語文教研組學期教學計劃

　　指導思想

　　以校長室的工作思路為指導，以語文新課標為理念，以新教材的研究為重心。課題引領，課堂聚焦。充分發(fā)揮教研組研究基地和自培基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，引導學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展。實實在在地提高我校的語文教學質量。

　　工作要點

　　1、學習：

　　（1）各備課組在教研活動時，要有側重點的組織老師學習語文課標，經常對照，加以改進。多學習《小學語文教師》上的先進理念和優(yōu)秀經驗。多組織老師收看優(yōu)秀錄像課。認真參加各類教學培訓活動。

　　（2）第二周，請教研員章健文老師做有關教學目標的講座及探討新教材、新教法的座談。

　　2、備課：

　　根據(jù)章健文老師的教學目標講座，能根據(jù)每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標。各備課組老師在備課資源共享的基礎上，能自己獨立思考、研究，根據(jù)班級實際修改好每一個教學環(huán)節(jié)，自己備的課寫好設計說明，不求量多但要有質量、有實效。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。能根據(jù)備課組的實際情況，制作課件輔助教學，并能根據(jù)上課后的實際情況，大家商量、調整教案和修改課件。

　　3、上課：

　　（1）隨堂課：以校隨堂課教學評比為動力，認真對待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能認真準備，正確高效地傳授知識、技能和方法。注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣和能力。每節(jié)課能有一、兩個精心設計的教學環(huán)節(jié)，讓學生通過35分鐘的學習，能有所得。

　　（2）備課組研究課：繼續(xù)發(fā)揚我校的“校本教研制度”，每位老師在自己的備課組中，上一堂有質量的研究課，上課形式可以多樣化，也可以根據(jù)教學的需要適當?shù)淖鲂┒嗝襟w課件輔助教學。通過集體備課、上課、評課等一系列過程，互相幫助、互相探討、互相提高，確實提高語文教研課質量。

　　（3）展示課：結合校的`課題研究，在兩年級舉行兩節(jié)研究課（課題：八戒智激猴王 執(zhí)教者：黃訪華、趙麗華）課題組成員共同進行研究、實踐、反思、再研究，力求通過課題的研究，改變老師的教學觀念，改善學生的學習方式。課后，認真寫好反思和課例。

　　4、作業(yè)：認真落實學校對作業(yè)布置的規(guī)定，語文的預習作業(yè)逐步向課堂轉移，真正減輕學生的課業(yè)負擔。課堂作業(yè)要精選習題，回家作業(yè)要控制好作業(yè)量，不布置大量重復、抄寫的作業(yè)。老師作業(yè)批改要認真、及時，學生寫作業(yè)要規(guī)范，字跡端正。

　　5、考試：減少考試的次數(shù)，考試命題要合理，不對學生排名，取消期中考試（四、五年級期中有學能抽測）

　　6、聽課：組織組內老師認真聽學校的課題研究課，并能做好評價工作。每位老師一學期聽10節(jié)以上的課，并做好詳細的筆記，針對課的優(yōu)缺點進行點評，要有自己獨到的見解和想法。

　　7、認真記錄、并真正用好《教師課堂教學改進計劃和實施記載》，實實在在地在一次次的教學實踐中提升自己的能力。

　　8、各個年級都可積極組織學生進行作文投稿，讓學生體會到自己寫作的成功和樂趣。

　　9、上好二年級的家校展示課、做好五年級的畢業(yè)考試工作、做好《照片中的故事》征文評選工作。

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