關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃
關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑。“雙語(yǔ)”教學(xué)又是教育教學(xué)中的重中之重。在“雙語(yǔ)”教學(xué)過(guò)程中，從事“雙語(yǔ)”的教師，遇到了前所未有的困難，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就將本學(xué)期要做的工作做如下。
一、加強(qiáng) “雙語(yǔ)”教學(xué)管理
1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極的開(kāi)展民族教師的漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語(yǔ)水平。
2、學(xué)校對(duì)新到崗的“雙語(yǔ)”教師重點(diǎn)培養(yǎng)，每位新到崗的“雙語(yǔ)”教師待上完匯報(bào)課后，才能獨(dú)立任課；評(píng)選優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)課，并上一堂公開(kāi)觀摩課，初步規(guī)范“雙語(yǔ)”教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)體系。
二、提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力
1、“雙語(yǔ)”教師的備課（除母語(yǔ)教學(xué)外）基本上做到用漢語(yǔ)備課，能及時(shí)的用漢語(yǔ)記錄“教學(xué)后記”。
2、校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)經(jīng)常性的去“雙語(yǔ)”班聽(tīng)課。并將聽(tīng)課情況反饋給主講教師本人。鼓勵(lì)民漢教師互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課。
3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語(yǔ)”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作，并及時(shí)交流情況。
4、老師結(jié)對(duì)子，努力提升雙語(yǔ)教師的課堂教學(xué)能力。
5、“結(jié)對(duì)子”使民族教師的漢語(yǔ)水平和教學(xué)能力得以提高，民族團(tuán)結(jié)更加深入人心。
6、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)研究，廣泛開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)學(xué)科研究。
三、強(qiáng)化“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，努力提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量
1、凡擔(dān)任“雙語(yǔ)”班學(xué)科的教師每學(xué)期要能聽(tīng)課20節(jié)左右，其中聽(tīng)同年級(jí)漢族教師的課8-10節(jié)。
2、教研組長(zhǎng)每?jī)傻饺軝z查一次雙語(yǔ)班教師批改作業(yè)及布置學(xué)生作業(yè)量的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向課任教師反饋。
3、教務(wù)處和學(xué)校每一個(gè)月檢查一次“雙語(yǔ)”教師的教案，及一系列教學(xué)活動(dòng)。
4、學(xué)校為“雙語(yǔ)”教師開(kāi)展一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，并對(duì)前三名進(jìn)行精神和物質(zhì)鼓勵(lì)。
5、多渠道籌措資金，對(duì)“雙語(yǔ)”教師脫產(chǎn)培訓(xùn)的力度，在“雙語(yǔ)”教師緊缺的情況下，還送出3名教師接受為期兩年和一年培訓(xùn)，切實(shí)為“雙語(yǔ)”教學(xué)奠定師資基礎(chǔ)。
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教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑。“雙語(yǔ)”教學(xué)又是教育教學(xué)中的重中之重。在“雙語(yǔ)”教學(xué)過(guò)程中，從事“雙語(yǔ)”的教師，遇到了前所未有的困難，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就將本學(xué)期要做的工作做如下。
一、加強(qiáng) “雙語(yǔ)”教學(xué)管理
1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極的開(kāi)展民族教師的漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語(yǔ)水平。
2、學(xué)校對(duì)新到崗的“雙語(yǔ)”教師重點(diǎn)培養(yǎng)，每位新到崗的“雙語(yǔ)”教師待上完匯報(bào)課后，才能獨(dú)立任課；評(píng)選優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)課，并上一堂公開(kāi)觀摩課，初步規(guī)范“雙語(yǔ)”教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)體系。
二、提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力
1、“雙語(yǔ)”教師的備課（除母語(yǔ)教學(xué)外）基本上做到用漢語(yǔ)備課，能及時(shí)的用漢語(yǔ)記錄“教學(xué)后記”。
