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    語文學(xué)科小學(xué)四年級教學(xué)計劃

    時間:2021-01-17 16:03:43 教學(xué)計劃 我要投稿

    語文學(xué)科小學(xué)四年級教學(xué)計劃范文

      一、學(xué)科教學(xué)目標:

    語文學(xué)科小學(xué)四年級教學(xué)計劃范文

      (一)識字與寫字

      1.對學(xué)習漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習慣。

      2.累計認識常用漢字255個,其中258個會寫。

      3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。

      4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

      5.有條件的地方,可學(xué)習使用鍵盤輸入漢字。

      (二)閱讀

      1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

      3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

      4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

      5.能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。

      6.誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

      7.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

      (三)習作

      1.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。

      2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

      3.愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

      4.能用簡短的書信便條進行書面交際。

      5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

      (四)綜合性學(xué)習

      1.能提出學(xué)習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。

      2.結(jié)合語文學(xué)習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

      3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,在活動中學(xué)習語文,學(xué)會合作。

      4.在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

      二、教學(xué)資源分析:

      四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。

      (一)加強目標意識,全面、準確地落實語文教學(xué)目標教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標,而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學(xué)目標的依據(jù)。

      四年級上冊教材,既注意落實必須一以貫之的目標,又注意落實階段性比較明顯的目標。為了落實一以貫之的目標,首先在選文上下功夫,認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文,使學(xué)生既能從中學(xué)習語文,又能陶冶情趣,在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、對聯(lián)、成語故事等,使學(xué)生感受中華文化的博大精深,從而更加熱愛祖國的語言、文化。同時,在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系,使情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)與語文學(xué)習能力和習慣的培養(yǎng)融為一體。對于階段性比較明顯的目標,就作為本冊的訓(xùn)練重點,在教材中加以具體安排。既注意體現(xiàn)階段性,又注意階段目標之間的銜接與過渡,使課程標準規(guī)定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實。

      (二)加強整合,圍繞專題組織教材

      本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內(nèi)容方面的專題外,“中外童話”是從文體角度定的專題,“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。

      根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,加強整合”的思想,在按專題編寫教材時,注意了加強整合,每組的課文都圍繞專題編選,從導(dǎo)語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且,圍繞專題安排的各項學(xué)習內(nèi)容與學(xué)習活動,前后有聯(lián)系,有照應(yīng),做到環(huán)環(huán)相扣。這樣,就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

      聯(lián)單

      三、學(xué)生基本情況分析:

      本班共有43名學(xué)生,其中有男生23人,女生20人。

      行為習慣方面:絕大多數(shù)學(xué)生能按照《小學(xué)生守則》的規(guī)定來做,但自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠,下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),班內(nèi)不肅靜,經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。

      學(xué)習情況:大部分學(xué)生在學(xué)習能力、方法等方面已養(yǎng)成了良好的習慣,逐漸有了自主學(xué)習的欲望,尤其是對課外書的閱讀,許多學(xué)生的閱讀面很廣,擴充了課外知識,這對學(xué)生的閱讀寫作具有有效的促進作用。但也有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習習慣還是不近人意,學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習的積極性不高,不按時完成各項任務(wù),給教師的教學(xué)、教育帶來了不便。針對這些現(xiàn)象我將在思想上教育、引導(dǎo)他們,在行為上指導(dǎo)、幫助他們,使他們早日跟上隊伍。

      四、教學(xué)方法與設(shè)計:

      1、向課堂四十分鐘要質(zhì)量,提前認真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學(xué)。

      2、加強與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進行教學(xué),使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實際。加強直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具,增強學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進行學(xué)習。

      3、提高課堂教學(xué)效率,提高孩子的學(xué)習興趣。

      4、班級中結(jié)對子,成立一幫一互助小組,讓他們共同進步,共同提高。

      5、及時批改孩子的課堂練習,做好督促檢查鞏固的工作。

      6、課堂上關(guān)注每個孩子的發(fā)展,并做好提優(yōu)補差工作。

      7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進一步輔導(dǎo)好學(xué)生的課外閱讀,根據(jù)學(xué)生實際,確定好讀那些書,怎樣讀,教會學(xué)生做讀書筆記。以其提高學(xué)生的語文成績。

      長春版語文學(xué)科小學(xué)四年級教學(xué)計劃

      五、教學(xué)進度與課時分配:

      周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

      18.27---8.31等我也長了胡子(2)表達(1)播種希望的日子(2)

      29.3---9.7苦糖(2)漢字家園1(1)2(1)3(1)

      39.10---9.14漢字家園4(1)難忘的八個字(2)

      長大后我就成了你(2)

      49.17---9.21表達(1)甘羅(2)風趣的`導(dǎo)游(1)

      59.24—9.28風趣的導(dǎo)游(1)不用謝,爸爸(2)表達(1)

      一串快樂的音符(1)

      610.1—10.5國慶節(jié)

      710.8---10.12一串快樂的音符(1)病房里的故事(2)平分生命(2)

      810.15---10.19一個降落傘包(2)表達(1)長城(2)

      910.22--10.26出塞(1)涼洲詞(1)綜合活動(1)桂林山水(2)

      1010.29---11.2威尼斯的小艇(2)田園詩情(3)

      1111.5---11.9表達(1)馬(2)馬詩(2)

      1211.12---11.16群英降馬(2)表達(1)綜合實踐(1)撈鐵牛(1)

      1311.19---11.23撈鐵牛(1)兩個鐵球同時著地(2)表達(1)

      登鸛雀樓(1)

      1411.26---11.30登鸛雀樓(1)望廬山瀑布(2)永遠的一課(2)

      1512.3---12.7荒島日記(3)哈爾威船長(2)表達(1)

      六、教學(xué)評價方案

      貫徹實施新的課程標準,促進學(xué)生全面發(fā)展,對學(xué)生的評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。從單純通過書面測驗,考試檢查學(xué)生對知識、技術(shù)掌握的情況,轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、知識與技能、過程與方法等方面的變化與進步。

      七、采取措施方法:

      1、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學(xué)生,特別是優(yōu)秀生,增加班級優(yōu)秀生的自信心,提高他們的競爭意識,努力在這學(xué)期的各項競賽都能取得比較好的成績。

      2、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生缺乏自信心。因此后進生轉(zhuǎn)化的工作,一定持之以恒。這樣才能意識到希望,增強學(xué)習的主動性與學(xué)習的信心,進而提高學(xué)習成績。

      3、加強與家長的聯(lián)系。在細節(jié)方面下功夫,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系,繼而解決問題。取得家長的信任,那么有助于班主任開展各項工作。

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