www.oingaieng.cn-国产成人精品免费视频大全,中文字幕无码不卡免费视频 ,777精品久无码人妻蜜桃,国产一级A毛久久久久一级A看免费视频

    繪本教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2020-11-10 15:43:45 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    繪本教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

      光陰如水,我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作,是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃呢?為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼,下面是小編整理的繪本教學(xué)計(jì)劃(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    繪本教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

      繪本教學(xué)計(jì)劃1

      一、學(xué)生學(xué)情分析

      本學(xué)期我第一次接任二年級(jí)的學(xué)校課程學(xué)科,教學(xué)內(nèi)容主要以繪本閱讀教學(xué)為主。本年段共有三個(gè)班級(jí)共116名學(xué)生。這些孩子有一半以上來(lái)自外地打工子女,他們學(xué)習(xí)習(xí)慣差,在家無(wú)人管理,所以各方面的能力都稍弱一點(diǎn)。本來(lái)低段孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力就十分有限,尤其是書(shū)面語(yǔ)言表達(dá),但是,這個(gè)年齡階段的孩子運(yùn)用線條、圖形、色塊來(lái)表達(dá)事物、心情、感受的能力卻極富創(chuàng)造的潛力。因此,讀寫(xiě)繪一體化的教學(xué)策略,能有效地激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的表達(dá)熱情,使他們可以運(yùn)用已經(jīng)擁有的能力去表達(dá)。

      二、教材分析

      《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)指出,小學(xué)生應(yīng)“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。”而對(duì)于識(shí)字量少的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),閱讀長(zhǎng)篇的文字,理解深?yuàn)W的語(yǔ)言存在著相當(dāng)大的困難。因此,圖文結(jié)合、簡(jiǎn)單易懂的繪本是最適合他們年齡特點(diǎn)的讀物,是課外閱讀的首選。

      繪本有時(shí)也叫“圖畫(huà)書(shū)”,但它與小人書(shū)不同。一般認(rèn)為小人書(shū)是帶插圖的文字書(shū),圖畫(huà)是文字的補(bǔ)充;繪本的圖則不是文字的附庸,繪本以圖為主,它以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言和精致優(yōu)美的繪畫(huà)緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品,每張圖都有豐富的內(nèi)涵,圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系,表達(dá)繪本的整體意境,蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)、情感、人生哲理。好的繪本不僅僅在講述一個(gè)故事,并能幫助提升學(xué)生的觀察力,豐富他們的想象力,升華他們的精神境界。

      (一)、繪本的優(yōu)點(diǎn)

      1、鮮艷的色彩,鮮明的主題

      低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少,面對(duì)長(zhǎng)篇的文字,容易產(chǎn)生恐懼及排斥的心理,他們更喜歡色彩鮮艷的圖畫(huà),通過(guò)欣賞一幅幅精美的圖畫(huà)去讀懂故事內(nèi)容。因此當(dāng)各種各樣的小動(dòng)物、花草樹(shù)木被色彩鮮艷、活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái),演繹著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事時(shí),他們更是愛(ài)不釋手。他們閱讀色彩鮮艷、情節(jié)生動(dòng)的圖畫(huà)書(shū),好像將自己置身于書(shū)中的情境,與主人公共同演繹著一個(gè)個(gè)有趣的故事。這樣,學(xué)生的閱讀興趣增強(qiáng)了,能比較積極主動(dòng)地、輕輕松松地完成閱讀,快快樂(lè)樂(lè)地走進(jìn)

      文本。例如,曾獲“最美的德國(guó)圖書(shū)”獎(jiǎng)的繪本《第五個(gè)》講的是,五個(gè)殘缺不全的玩具的故事。畫(huà)面單純而精致,看上去又富于變化:冷暖色調(diào)的變化烘托出玩具們害怕和高興交織的心理,整齊又隨意的線條暗示著它們等待中的心緒不寧等,從而吸引了低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣。