2、校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)經(jīng)常性的去“雙語(yǔ)”班聽(tīng)課。并將聽(tīng)課情況反饋給主講教師本人。鼓勵(lì)民漢教師互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課。
3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語(yǔ)”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作，并及時(shí)交流情況。
4、老師結(jié)對(duì)子，努力提升雙語(yǔ)教師的課堂教學(xué)能力。
5、“結(jié)對(duì)子”使民族教師的漢語(yǔ)水平和教學(xué)能力得以提高，民族團(tuán)結(jié)更加深入人心。
6、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)研究，廣泛開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)學(xué)科研究。
三、強(qiáng)化“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，努力提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量
1、凡擔(dān)任“雙語(yǔ)”班學(xué)科的教師每學(xué)期要能聽(tīng)課20節(jié)左右，其中聽(tīng)同年級(jí)教學(xué)法較棒教師的課8-10節(jié)。
2、教研組長(zhǎng)每月檢查一次雙語(yǔ)班教師批改作業(yè)及布置學(xué)生作業(yè)量的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向課任教師反饋。
3、教務(wù)處和學(xué)校每一個(gè)月檢查一次“雙語(yǔ)”教師的教案，及一系列教學(xué)活動(dòng)。
4、學(xué)校為“雙語(yǔ)”教師開(kāi)展一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，并對(duì)前三名進(jìn)行精神和物質(zhì)鼓勵(lì)。
5、多渠道籌措資金，對(duì)“雙語(yǔ)”教師脫產(chǎn)培訓(xùn)的力度，在“雙語(yǔ)”教師緊缺的情況下，還送出3名教師接受為期兩年和一年培訓(xùn)，切實(shí)為“雙語(yǔ)”教學(xué)奠定師資基礎(chǔ)。
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根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃》的精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校雙語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，使我校雙語(yǔ)教育教學(xué)能適應(yīng)新疆跨域式發(fā)展和新疆少數(shù)民族地區(qū)的長(zhǎng)治久安，特制訂我校雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。
一、 指導(dǎo)思想：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式，使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著提高。
二、 工作目標(biāo)：
根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行探索。拓寬雙語(yǔ)課程設(shè)置，改善雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，探索雙語(yǔ)教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系，同時(shí)著重培養(yǎng)一支專(zhuān)兼結(jié)合、富有雙語(yǔ)教育能力的教師隊(duì)伍。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生雙語(yǔ)能力。
三、工作要求：
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高積極參與雙語(yǔ)教育的自覺(jué)性，了解雙語(yǔ)教育的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、選派教師參加雙語(yǔ)教育的培訓(xùn)。
主要措施
1、狠抓雙語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)管理
2、加強(qiáng)雙語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)
經(jīng)常性地組織雙語(yǔ)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。
3、每學(xué)期安排雙語(yǔ)教學(xué)研究課展示活動(dòng)。
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一、指導(dǎo)思想
語(yǔ)言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國(guó)意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語(yǔ)的同時(shí)要學(xué)好作為國(guó)語(yǔ)的漢語(yǔ)是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《雙語(yǔ)》教學(xué)建立了學(xué)校《雙語(yǔ)》領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：阿迪力
副組長(zhǎng)：吐遜江
組員：賽都拉、阿里亞、楊瑞霞、熱孜亞、努爾巴哈
三、具體要做的工作
1.今年九月份開(kāi)設(shè)5個(gè)雙語(yǔ)班，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的170名學(xué)生.
