五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃示例
五年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：
五年級(jí)學(xué)生由于入學(xué)我校就讀的時(shí)間不同，情況較復(fù)雜，一部份經(jīng)過了四年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)信息技術(shù)有了一些認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的視窗操作、漢字輸入、會(huì)使用Word和會(huì)使用Internet，但2005年?yáng)|校園學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教室沒能建設(shè)好，擔(dān)擱將近一學(xué)年的時(shí)間，影響了學(xué)生信息技術(shù)技能的培養(yǎng)；另一部份中途插班入學(xué)的，有些學(xué)習(xí)過，有些較熟練，也有些根本沒接觸或能力較弱。本學(xué)期頁(yè)制作軟件——FrontPage，我們將實(shí)施分層教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等方式形式，最終學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)簡(jiǎn)單的個(gè)人小網(wǎng)站。
學(xué)段目標(biāo)：
通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)制作軟件FrontPage的操作和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)進(jìn)度表：
第1、2周：教學(xué)常規(guī)、分學(xué)習(xí)小組
第3周：認(rèn)識(shí)一個(gè)網(wǎng)站
第4周：最簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)
第5周：在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片
第6周：主頁(yè)的裝飾
第7周：讓字動(dòng)起來(lái)
第8周：網(wǎng)頁(yè)中的.表格
第9周：?jiǎn)卧毩?xí)、測(cè)試
第10周：二次評(píng)價(jià)
第11周：網(wǎng)頁(yè)鏈接
第12周：把音樂鏈接到網(wǎng)頁(yè)上
第13周：把圖片鏈接到網(wǎng)頁(yè)上
第14周：制作“成語(yǔ)典故”網(wǎng)頁(yè)
第15周：?jiǎn)卧毩?xí)、測(cè)試
第16、17、18周：制作個(gè)人網(wǎng)站
第19周：作品評(píng)價(jià)
第一模塊：
計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：向?qū)W生說(shuō)明上信息技術(shù)課的教學(xué)要求，讓學(xué)生制訂本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行民主自由分成學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
第二模塊：
計(jì)劃課時(shí)：8課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)FrontPage，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)及制作網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)及制作網(wǎng)頁(yè)
教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)中的表格
教學(xué)策略：自主探究、小組合作學(xué)習(xí)、多元評(píng)價(jià)
第三模塊：
計(jì)劃課時(shí)：9課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)頁(yè)的鏈接，制作個(gè)人網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的美感和信息素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)鏈接和制作個(gè)人網(wǎng)站
教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人網(wǎng)站
教學(xué)策略：自主探究、小組合作學(xué)習(xí)、多元評(píng)價(jià)
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