識字2語文教學(xué)計劃方案
教學(xué)內(nèi)容
識字2
擬 2 課時
累 計
第46課時
第 1 課時
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會本課9個生字，綠線內(nèi)的4個只識不寫，認(rèn)識6種筆畫。初步理解由生字組成的詞語。
2、 按順序仔細(xì)觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。
3、 初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。
重點難點
重點： 認(rèn)識并會寫本課9個生字，理解詞語
難點：能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。
教學(xué)簡要過程及重、難點的突破
一、指導(dǎo)看圖：
從整體上觀察圖畫，運河用自身的生活經(jīng)驗去認(rèn)識圖畫所描繪的事物，要讓學(xué)生按順序觀察。在看圖過程中，不要讓學(xué)生過多地敘說圖畫內(nèi)容，而是要展開想象，把圖畫描繪的事物同所學(xué)的'詞語聯(lián)系起來。
二、指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。
先讓學(xué)生試讀，重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)帶翹舌音的“上”、“鐘”、“穿”、“床”、注意“鳥”的聲母是n，不要讀成l。“早”的聲母是平舌音z，注意不要讀成zh。
三、指導(dǎo)誦讀，初步培養(yǎng)語感
1、 投影出示本課詞語
2、 請同學(xué)自由練讀、指名讀，在讀的過程中指導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀。
3、 師范讀，學(xué)生歸老師的樣子誦讀，找語感。
4、 指句讀、齊讀。
5、 結(jié)全看圖，想想詞語是表示圖中的哪一類事物，利用學(xué)生積累的經(jīng)驗，理解詞義。
實施修改意見
幫助學(xué)生找到“鳥、早、操”，知道押韻。
四、分析字形，識記生字。
1、 卡片出示本課的生字，指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)筆畫的方法來識記較簡單的生字：
太 小 鳥 下 牙 上 衣
2、 用加字法來識記：陽、早
3、 書空練習(xí)。
指導(dǎo)寫字：
“陽”按從左到右的筆順規(guī)則來寫，左窄右寬，左邊的“阝”要比右邊的“日”寫得略高一些。
指導(dǎo)“鳥”的筆順，其中第四筆是“豎折折鉤”，要一筆寫下來，并寫得寬闊一些。最后一筆是“橫”，要寫得長一些。
“衣“的第二筆是“橫”，不要寫得太長，第五筆“撇”不要越過第六筆“捺”。
“牙”共四筆，指導(dǎo)筆順。
4、 4、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。
培養(yǎng)學(xué)生觀察字型的習(xí)慣。
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意：
結(jié)全看圖，想想詞語是表示圖中的哪一類事物，利用學(xué)生積累的經(jīng)驗，理解詞義。
實施修改意見
培養(yǎng)學(xué)生觀察字型
作實業(yè)踐設(shè)活計動
1、 練習(xí)正確、流利地朗讀本課的詞語。
實施修改意見
教學(xué)札記
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