      2、簡(jiǎn)單的情節(jié),想象的空間

      繪本以圖畫(huà)為主,故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單。學(xué)生喜愛(ài)故事的天性是不會(huì)變的,他們可以借助圖畫(huà)的表現(xiàn)力,盡情地在簡(jiǎn)單的文字中展開(kāi)自己無(wú)窮的想象。例如《猜猜我有多愛(ài)你》,這本圖畫(huà)書(shū)講了一只小兔子和一只大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛(ài)比較。它們倆在比賽誰(shuí)的愛(ài)更多一些。從表面上看來(lái),大兔子用智慧贏得了比賽,可小兔子用它的天真和想象贏得了比大兔子多出一倍的愛(ài)。對(duì)此,學(xué)生們興致盎然,讀了以后,仍然意猶未盡,有的學(xué)生忍不住站起來(lái)說(shuō):“我愛(ài)你就像大海那么深/我愛(ài)你就像天空那么大/我愛(ài)你就像高山那么高!我愛(ài)你就像??”這樣的閱讀,不正是教師培養(yǎng)學(xué)生想象力時(shí)所追求的目標(biāo)嗎?習(xí)慣了閱讀圖畫(huà)故事書(shū)的小學(xué)生不但想象力得到了培養(yǎng),審美情趣也能慢慢地提升。

      3、有趣的故事,深刻的內(nèi)涵

      不諳世事的低年級(jí)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇大論灌輸式的道理,既不感興趣,也接受困難。那么如何讓學(xué)生深入淺出地明白人生道理,繪本提供了最佳的途徑。因?yàn)槔L本的作者往往在簡(jiǎn)短的篇幅中,展現(xiàn)一個(gè)完整的故事。這個(gè)故事既讓學(xué)生感到快樂(lè)有趣,又充滿了深刻的寓意。這樣的繪本,對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言,一次閱讀,就是一次心靈的“盛宴”。

      (二)、開(kāi)展繪本閱讀的方法

      1、激發(fā)閱讀興趣,引領(lǐng)閱讀之路

      愛(ài)因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師。”古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如樂(lè)之者。”興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用,能變無(wú)效為有效,化低效為高效。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣,才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài),才會(huì)自發(fā)地調(diào)動(dòng)全部感觀積極、主動(dòng)地參與到閱讀中去。因而教師要對(duì)學(xué)生地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動(dòng),促使每位學(xué)生都被繪本深深吸引,促使他們處于興趣盎然地閱讀、探究氛圍中。低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),為了提高他們閱讀的興趣,使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,教師可以從精彩有趣的故事入

      手,一步一步地將學(xué)生引領(lǐng)進(jìn)閱讀之門(mén)。為了在繪本閱讀的過(guò)程中尊重學(xué)生的不同感受,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣,教師不要把故事情節(jié)一股腦兒全盤(pán)托出,可以在每個(gè)緊要環(huán)節(jié)來(lái)個(gè)“剎車(chē)”,制造懸念,積極鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊猜想后面將要發(fā)生的事,鼓勵(lì)他們將自己比擬成故事中的角色,讓他們也自然地融入到故事中去;鼓勵(lì)他們參與到編寫(xiě)故事中,想出與作者不同的更有意思的情節(jié)或續(xù)編結(jié)尾。

      2、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,營(yíng)造良好氛圍

      環(huán)境對(duì)人的影響是無(wú)窮的,它能不知不覺(jué)改變?nèi)恕⑺茉烊耍瑢?duì)人的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,教師可以在教室的布置上下工夫。比如,在教室墻上張貼一些繪本的宣傳畫(huà),在班級(jí)圖書(shū)角放入繪本讀物,更新閱讀資源供大家“共享”;經(jīng)常向?qū)W生們推薦優(yōu)秀的圖書(shū),等等。這樣,既使班級(jí)充滿了“書(shū)香”和“墨味”,又營(yíng)造了一個(gè)充滿人文氣息、文體底蘊(yùn)的環(huán)境。另外教師還可以開(kāi)放閱讀的空間,把閱讀的地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到校園里,比如,小樹(shù)林,草地上,花壇邊,讓學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地席地而坐,營(yíng)造一種寬松積極的閱讀氛圍,拉近書(shū)與他們之間的

      距離。除此之外,學(xué)生對(duì)書(shū)籍的態(tài)度很大程度上取決于教師對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)程度。一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的老師,他的學(xué)生肯定也會(huì)喜歡讀書(shū)。因此,作為一名教師,要向?qū)W生展示一個(gè)喜歡讀書(shū)的形象,讓學(xué)生不知不覺(jué)地捧起書(shū)本。

