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    高二體育備課教學計劃

    時間:2021-03-26 11:51:59 教學計劃 我要投稿

    高二體育備課教學計劃

      體育課是學校教育的重要組成部分,指明了體育在教學中的地位。快一起來看看高二體育備課教學計劃吧!

    高二體育備課教學計劃

      高二體育備課教學計劃

      一、教材內容:

      高中體育課(足球選項)

      1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值。

      2、學習腳內側踢、停球技術。

      3、教學比賽。

      二、教材分析:

      足球是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用,足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動,可以發(fā)展學生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性,增加內臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術,是高中足球教學重要組成部分,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此,本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力,鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性,為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

      三、學情分析:

      本次課的授課班級為高一六班學生,共52人。學生來自全市各個初中,體育的運動技能雖然有差異,但學生總體身體素質都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學習,加上高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的'主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。

      四、教學目標的確定:

      1、認知目標:進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

      2、技能目標:鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質。

      3、情感目標:培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

      五、本課的重、難點確定:

      重點:腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

      難點:腳內側踢、停球技術--協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

      六、教學策略:

      本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學生反復練習的教學策略,發(fā)展學生的個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。

      全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。

      全課教學的內容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

      七、教學過程:

      (一)開始部分(2’)

      1、課堂常規(guī)。

      2、本課的教學內容目標及要求。

      (二)準備部分(8’)

      1、繞操場慢跑(3’)

      學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,慢跑時速度均勻精神飽滿,隊列步調一致。

      2、熟悉球性(5’)

      教師先進行各種方法練習和講解,然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。

      學生通過各種練習,培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣,改善腳對球的控制能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。

      (三)基本部分(30’)

      一、學習腳內側踢地滾球技術

      動作要求:直線助跑,腳尖正對出球方向,支撐腳踏在球的側方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關節(jié)緊張,用腳內側擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。

      重點:支撐腳站位。

      難點:腳型固定。

      組織:全班兩人一組,每組一球,同時進行練習。

      教法:

      1、講解腳內側正面?zhèn)鞯貪L球。

      2、給學生做正確示范動作。

      3、學生練習時,巡回輔導,糾正錯誤動作。

      要求:認真聽講解,仔細觀察教師示范,明確支撐腳站位。

      (1)踢固定球,做腳內側踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習。

      (2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內側擺腿練習。

      為了進一步建立運球的動作概念,使學生能正確掌握踢球動作,采用了學生散點看教師示范模仿練習,同時教師發(fā)現問題及時解決問題,特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新,提高學生的學習興趣,進一步提高控制球和支配球的能力。

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