機器人專業(yè)教學計劃

　　本專業(yè)培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應(yīng)廣東省經(jīng)濟建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)優(yōu)良，面向機械工業(yè)生產(chǎn)第一線，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，掌握各種加工技能、工藝知識、機器人加工操作、熟悉機器人應(yīng)用工作站構(gòu)建、企業(yè)崗位及管理、具有相當理論知識水平和工作能力的技能型人才。以下是機器人專業(yè)教學計劃，歡迎閱讀。

　　一、學情分析

　　參加智能機器人校本課程的孩子都是六年級的學生，他們已經(jīng)通過信息技術(shù)課接受了接近自然語言的編程語言——LOGO語言的學習，在這項校本課程中，學習可視化編程語言相對來說要簡單些，更容易理解和接受。

　　二、教學目標

　　1、探索機器人搭建方式方法，搭建適合完成任務(wù)的良好結(jié)構(gòu)

　　2、會利用NXT2.0編寫程序，輸入機器人完成相關(guān)任務(wù)

　　3、遇到問題時，探究解決問題的方式方法。

　　三、教學措施

　　1、創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境，以學生動手為主，讓他們在不斷地嘗試中找到解決問題的最佳辦法。

　　2、教師適當指導，通過組織小型比賽，督促同學們在玩中快樂學習探究。

　　3、在給學生的實踐操作中，對做的好同學給予積分獎勵，一方面讓學生體驗成就感，另一方面激發(fā)學生學習探索的`積極性。

　　四、教學進度

　　第一課：(2課時)

　　教學目標：初步了解fll只能機器人的活動過程，通過認識場地了解本屆機器人競賽的任務(wù)要求。

　　任務(wù)要求：

　　競賽時間：2分30秒

　　機器人在基地出發(fā)，任務(wù)完成回到基地。在基地外的場地內(nèi)不能用手幫助或移動機器人。

　　活動形式：

　　1、認識實物場地《食品安全》，了解各個競賽任務(wù)。

　　2、觀看任務(wù)視頻，初步了解機器人的構(gòu)造，三個馬達的作用，重點了解安裝手臂的馬達。

　　3、認識機器人9797套裝和9648套裝的各項組件名稱，認識NXT智能積木塊、馬達、橋、梁等部件。

　　第二課：(2課時)

　　教學目標：

　　能夠利用9648和9797套裝搭建各種造型的物體，熟練各部件的組裝方法、功能。

　　任務(wù)要求：

　　制作沙發(fā)、茶幾、小山、帳篷、機槍等造型。

　　活動形式：

　　1、2人為一組，利用套裝的部件搭建任務(wù)要求的物體;

　　2、小組展示評價，更換不同的部件實現(xiàn)更好的效果;

　　3、評價搭建物體的形象性和實用性。

　　第三課：(1課時)

　　教學目標：

　　能夠熟練使用NXT2.0中文版編程語言設(shè)計簡單的程序。

　　任務(wù)要求：

　　利用模塊設(shè)計前進、后退、左轉(zhuǎn)45度、右轉(zhuǎn)90度、等待、觸發(fā)等程序

　　活動形式：

　　1、 認識各類程序模塊

　　2、 觀看各類程序的參數(shù)，并進行設(shè)置

　　第四課：(2課時)

　　教學目標：

　　搭建機器人和手臂，設(shè)計有關(guān)任務(wù)程序，完成食品安全場地的3個任務(wù)。

　　任務(wù)要求：

　　搭建機器人，完成撈小魚、送小魚、拖車三個任務(wù)。

　　活動形式：

　　1、2人一組，用9797套裝搭建機器人主體;

　　2、用9648套裝搭建手臂，實現(xiàn)撈小魚、送小魚、拖車的任務(wù);

　　3、設(shè)計程序驅(qū)動機器人行走;

　　4、調(diào)試程序，改進手臂。

　　第五課：(3課時)

　　教學目標：

　　設(shè)計任務(wù)，進行機器人創(chuàng)意設(shè)計。

　　任務(wù)要求：

　　設(shè)計機器人創(chuàng)意主題：災(zāi)區(qū)救援機器人

　　機器人完成的任務(wù)：清除障礙、廢墟救人、安全轉(zhuǎn)移、運送物資，

　　活動形式：

　　1、 設(shè)計機器人活動場地，搭建有關(guān)情景;

　　2、 搭建機器人及完成任務(wù)需要的手臂;

　　3、 設(shè)計機器人行走程序，完成清除障礙、廢墟救人、安全轉(zhuǎn)移、運送物資4個任務(wù);

　　4、 調(diào)試機器人行走程序，改良手臂，保證任務(wù)順利完成