣性。


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