2.開(kāi)設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專(zhuān)為“雙語(yǔ)”教學(xué)班開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)課，每周七課時(shí)，數(shù)學(xué)五課時(shí)，全部要求用漢語(yǔ)授課，其他課程用民語(yǔ)授課。
3.加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師的培訓(xùn)，我校的艾尼瓦老師被派往自治區(qū)進(jìn)行“雙語(yǔ)”培訓(xùn)。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國(guó)統(tǒng)一的漢語(yǔ)水平考試，不斷更新自我水平。
4.為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)“雙語(yǔ)”教師開(kāi)展研討會(huì)活動(dòng)，“雙語(yǔ)”數(shù)學(xué)教師和漢族數(shù)學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)和其他學(xué)校進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，到教學(xué)水平先進(jìn)的克州第三小學(xué)和其他學(xué)校進(jìn)行是“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的探討、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。
6.為了優(yōu)化教師教學(xué)，學(xué)校要訂購(gòu)一些對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語(yǔ)”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的能力。
7.為了激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課的興趣，學(xué)校在各個(gè)“雙語(yǔ)”班要進(jìn)行寫(xiě)作比賽和朗讀比賽。
8.為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開(kāi)始就打好漢語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗(yàn)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課。并利用一些教學(xué)掛圖來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的興趣。
9.為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師的漢語(yǔ)水平和自學(xué)能力，安排民族教師和、柯教師在同一個(gè)辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。
10.根據(jù)市教育局教研室的安排，組織“雙語(yǔ)”教師參加各種調(diào)研活動(dòng)，安排教師講課、聽(tīng)課，提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力。
關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5
20xx年額敏縣第四小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑。圍繞推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、雙語(yǔ)教學(xué)工作為重點(diǎn)特制定如下計(jì)劃：
一、 加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)管理
1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開(kāi)展民族教師的漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高名族教師的漢語(yǔ)水平。
2、學(xué)校對(duì)新到崗的“雙語(yǔ)”教師重點(diǎn)培養(yǎng)，新到崗的“雙語(yǔ)”教師要上完匯報(bào)課后，才能獨(dú)立任課；評(píng)選優(yōu)秀雙語(yǔ)課，并上一堂公開(kāi)觀摩課，初步規(guī)范雙語(yǔ)教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)體系。
二、 提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力
1、“雙語(yǔ)”教師的備課（除母語(yǔ)教學(xué)外）基本上做到利用漢語(yǔ)備課，能及時(shí)地用漢語(yǔ)記錄“課后反思”。
2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)經(jīng)常去“雙語(yǔ)”班聽(tīng)課，并將聽(tīng)課情況反饋給授課老師，鼓勵(lì)民、漢教師互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課。
3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語(yǔ)”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作并及時(shí)進(jìn)行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。
4、民、漢老師互幫互助，使民族教師的漢語(yǔ)水平及教學(xué)能力得以提高，使民族團(tuán)結(jié)更加深入人心。
5、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)研究，廣泛開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)學(xué)科研究。
三、有計(jì)劃的組織各種雙語(yǔ)活動(dòng)，把活動(dòng)和雙語(yǔ)教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。
1、為培養(yǎng)能夠接受競(jìng)爭(zhēng)，立足社會(huì)的有用人才定時(shí)進(jìn)行學(xué)生雙語(yǔ)演講比賽、雙語(yǔ)手抄報(bào)比賽、課本劇表演比賽等。
2、為提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，利用每天早讀20分鐘的時(shí)間開(kāi)展各種漢語(yǔ)練習(xí)，和漢族班的學(xué)生開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”活動(dòng)。
四、強(qiáng)化“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，努力提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量。
1、擔(dān)任“雙語(yǔ)”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽(tīng)20節(jié)課左右，其中聽(tīng)同年級(jí)漢族教師的課4節(jié)以上。
2、教務(wù)處和學(xué)校每個(gè)月檢查一次“雙語(yǔ)”教師的教案及一系列教學(xué)活動(dòng)。