      3、培養(yǎng)書(shū)香家庭,拓寬閱讀空間

      現(xiàn)代教育是開(kāi)放式的教育,電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的傳播,社區(qū)環(huán)境的影響,家庭教育的深化等,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)所帶來(lái)的影響不亞于學(xué)校。教師要充分挖掘各方面有益的教育資源,特別發(fā)揮家庭教育的主導(dǎo)作用,可以在課外閱讀教學(xué)方面爭(zhēng)取家庭配合。如建議家長(zhǎng)經(jīng)常利用雙休日帶孩子逛書(shū)店,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣;有條件的家庭可以建立家庭書(shū)櫥,為孩子的課外閱讀提供物質(zhì)保障;家長(zhǎng)可以與孩子共讀一本繪本,共同分享閱讀的快樂(lè)。

      4、模仿借鑒,提高綜合能力

      繪本的價(jià)值并不僅僅在于那一個(gè)個(gè)圖文并茂的故事,更在于故事背后深厚的內(nèi)涵。在每一個(gè)繪本故事里,都有許多值得模仿借鑒的東西。當(dāng)學(xué)生喜歡上繪本之后,對(duì)繪本的喜愛(ài)往往會(huì)使他們產(chǎn)生創(chuàng)作的念頭,這樣可以激發(fā)其創(chuàng)造的熱情,培養(yǎng)動(dòng)手能力、表達(dá)能力、想象能力、寫(xiě)作能力、欣賞美及表現(xiàn)美的能力等。因此,教師可以充分利用繪本,模仿借鑒,拓展延伸,提高學(xué)生的綜合能力。比如,在讀完了《泰迪熊搬家記》后,可以讓學(xué)生模仿著畫(huà)地圖;讀完《別再親來(lái)親去》,可以續(xù)寫(xiě)故事。等學(xué)生對(duì)繪本有一定了解后,也可以讓他們以小組為單位創(chuàng)編繪本故事。大家分工合作,有的負(fù)責(zé)文本,有的負(fù)責(zé)繪畫(huà),完工后把他們的作品張貼在教室里,舉行一次閱讀品評(píng)會(huì),讓他們互相交流,評(píng)選最佳繪本,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

      繪本以它獨(dú)有的精妙的語(yǔ)言文字和明快引人的畫(huà)面,營(yíng)造出了一片新的學(xué)習(xí)氛圍,給師生共同學(xué)習(xí)帶來(lái)鮮活的生機(jī)。只要教師根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的要求,腳踏實(shí)地、鍥而不舍地進(jìn)行閱讀引領(lǐng)和指導(dǎo),學(xué)生一定會(huì)不斷提高閱讀興趣,提高閱讀素養(yǎng),讓孩子由衷地愛(ài)上閱讀。

      三、總體目標(biāo):

      為了基于學(xué)生豐富生命體驗(yàn)的創(chuàng)造與表達(dá),用閱讀圖畫(huà)書(shū)、講故事、用圖畫(huà)表達(dá)與創(chuàng)造相整合的辦法,來(lái)讓低段的學(xué)生自然地感受到他需要以圖形來(lái)表達(dá)一切事物,并以圖形的方式接受、學(xué)習(xí)一切事物,從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。開(kāi)展豐富多彩的讀、寫(xiě)、繪系列活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中注重學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,構(gòu)筑師生共同的“幸福完整的教育生活”。

      四、具體操作步驟:

      1、每周布置一次讀寫(xiě)繪作業(yè)。

      2、每月舉辦一次的讀寫(xiě)繪作品展覽,評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)。

      3、學(xué)期末舉行現(xiàn)場(chǎng)“讀、寫(xiě)、繪”講故事比賽和繪畫(huà)大賽

      4、收集典型學(xué)生的作品,學(xué)期結(jié)束舉行學(xué)生個(gè)人作品系列展覽。

      5、密切聯(lián)系家長(zhǎng)參與孩子的讀寫(xiě)繪活動(dòng),在共讀、共寫(xiě)的過(guò)程中,創(chuàng)造、編寫(xiě)共同的語(yǔ)言。

      6、做好階段性隨筆。

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      (1)每個(gè)孩子每節(jié)課準(zhǔn)備一張A4紙,一盒油畫(huà)棒,一盒水彩筆。

      (2)若干精心選擇的童話書(shū)、繪本;

      (3)每三周校本課做一次“讀寫(xiě)繪課”,要求學(xué)生上交作業(yè)。

      繪本教學(xué)計(jì)劃2

      繪本是指以手繪圖畫(huà)來(lái)講故事的兒童讀物。繪本以畫(huà)為主,字少而畫(huà)面豐富,以畫(huà)傳達(dá)故事情節(jié),很符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和內(nèi)涵,圖與畫(huà)之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系,表達(dá)繪本的整體意境,能帶給孩子美好的熏陶和教育。因此,開(kāi)發(fā)“繪本快樂(lè)閱讀”這一校本課程,可以推進(jìn)兒童閱讀,促進(jìn)兒童和諧發(fā)展。課程愿景:童年應(yīng)該是一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng),夢(mèng)里可以有自己飛翔的影子。童年應(yīng)該是由一個(gè)一個(gè)串起,那些故事里有我們的歡樂(lè),有我們小小的煩惱,有我們的秘密花園。童年里,最最需要的是,我們應(yīng)該有一個(gè)會(huì)講故事的人,可以是我們漂亮的老師,可以是我們拄著拐杖的老外婆......

