八年級英語的教學(xué)計劃

時間：2021-04-03 10:30:29 教學(xué)計劃我要投稿

八年級英語的教學(xué)計劃范文（精選3篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，是不是需要好好寫一份教學(xué)計劃呢？為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，下面是小編精心整理的八年級英語的教學(xué)計劃范文（精選3篇），希望能夠幫助到大家。

八年級英語的教學(xué)計劃范文（精選3篇）

　　八年級英語的教學(xué)計劃1

　　一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

　　以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅持以下理念的應(yīng)用：

　　1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

　　二、學(xué)生情況簡要

　　我任教八年級二個教學(xué)班。通過一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

　　另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)缺乏小組合作意識；有的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性。

　　三、教學(xué)總體目標(biāo)

　　1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的'陳述并能參與討論。

　　3、能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

　　4、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

　　四、教學(xué)具體措施

　　1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

　　3、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信。

　　4、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　5、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

　　五、教材基本情況和教學(xué)進(jìn)度安排

　　《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），全書共有十二個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。

　　Unit1 5課時第一周----第二周

　　Unit2 5課時第二周---第三周

　　Unit3 5課時第三周---第四周

　　Unit45課時第四周---第五周

　　Unit56課時第五周---第六周

　　Unit65課時第七周------第八周

　　ReviewandMid-Test3課時第九周

　　Unit75課時第九周---第十周

　　Unit85課時第十周---第十一周

　　Unit95課時第十一周---第十二周

　　Unit10 5課時第十三周---第十四周

　　Unit115課時第十四周---第十五周

　　Unit12 5課時第十五周---第十六周

　　ReviewandFinal-Test11課時第十八周—第二十周

　　七、輔優(yōu)補差安排

　　（1）目的

　　1、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。

　　2、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高。

　　（2）培輔措施

　　1、實行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。

　　2、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

　　3、及時召開學(xué)生會議，總結(jié)成績，分析不足，提出要求。

　　4、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。

　　5、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流。

　　八年級英語的教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

　　二、教材分析

　　本冊教材適用于初二上學(xué)期使用，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)為一體，形成了一套循序漸近的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊共有12個單元，每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為Section A 、Section B 和Selfcheck 等。Section A為基本的語言內(nèi)容,Section B為知識的擴展和綜合的語言運用，Selfcheck為學(xué)生的自我檢測。本教材采用任務(wù)型語言教學(xué)(Task-Based Language Teaching )模式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣。通過聽、說、讀、寫一系列的循序漸進(jìn)的生活化程序，使學(xué)生掌握基本的語言知識，為提高學(xué)生的英語運用能力打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、任務(wù)和要求

　　（一）、掌握教材中要求掌握的生詞，試著用英語進(jìn)行日常交際。如：

　　How often do you exercise?

　　What’s the matter?

　　How do you go to school?

　　Can you come to the party ?

　　Could you please clean your room?

　　（二）、初步掌握并應(yīng)用基本語法

　　1.形容詞、情態(tài)動詞的用法，培養(yǎng)學(xué)生對自己所學(xué)知識及時應(yīng)用的意識。

　　2.運用形容詞來描繪人和事物。

　　3.認(rèn)識并使用祈使句情態(tài)動詞

　　4.形容詞的比較等級(原級、比較級、最高級)

　　5.情態(tài)動詞must,can,could,may,might,should,等的用法。

　　6.一般將來時，用現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來時。

　　7.一般過去時，規(guī)則與不規(guī)則動詞的變化。

　　四、教學(xué)措施

　　初二學(xué)生兩極分化比較明顯，有一部分學(xué)生不會學(xué)，也不想學(xué)。但因為是新教材，難度高，記憶背誦的單詞量多，而且對知識的遷移，對學(xué)生的靈活運用等要求較高。因此，本學(xué)期我們必須加大力度提高課堂、課后學(xué)習(xí)英語的效率，避免眼高手低，單詞不過關(guān)，基礎(chǔ)掌握不牢固的現(xiàn)象，盡量讓學(xué)生都能盡最大可能學(xué)好英語。特實施下面幾點措施：

　　1)狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

　　2)以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。

　　3)多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。

　　4)認(rèn)真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。

　　5)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀;多聽;多練;多說。

　　6)提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。

　　7)組織自主互助學(xué)習(xí)型課堂，開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互助。

　　8)進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。

　　八年級英語的教學(xué)計劃3

　　本學(xué)期我仍然擔(dān)任八年級三班、四班、兩個班級的英語教學(xué)任務(wù)，由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法還欠缺，可是他們學(xué)英語的興趣非常濃厚，針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計劃。

　　一、教學(xué)目的

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標(biāo)點符號，通過寫作練習(xí)，提高綜合運用語言的能力；使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務(wù)和活動，使學(xué)生能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語言知識，生動地與他人進(jìn)行交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)方法

　　根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點，在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和民主精神。可采用交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

　　三、教材分析

　　湘教版八年級《英語》教材，本書內(nèi)容新穎，體現(xiàn)了濃厚的人文意識和科學(xué)精神，貼近時代，貼近學(xué)生，貼近生活，注重開發(fā)學(xué)生的綜合語言運用能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點低，循序漸進(jìn)，階梯性強，語言地道，以話題（Topic）來安排書的主線；三個話題構(gòu)成一個單元，每兩個單元后安排一個復(fù)習(xí)單元；每個話題用四至六個課時教授。其中SectionA為新授課；SectionB為操練課；SectionC為拓展課；SectionD為鞏固課，共有詞匯400多個。

　　四、教學(xué)措施

　　本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。

　　1）狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

　　2）以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。

　　3）多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。

　　4）認(rèn)真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。

　　5）注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。

　　6）提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。

　　7）開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。

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