4學(xué)校在開(kāi)展的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，對(duì)獲得前三名榮譽(yù)獎(jiǎng)的雙語(yǔ)教師給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹中央新疆工作座談會(huì)和自治區(qū)黨委七屆九次、十次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持積極、穩(wěn)妥、有序、有效的原則，堅(jiān)持因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)、分區(qū)規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，堅(jiān)持尊重教育規(guī)律、科學(xué)推進(jìn)的原則，堅(jiān)持民漢兼通培養(yǎng)、民漢教學(xué)并行的原則，從幼兒抓起、從教師抓起，把握推進(jìn)節(jié)奏，注重學(xué)段銜接，確保教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教育工作的科學(xué)推進(jìn)、可持續(xù)發(fā)展。
二、具體工作
(一)加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)研究，規(guī)范“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。 1. 注重雙語(yǔ)教育質(zhì)量，加強(qiáng)雙語(yǔ)教育研究指導(dǎo)。健全雙語(yǔ)教學(xué)管理信息系統(tǒng)，完善教學(xué)研究指導(dǎo)制度和雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度。堅(jiān)持抓好“雙語(yǔ)”常規(guī)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善“雙語(yǔ)”教師的業(yè)務(wù)管理制度，建立健全有效的管理辦法，從“雙語(yǔ)”教師校本培訓(xùn)、基本功訓(xùn)練等方面進(jìn)行教育教學(xué)分析，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高“雙語(yǔ)”教師專(zhuān)業(yè)水平和駕馭課堂教學(xué)的能力。
2.促進(jìn)民漢教師交流，通過(guò)“民漢結(jié)對(duì)、一幫一”和組織民漢教師互聽(tīng)、互評(píng)課堂等活動(dòng)，提高“雙語(yǔ)”教師運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字進(jìn)行教學(xué)的水平。尤其要注重培養(yǎng)有事業(yè)心、選拔能夠熟練掌握和運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字基礎(chǔ)的年輕少數(shù)民族教師擔(dān)任“雙語(yǔ)”教師，不斷充實(shí)“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍。
（二）有計(jì)劃的組織各種雙語(yǔ)活動(dòng)，把活動(dòng)和雙語(yǔ)教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。
1、為培養(yǎng)能夠接受競(jìng)爭(zhēng)，立足社會(huì)的有用人才定時(shí)進(jìn)行學(xué)生雙語(yǔ)演講比賽、雙語(yǔ)手抄報(bào)比賽、課本劇表演比賽等。
2、為提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，利用每天早讀20分鐘的時(shí)間開(kāi)展各種漢語(yǔ)練習(xí)，和漢族班的學(xué)生開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)“雙 語(yǔ)”教學(xué)工作。
加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)具體抓“雙語(yǔ)”教學(xué)工作、教研、德育、總務(wù)等部門(mén)主要負(fù)責(zé)人要積極配合校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。同時(shí)，成立“雙語(yǔ)”教學(xué)研討小組，由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由骨干教師牽頭，帶動(dòng)并影響全校“雙語(yǔ)”教師共同提高“雙語(yǔ)”教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
語(yǔ)言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國(guó)意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語(yǔ)的同時(shí)要學(xué)好作為國(guó)語(yǔ)的漢語(yǔ)是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、具體要做的.工作
1.開(kāi)設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專(zhuān)為“雙語(yǔ)”教學(xué)班開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)課，每周七課時(shí)，數(shù)學(xué)五課時(shí)，科學(xué)兩課時(shí)，思品兩課時(shí)，全部要求用漢語(yǔ)授課，其他課程用民語(yǔ)授課。
2.為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)“雙語(yǔ)”教師開(kāi)展研討會(huì)活動(dòng)，“雙語(yǔ)”數(shù)學(xué)教師和漢族數(shù)學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3.為了優(yōu)化教師教學(xué)，學(xué)校要訂購(gòu)一些對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語(yǔ)”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的能力。
5.為了激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課的興趣，學(xué)校在各個(gè)“雙語(yǔ)”班要進(jìn)行兒歌、講故事、課本劇比賽。
關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導(dǎo)，及相關(guān)“雙語(yǔ)”教學(xué)文件精神和政策，少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教育教學(xué)工作要認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以少數(shù)民族“雙語(yǔ)”授課和“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持從學(xué)前抓起，從教師隊(duì)伍建設(shè)抓起。
二、原則及目標(biāo)