      如果從一年級(jí)開(kāi)始,我們的孩子就浸潤(rùn)在故事里,浸潤(rùn)在愛(ài)與美的世界里。在故事里感受寬容,合作,感恩,信心,愛(ài)......這些美麗的字眼將化作一座橋,把我們的孩子帶往那個(gè)充滿著純真,快樂(lè)與勇氣的地方。

      希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期到一年時(shí)間的努力,通過(guò)繪本課的教學(xué),讓孩子愛(ài)上閱讀,在一年級(jí)形成良好的讀書(shū)氛圍,以至于培養(yǎng)終身的閱讀愛(ài)好者。更希望通過(guò)孩子的閱讀,能感染孩子周?chē)娜耍寗e人也一起享受閱讀的快樂(lè),分享閱讀帶來(lái)的成功。

      繪本閱讀的意義:

      (1)一個(gè)人的閱讀史,就是一個(gè)人的精神發(fā)展史。(朱永新)

      (2)共讀,就是擁有共同的語(yǔ)言與密碼。

      (3)通過(guò)優(yōu)秀的兒童讀物,我們將向下一代傳授人類(lèi)普世的文明價(jià)值,以及中華民族的優(yōu)秀文化特質(zhì)。

      (4)共讀,可以在班里形成共同的磁場(chǎng),在開(kāi)始的時(shí)候,需要老師引導(dǎo)學(xué)生閱

      讀,激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。等過(guò)了一段時(shí)間后,學(xué)生自然而然會(huì)被這些故事吸引,漸漸的喜歡上閱讀。

      時(shí)間安排:每星期兩節(jié)的繪本閱讀課作為共讀課,本學(xué)期共計(jì)18周左右課程目標(biāo)

      1.根據(jù)會(huì)本適合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和低年級(jí)兒童的認(rèn)知心理特點(diǎn),重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣,讓兒童愛(ài)讀書(shū),快樂(lè)地讀書(shū)。

      2.培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡(jiǎn)單文字的能力,讓兒童積極向純文字閱讀過(guò)渡。3.研究快樂(lè)繪本閱讀對(duì)兒童知識(shí)的'積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用,學(xué)會(huì)閱讀,而且要讓他們從閱讀中感受到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和成長(zhǎng)的快樂(lè),讓他們?cè)诳鞓?lè)繪本閱讀中健康發(fā)展。

      課程內(nèi)容

      怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢?我們應(yīng)該明白,兒童早期閱讀的意義應(yīng)該是感受作品的人文性。法國(guó)著名文學(xué)家史家保羅.亞哲爾定的兒童閱讀的好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)可以借鑒:

      1.忠實(shí)于藝術(shù)的書(shū)。就是訴之于“直觀”,培養(yǎng)兒童觀察力的書(shū)是具有質(zhì)樸之美的書(shū)。

      2.可以解放兒童的心,使他們喜悅讀的書(shū)。

      3.能把人類(lèi)高貴的感情吹進(jìn)兒童心靈的書(shū),使兒童尊重一切生命,包括動(dòng)物的生命、植物的生命、包羅萬(wàn)象的生命。

      4.承認(rèn)游戲是重要的、不可或缺的活動(dòng)的書(shū)。

      5.啟發(fā)兒童知識(shí)的書(shū),幫助孩子認(rèn)識(shí)人性、人類(lèi)心情的書(shū)。

      6.含有高尚道德的書(shū)。這種道德是永遠(yuǎn)不變的真理,能讓人變得活潑、激奮起來(lái)。

      活動(dòng)措施:

      一、結(jié)合班主任建立書(shū)香家庭的評(píng)比。

      建議家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造書(shū)香家庭。

      1、為孩子建立小書(shū)柜。配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書(shū)

      2、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括:讀書(shū)給孩子聽(tīng)、和孩子共讀一本書(shū)、聽(tīng)孩子讀書(shū)、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

