初一英語上學(xué)期教學(xué)計劃范文（精選3篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編整理的初一英語上學(xué)期教學(xué)計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一英語上學(xué)期教學(xué)計劃1
一．指導(dǎo)思想
認真抓好中小學(xué)英語知識的銜接是搞好初一英語教學(xué)工作的重要一步。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):
第一,切實地了解學(xué)生的真實水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué);
第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣;
第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;
第四,在新課標的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習,完成設(shè)計目標;
第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
二．學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習英語的過程中,沒有很詳細全面地學(xué)習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
另外，學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的，學(xué)習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預(yù)習和課后復(fù)習工作，學(xué)習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最后，在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習的主體性不突出。
三．教材分析
教材特點與重難點：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個單元的內(nèi)容，詞匯量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習是學(xué)習的重點。
四．教學(xué)目標
1. 總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，樹立自信心。
2. 具體目標: 使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握英語拼讀， 學(xué)生掌握拼讀規(guī)則后，學(xué)習英語詞匯自然會變得輕松愉快，記憶單詞的效率隨著學(xué)習的深入將會有質(zhì)的飛躍。此外，在整個教學(xué)過程中，放慢進度，循序而進，對學(xué)習困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時間，強化輔導(dǎo)，使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語學(xué)習的需要。
五．教學(xué)措施
1. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
2. 認真分析吃透新教材，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對教材適當進行整合。作為擔任初一英語的任課教師，一定要了解學(xué)生哪些知識在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過，哪些屬于新知識，明確小學(xué)英語和初一英語相同、相異處，制定好教學(xué)計劃，從詞匯、語法和語言功能上找準銜接點，以便在教學(xué)中做到詳略難易，有所側(cè)重。
3. 認真分析學(xué)生現(xiàn)狀，從學(xué)生的實際出發(fā)組織教學(xué)，教材起點高，作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下，教學(xué)起點要低。在學(xué)習7A版之前，學(xué)生雖以預(yù)備級作為銜接教材，但教師在教的過程中不能只考慮進度，要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴大詞匯量，語法知識的銜接則要通過反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。
4.改進教學(xué)方法、方式，不斷創(chuàng)新英語教學(xué)工作牛津初中英語教材的`編排，體現(xiàn)英語教學(xué)改革的新理念。它是對傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來了機遇，作為教師要與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。
初一英語上學(xué)期教學(xué)計劃2
本人今年擔任七年級五班和六班的英語教學(xué)工作。到了一所新的學(xué)校，面對一群新的學(xué)生，一切又要重新開始。因而制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃很有必要。
一、教材分析
我們使用的教材為人教新目標版英語教材，共有十二個教學(xué)單元。其中前三單元為預(yù)備單元，主要為26個英文字母的書寫和小學(xué)知識的復(fù)習。后面9個單元為正式學(xué)習單元，主要學(xué)習一些日常交際用語，學(xué)習的時態(tài)主要為一般現(xiàn)在時。每個單元分為Section A和Section B兩個部分。A部分是基本的語法知識呈現(xiàn)和學(xué)習，B部分是在A部分的基礎(chǔ)上的提升和拓展。整套教材采用任務(wù)型教學(xué)法，從聽說讀寫方面全面培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。
二、學(xué)情分析
七年級五班60人，男生34人，女生26人；七年級六班有61人，男生30人，女生31人。學(xué)生大部分來自農(nóng)村家庭，家庭教育遠遠跟不上。因而需要老師盡心盡力教學(xué)，在學(xué)校嚴抓、狠抓學(xué)生的學(xué)習。提高他們的成績。
三、明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、目標和要求
（一）工作目標
1.本學(xué)期要盡快提高和培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣。打好學(xué)生學(xué)習英語的基礎(chǔ)；
2.規(guī)范學(xué)生的英語書寫。從起始年級就打好書寫基礎(chǔ)，力爭寫一手漂亮規(guī)范的英文字母；
3.完成教材內(nèi)容，使學(xué)生掌握基本的日常交際對話用語。
（二）教學(xué)任務(wù)
1.教材中9個單元的基本語法，句型讓學(xué)生掌握；
2.學(xué)會26個英文字母的發(fā)音，遇到單詞會自己拼讀識記；
3.完成每周每班5個課時的教學(xué)量。并保證課堂教學(xué)的有效度。
（三）教學(xué)要求
認真嚴謹、短時高效、質(zhì)量達標。
四、教學(xué)常規(guī)及管理措施方面
1.備課
雖是老生常談的`話題，但還是要認真抓實備課環(huán)節(jié)。從備教材、備教法到備學(xué)生，以及課前的教具準備及多媒體課件制作等。抓好細節(jié)、打“胸有成竹”之仗。
2.上課
一個老師的價值完全取決于課堂，上好課是一個好教師的先決條件。因而課堂上或嚴謹求實，或創(chuàng)新機制都要目中有“人”。心里想著學(xué)生，充分展示自身的魅力，精彩課堂，成就學(xué)生。
3.抓單詞和課文背誦
單詞是學(xué)習英語的基礎(chǔ)，單詞學(xué)不好猶如蓋樓房打不牢地基一樣。對整個英語學(xué)習起著根本的決定性作用。因而本學(xué)期準備把學(xué)生分成學(xué)習小組，依靠小組長的力量過好單詞關(guān)。同時利用早讀，自習等時間對學(xué)生進行聽寫、默寫練習等。朗讀、背誦課文是形成英語語感的好方法，也應(yīng)成為一個重點去抓。
4.注重單元檢測
總結(jié)自己以往教學(xué)中的不足，即不注重學(xué)生的做題訓(xùn)練，尤其是單元檢測抓得不實，以致學(xué)生因為訓(xùn)練不夠和對檢測的不夠重視，因而成績總是不夠理想。今年想彌補這個缺失，以驗證檢測的重要性。
5.和諧師生關(guān)系
自己比較擅長和學(xué)生打成一片，希望年齡差距不會成為我們的阻礙。師生關(guān)系融洽，更會取得好的教學(xué)效果。
五、預(yù)期教學(xué)目標
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，力爭教學(xué)成績在同年級排在前列。所教的學(xué)生大部分都能對英語產(chǎn)生興趣。
新的征程又要開始，只有學(xué)習才能不斷提高。成長，永不止步！
初一英語上學(xué)期教學(xué)計劃3
【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
【二】所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學(xué)習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
【三】奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。
【四】具體措施：
1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，樹立學(xué)習的自信，盡快成長起來。
6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7. 實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8. 在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任務(wù)。
9. 加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。
10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
【初一英語上學(xué)期教學(xué)計劃范文（精選3篇）】相關(guān)文章：
初一英語上單元測試07-20
精選初一英語作文范文09-29
初一英語教學(xué)計劃05-10
初一英語教學(xué)計劃05-10
初一英語上學(xué)期日記12-09
初一英語下學(xué)期的日記12-09
初一英語寫作范文08-23