按照“因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)、科學(xué)系統(tǒng)、分步實(shí)施、實(shí)用高效”的原則，制訂中小學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)、原則、教學(xué)模式、實(shí)施辦法、保障措施。按照科學(xué)發(fā)展觀和實(shí)事求是原則，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)工作，積極推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式，進(jìn)一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)前教育與義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”教育教學(xué)工作，努力構(gòu)建各學(xué)段、各學(xué)科相互銜接的科學(xué)的“雙語(yǔ)”教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的少數(shù)民族“民漢兼通”人才，確保“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的有效落實(shí)。
三、主要方法
（一）、師資隊(duì)伍的建設(shè)
1、在進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)期間，我們要對(duì)“雙語(yǔ)”工作的狀況進(jìn)行調(diào)研，對(duì)遇到的一些典型問(wèn)題和疑難問(wèn)題進(jìn)行解決。保證“雙語(yǔ)”教學(xué)科學(xué)、有序、高效、健康發(fā)展。
2、在開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的同時(shí)，還要適時(shí)組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)外地“雙語(yǔ)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)“雙語(yǔ)”教學(xué)及相關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，采用新型教學(xué)方式，如:利用 “雙語(yǔ)”教學(xué)光盤(pán)資源，改變教學(xué)模式，使之合理化，規(guī)范化，符合當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)形式；運(yùn)用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)和多媒體，拓展教學(xué)內(nèi)容。另外，對(duì)少數(shù)民族教師要進(jìn)行不同層資、不同內(nèi)容的“雙語(yǔ)”教育培訓(xùn)。
3、將“雙語(yǔ)”教師繼續(xù)教育水平、普通話測(cè)試水平、教育教學(xué)水平納入年度考核和“雙語(yǔ)”教育獎(jiǎng)懲、教師聘任工作系列，促進(jìn)“雙語(yǔ)”教師水平和教育教學(xué)質(zhì)量水平提高。
4、加強(qiáng)日常“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)和“雙語(yǔ)”教研特別是課題研究工作。
（二）、教研組的建設(shè)
5、組織“雙語(yǔ)”教學(xué)骨干力量，對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)研究、課程開(kāi)設(shè)、校本師資培訓(xùn)檢查一次，逐步形成完整、科學(xué)、可操作的評(píng)估、獎(jiǎng)懲制度。與其它各縣、鄉(xiāng)的學(xué)校舉行“雙語(yǔ)”教學(xué)觀摩課、學(xué)術(shù)交流會(huì)。每月至少舉辦一次“以‘雙語(yǔ)’教育實(shí)效，促民漢師生溝通”為主題的文藝、演講活動(dòng)，推行每天學(xué)習(xí)一句日常維、漢語(yǔ)言的“一日一句雙語(yǔ)”活動(dòng)。
6、舉辦小學(xué)、學(xué)前雙語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽、光盤(pán)教學(xué)示范課，解決雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程存在的問(wèn)題和困難，及時(shí)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)建一種生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)潔而有活力的課堂教學(xué)模式，全面提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量。
7、每位“雙語(yǔ)”教研員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人每學(xué)期上一堂公開(kāi)課或示范課，
8、狠抓雙語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)管理，以教學(xué)過(guò)程管理為著力點(diǎn)，定期抽查雙語(yǔ)教師的工作，深入學(xué)生、班級(jí)，及時(shí)掌握雙語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)，采取有效措施，確保雙語(yǔ)教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行。經(jīng)常性地組織雙語(yǔ)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)常用方法，充分利用校園廣播、電視開(kāi)展雙語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展雙語(yǔ)小報(bào)比賽、雙語(yǔ)黑板報(bào)比賽、雙語(yǔ)櫥窗展示等活動(dòng)，營(yíng)造好環(huán)境。
9、教研組要重視雙語(yǔ)教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽(tīng)課和專(zhuān)題教研活動(dòng)，使雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高。
關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃9
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑。雙語(yǔ)教學(xué)是教育教學(xué)中的重中之重。哈達(dá)塔木小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)進(jìn)行模式二教學(xué)，學(xué)生總數(shù)499名，學(xué)前班學(xué)生53名，現(xiàn)將雙語(yǔ)教學(xué)工作做如下計(jì)劃：
一、 加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)管理
1， 我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開(kāi)展民族教師的漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語(yǔ)水平。
2， 進(jìn)一步抓好“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，使我校的“雙語(yǔ)”教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、 提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力
1、“雙語(yǔ)”教師的備課（除母語(yǔ)教學(xué)外）基本上做到利用漢語(yǔ)備課，能及時(shí)地用漢語(yǔ)記錄“課后反思”。
2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)經(jīng)常去“雙語(yǔ)”班聽(tīng)課，并將聽(tīng)課情況反饋給授課老師，鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課。