      3、幫孩子記錄讀書(shū)情況。內(nèi)容包括:讀書(shū)時(shí)間、內(nèi)容、孩子想說(shuō)的話、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等。

      4、加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過(guò)家庭間的聯(lián)系,交流心得,互通有無(wú),激發(fā)孩子閱讀的興趣。

      二、保證閱讀時(shí)間和頻率

      1、早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦《弟子規(guī)》。

      2、利用閱讀課講述系列繪本教材,并推薦每周閱讀繪本書(shū)。

      3、提供展示的舞臺(tái),利用故事課前十分鐘的時(shí)間,充分讓孩子們熟讀背誦學(xué)會(huì)的弟子規(guī),比一比、賽一賽、講一講。

      4、講故事:班里提前識(shí)字的孩子就是最好的榜樣。讓這些孩子在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事,相信馬上就會(huì)有孩子為此而在家里認(rèn)真讀一篇小故事了。這需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助。

      5、交流。

      學(xué)生之間的交流:和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。老師和學(xué)生的交流:平等地和他們討論故事的情節(jié),對(duì)人物的評(píng)價(jià)。讓孩子們把老師當(dāng)成自己的大伙伴,拉近與圖書(shū)的距離。

      注意事項(xiàng):將讀與說(shuō)緊密結(jié)合,不贊成一年級(jí)的孩子做讀書(shū)筆記,或帶著其他任務(wù),這一階段的目的就是要讓他們愛(ài)上閱讀。

      三、評(píng)比匯報(bào)。

      學(xué)期終進(jìn)行優(yōu)秀書(shū)香家庭、超級(jí)小書(shū)蟲(chóng)、小小故事家等評(píng)選活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。

      1、家庭閱讀記錄評(píng)比。比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多,誰(shuí)的收獲最大。

      2、介紹我的小書(shū)架。學(xué)習(xí)整理書(shū)籍,并與其他孩子進(jìn)行圖書(shū)交流。同時(shí),將優(yōu)秀家庭的圖書(shū)信息傳遞給其他家長(zhǎng),以促進(jìn)書(shū)香家庭的建設(shè)。

      3、和爸爸媽媽一起讀。家長(zhǎng)和孩子向大家展示閱讀情況,交流讀書(shū)方法,推薦孩子們喜歡的書(shū)籍。

      4、展示學(xué)生作品,讓學(xué)生將自己畫(huà)的故事。

      四、課外閱讀圖書(shū)推薦。

      首先圖書(shū)要有內(nèi)容明確的畫(huà)面,下方配有簡(jiǎn)單的一兩句話,字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,色彩要和諧。內(nèi)容不確定,可隨孩子們的喜好,自行選擇,科普、童話、神話、民間故事、成語(yǔ)故事均可。

      然后是兒歌、童謠、謎語(yǔ)、古詩(shī),這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通,家長(zhǎng)要幫他們選擇健康的內(nèi)容,但不鼓勵(lì)閱讀。

      如:《安徒生童話》、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》、《哪吒?jìng)髌妗贰ⅰ度骼擞洝贰ⅰ赌九计嬗鲇洝贰ⅰ赌媳睒O大探險(xiǎn)》、《烏丟丟奇遇》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》、

      《成語(yǔ)故事三百則》、《沒(méi)頭腦和不高興》、《小貓釣魚(yú)、蘿卜回來(lái)了》(全彩插圖本,帶注音)

      《一千零一夜》(最新版彩圖注音)、《中國(guó)童話》(最新版彩圖注音)、《歐美經(jīng)典-你很特別》(漢語(yǔ)拼音注音本)、《恐龍是怎樣滅絕的》(兒童趣味科學(xué)知識(shí)問(wèn)答)《史努比兒童百科全書(shū)》、《動(dòng)物知識(shí)翻翻書(shū):海底世界》(注音版)、、《風(fēng)中的柳樹(shù)繪本》、《小豬唏哩呼嚕》(小布頭叢書(shū))。

      課時(shí)安排:

      第一周:宣傳推廣繪本閱讀,制定閱讀計(jì)劃,做好閱讀準(zhǔn)備。

      第二周:爺爺一定有辦法繪本閱讀。

      第三周:指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀作業(yè)。

      第四周:我有友情要出租繪本閱讀。

      第五周:表演體會(huì)繪本含義。

      第五周:逃家小兔繪本閱讀

      第六周:學(xué)畫(huà)小兔后續(xù)故事。

      第七周:猜猜我有多愛(ài)你繪本閱讀。

      第八周:組織學(xué)生感受愛(ài)心,學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)他人的愛(ài)。

      第九周:愛(ài)心樹(shù)繪本閱讀。

      第十周:尋找自己的愛(ài)心樹(shù),發(fā)現(xiàn)、感悟愛(ài)心。

      第十一周:想吃蘋(píng)果的鼠小弟繪本閱讀。

      第十二周:推薦鼠小弟系列繪本閱讀。

      第十三周:表演繪本劇,感悟又善于互助。

      第十四周:閱讀繪本小黑魚(yú)

      繪本教學(xué)計(jì)劃3

      為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣,我們開(kāi)展繪本閱讀教學(xué)活動(dòng),計(jì)劃如下:

      一、學(xué)生情況分析

      學(xué)生識(shí)字量普遍達(dá)到400字左右,最高已經(jīng)達(dá)到800字左右,能夠借助拼音識(shí)字自主閱讀。然而孩子們一邊拼拼音一邊讀書(shū),不利于理解,需要把句子讀流暢才能明白書(shū)中的內(nèi)容,這樣使得許多孩子不愿意看書(shū)。用孩子自己的話說(shuō),讀起來(lái)太麻煩了。孩子們更喜歡看漫畫(huà)之類(lèi)的有圖有趣的故事書(shū),因此“陪”孩子一起讀書(shū)很重要。

      二、繪本教材分析

      我校一二年級(jí)選用的繪本教材印刷精美,故事性強(qiáng),內(nèi)容簡(jiǎn)單便于理解,以外國(guó)有名的繪本為主,有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維,豐富學(xué)生的想象力。

      三、繪本閱讀教學(xué)目標(biāo)

      1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,主動(dòng)閱讀,逐漸養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

      2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)仔細(xì)觀察,理解故事中的意思。

      3、抓住故事中的重點(diǎn)詞句,指導(dǎo)學(xué)生理解感悟。

      4、在師生互讀中,體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

      四、教學(xué)措施

      1、利用多媒體的投影,讓孩子們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中看到精美的畫(huà)面,看到圖中角色生動(dòng)的表情,激發(fā)閱讀興趣。

      2、每周堅(jiān)持與學(xué)生一起閱讀一課時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生課下自主閱讀。

      3、為學(xué)生推薦相關(guān)的繪本閱讀書(shū)籍,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

      4、師生一起閱讀,簡(jiǎn)單的句子讓孩子們自己讀,較長(zhǎng)的句子老師讀給孩子們聽(tīng)。

      5、老師在讀的時(shí)候要聲情并茂,調(diào)動(dòng)孩子們聽(tīng)、看的積極性。

      6、找準(zhǔn)故事中的“節(jié)點(diǎn)”適時(shí)提問(wèn),引導(dǎo)孩子在回答問(wèn)題的時(shí)候把句子說(shuō)完整。

      五、教學(xué)進(jìn)度

      各班根據(jù)實(shí)際情況在每周抽出一節(jié)課開(kāi)展繪本閱讀。如果出現(xiàn)節(jié)假日,適時(shí)調(diào)整閱讀時(shí)間,保證孩子們?cè)诒緦W(xué)期能讀完六套書(shū)(16冊(cè))。

      進(jìn)度表:省略

      繪本教學(xué)計(jì)劃4

      繪本是以簡(jiǎn)煉生動(dòng)的語(yǔ)言和精致優(yōu)美的繪畫(huà)緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品,也是孩子接觸最早的文學(xué)作品形式。幼兒繪本閱讀教學(xué)是通過(guò)幼兒對(duì)繪本的閱讀和教師有效的引導(dǎo),讓幼兒在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣,發(fā)展觀察力、理解力、判斷力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒繪本閱讀的能力,具體包括閱讀的態(tài)度、閱讀的習(xí)慣、閱讀的技能等幾個(gè)方面。

      1、培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀有積極的態(tài)度,包括喜歡看圖畫(huà)書(shū),喜歡聽(tīng)成人講圖畫(huà)書(shū),體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