3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語(yǔ)”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作并及時(shí)進(jìn)行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。
三、強(qiáng)化“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，努力提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量。
1、擔(dān)任“雙語(yǔ)”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽(tīng)20節(jié)課左右，其中聽(tīng)同年級(jí)教師的課8-10節(jié)。
2、組長(zhǎng)每?jī)芍軝z查一次“雙語(yǔ)”班教師布置作業(yè)及批改作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向任課教師反饋。
3、教務(wù)處和學(xué)校每個(gè)月檢查一次“雙語(yǔ)”教師的教案及一系列教學(xué)活動(dòng)。
4學(xué)校在開(kāi)展的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，對(duì)獲得前三名榮譽(yù)獎(jiǎng)的雙語(yǔ)教師給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
四、時(shí)間安排
1、準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)，制定各種工作計(jì)劃。
2、落實(shí)課務(wù)分工，編程課程表，各類(lèi)計(jì)劃表。
3、聽(tīng)課、評(píng)課
4，開(kāi)學(xué)典禮
5，3月3日到5月30日我們要學(xué)習(xí)阿圖什市委組織部下發(fā)的學(xué)習(xí)資料
6, 6月鞏固提高上半年學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備考試。
主要措施
1、狠抓雙語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)管理
2、加強(qiáng)雙語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)
3、本學(xué)期安排雙語(yǔ)教學(xué)研究課展示活動(dòng)。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，面對(duì)不斷改革、不斷發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，“雙語(yǔ)”工作將努力做好以上工作，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量， 提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，努力實(shí)現(xiàn)和諧教育而不懈奮斗。
關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
語(yǔ)言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國(guó)意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語(yǔ)的同時(shí)要學(xué)好作為國(guó)語(yǔ)的漢語(yǔ)是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《雙語(yǔ)》教學(xué)建立了學(xué)校《雙語(yǔ)》領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)：蔣萍。
副組長(zhǎng)：艾尼瓦爾(副校長(zhǎng))。
組員：古麗尼沙、熱西旦、米泉福、馬亞偉、夏娟、迪麗努爾、古麗加乃提。
三、具體要做的工作
1.今年九月份開(kāi)設(shè)三個(gè)雙語(yǔ)班，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的150名學(xué)生.
2.開(kāi)設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專(zhuān)為“雙語(yǔ)”教學(xué)班開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)課，每周七課時(shí)，數(shù)學(xué)五課時(shí)，全部要求用漢語(yǔ)授課，其他課程用民語(yǔ)授課。
3.加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師的培訓(xùn)，我校的尤努斯、阿米娜老師被派往自治區(qū)進(jìn)行“雙語(yǔ)”培訓(xùn)。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國(guó)統(tǒng)一的漢語(yǔ)水平考試，不斷更新自我水平。
4.為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)“雙語(yǔ)”教師開(kāi)展研討會(huì)活動(dòng)，“雙語(yǔ)”數(shù)學(xué)教師和漢族數(shù)學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)和其他學(xué)校進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，到教學(xué)水平先進(jìn)的吐市第七小學(xué)和其他學(xué)校進(jìn)行是“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的探討、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。
6.為了優(yōu)化教師教學(xué)，學(xué)校要訂購(gòu)一些對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語(yǔ)”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的能力。
7.為了激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課的興趣，學(xué)校在各個(gè)“雙語(yǔ)”班要進(jìn)行寫(xiě)作比賽和朗讀比賽。
8.為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開(kāi)始就打好漢語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗(yàn)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課。并利用一些教學(xué)掛圖來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的興趣。
9.為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師的漢語(yǔ)水平和自學(xué)能力，安排民族教師和漢回教師在同一個(gè)辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。
10.根據(jù)市教育局教研室的安排，組織“雙語(yǔ)”教師參加各種調(diào)研活動(dòng)，安排教師講課、聽(tīng)課，提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力。
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