      2、在閱讀活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒掌握初步的閱讀技能。具體包括:(1)了解書(shū)的結(jié)構(gòu),知道書(shū)有封面、扉頁(yè)、環(huán)襯等待,封面上有書(shū)名,每頁(yè)書(shū)上有頁(yè)碼。(2)掌握一般的翻閱圖書(shū)的規(guī)則方式,學(xué)習(xí)拿書(shū)、翻書(shū)和看書(shū)的基本方法。(3)能辨識(shí)圖書(shū)中的人或物,根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)每幅畫(huà)的大意,能從中發(fā)現(xiàn)人物表情、動(dòng)作、背景,將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié),培養(yǎng)觀察力、想象力、理解力、語(yǔ)言表達(dá)力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

      3、培養(yǎng)幼兒閱讀的良好習(xí)慣,建立閱讀常規(guī)。具體包括:(1)愛(ài)護(hù)圖書(shū)、輕拿輕放、不撕書(shū)、不折書(shū)。(2)姿式正確地閱讀圖書(shū),雙腳放平、身體坐正,眼距書(shū)一尺。(3)能劃指閱讀。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)兒童文學(xué)作品的欣賞能力和朗讀能力。從欣賞和朗讀文學(xué)作品中學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言,掌握正確的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,學(xué)習(xí)朗讀。

      5、嘗試圖書(shū)制作。知道圖書(shū)上所說(shuō)的故事是作家用文字寫(xiě)出來(lái)的,畫(huà)家用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),最后印刷裝訂成書(shū)。兒童也可以自己嘗試做小作家、小畫(huà)家,把自己想說(shuō)的故事畫(huà)成一頁(yè)一頁(yè)的故事,再裝訂成一本圖書(shū)。

      教師要更新閱讀教育的觀念,改變簡(jiǎn)單地將早期閱讀等同于早期識(shí)字,等同于教幼兒看圖指認(rèn)文字、復(fù)述故事的觀念;改變?cè)劫薮遥延變寒?dāng)作活動(dòng)的配角,用問(wèn)題牽著幼兒的鼻子走,讓幼兒圍著教案轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)教學(xué)模式。應(yīng)明確“幼兒是閱讀活動(dòng)的主體”,將幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)作為早期閱讀教育的重點(diǎn),學(xué)習(xí)規(guī)范的普通話和優(yōu)美的語(yǔ)言,尊重幼兒參與閱讀教育活動(dòng)的權(quán)利,真正使幼兒成為閱讀活動(dòng)的主人,讓每個(gè)幼兒都有參與閱讀教育活動(dòng)的機(jī)會(huì),使之在主動(dòng)參與的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)閱讀能力和習(xí)慣的自我發(fā)展,成為真正的自我閱讀者。

      繪本教學(xué)計(jì)劃5

      一、情況分析

      我們葫蘆班共有幼兒35名,其中女孩子16名,男孩子19名,根據(jù)前期的閱讀經(jīng)驗(yàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn),80﹪左右的孩子在家有看書(shū)的習(xí)慣,通常是以親子閱讀為主,孩子們自主性閱讀的能力還是比較差。孩子們喜歡聽(tīng)故事,不愿意講。常常都是聽(tīng)著故事就入睡了。但是因?yàn)榘滋旌⒆觽兌际菭敔斈棠處У模苌僭诎滋爝M(jìn)行閱讀活動(dòng),晚上爸爸媽媽會(huì)給孩子講講故事。但根據(jù)調(diào)查表顯示,家長(zhǎng)朋友們給孩子們講的都是帶字的安徒生童話之類(lèi)的書(shū)籍,幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)給孩子看過(guò)繪本,更不知道什么樣的書(shū)是繪本。

      其實(shí)繪本,是一種用圖畫(huà)與文字共同講述一個(gè)完整故事的讀本,它是通過(guò)圖畫(huà)與文字這兩種媒介在兩個(gè)不同層面上交織、互動(dòng)來(lái)講述故事的一門(mén)藝術(shù)表現(xiàn)形式。而好的繪本更能讓兒童有機(jī)會(huì)了解數(shù)學(xué)概念,并應(yīng)用在她們熟悉的生活情境中,使用繪本融入數(shù)學(xué)的教學(xué)可提供兒童傾聽(tīng)、操作及討論理解數(shù)學(xué)概念的機(jī)會(huì)。這樣的繪本概念需要透過(guò)園部讓家長(zhǎng)去了解,開(kāi)學(xué)初,我們班的家長(zhǎng)們參加了園部開(kāi)展的繪本閱讀講座活動(dòng),了解到什么是繪本。知道了一些知道孩子繪本閱讀的一些方式方法。

      對(duì)于剛踏入幼兒園的小班幼兒來(lái)說(shuō),他們大多沒(méi)有接觸過(guò)繪本,唯一擁有的看書(shū)信息就是從爸爸媽媽那獲得的聽(tīng)故事經(jīng)驗(yàn)。久而久之孩子們就不愿意講,只愛(ài)聽(tīng)故事。其實(shí)小班的孩子是語(yǔ)言發(fā)展的起步期,繪本故事里有很多充滿童趣的語(yǔ)言孩子們可以去模仿。但是一直聽(tīng)不給孩子創(chuàng)設(shè)講的機(jī)會(huì)的話,孩子們久而久之會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)依賴性。

      因此,根據(jù)我班幼兒的閱讀現(xiàn)狀,我們嘗試以家園協(xié)作的方式,形成“親子共讀”的氛圍,使孩子從繪本中聽(tīng)到故事、看到圖畫(huà),并且嘗試著說(shuō)說(shuō)孩子眼中的故事,這些故事不一定很完整,不一定很優(yōu)美,但是只要孩子能夠講究能鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      二、班級(jí)閱讀創(chuàng)設(shè)目標(biāo)

      ⒈幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、理解親子閱讀,使家長(zhǎng)形成初步的親子閱讀的概念;

      ⒉指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握一些親子閱讀的方法,嘗試挖掘繪本中的數(shù)學(xué)元素;

      ⒊觀察幼兒在進(jìn)行親子閱讀后階段性的變化和成長(zhǎng),并做好記錄與反思。

      ⒋能夠一頁(yè)一頁(yè)的看書(shū),知道愛(ài)護(hù)書(shū)本。

      ⒌學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事,能說(shuō)出自己眼中的故事。

      ⒍大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

      三、具體措施

      ⒈努力創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境和氛圍。

      (1)創(chuàng)設(shè)班級(jí)“小書(shū)吧”,知道看書(shū)的基本規(guī)則。

      (2)結(jié)合主題活動(dòng),挖掘相關(guān)繪本數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,并予以實(shí)施。

      (3)每周利用談話活動(dòng)開(kāi)展“看看說(shuō)說(shuō)”活動(dòng),并把它作為正式的“繪本閱讀”時(shí)間;每周一次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“閱覽室”活動(dòng),開(kāi)展自主閱讀活動(dòng);每天固定10至15分鐘時(shí)間為“故事時(shí)間”,如:飯后故事、睡前故事等;班里設(shè)置“繪本閱讀”的主題墻飾,展現(xiàn)孩子們個(gè)性化閱讀的風(fēng)采。(4)鼓勵(lì)家庭創(chuàng)設(shè)寶寶小書(shū)架,配合園部共同培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

      ⒉開(kāi)展親子閱讀

      (1)開(kāi)學(xué)初,召開(kāi)繪本閱讀講座,讓家長(zhǎng)了解繪本閱讀的重要性。

      (2)設(shè)計(jì)家庭親子閱讀問(wèn)卷調(diào)查表,調(diào)查家長(zhǎng)在家庭中進(jìn)行親子閱讀的基本情況。

      (3)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合班級(jí)開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)等,與家長(zhǎng)分享具有價(jià)值意義的繪本故事和圖畫(huà)書(shū),鼓勵(lì)家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀,積極撰寫(xiě)呼吸書(shū)香的親子閱讀日志;

      (4)通過(guò)親子共讀,孩子學(xué)會(huì)講3—5個(gè)故事或看圖閱讀,作為才藝展示,評(píng)選班級(jí)“小書(shū)蟲(chóng)”。

      (5)和家長(zhǎng)進(jìn)行一次集體活動(dòng),向家長(zhǎng)傳授有關(guān)親子閱讀的重要性、親子閱讀對(duì)幼兒的幫助等,并和家長(zhǎng)共同討論在家庭中進(jìn)行親子閱讀的方法和注意點(diǎn),給家長(zhǎng)指導(dǎo),及時(shí)做好活動(dòng)后的反思記錄和總結(jié)記錄。

      (6)能夠和同伴交流自己對(duì)繪本的認(rèn)識(shí),嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽的表達(dá)對(duì)繪本的認(rèn)識(shí)。

      ⒊開(kāi)展“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)

      9月結(jié)合自制的家庭相冊(cè)書(shū),說(shuō)說(shuō)自己的家庭,鼓勵(lì)幼兒間的相互交流,并愿意在集體面前表現(xiàn)自己。

      10月說(shuō)說(shuō)你會(huì)講的小故事,利用親子閱讀,在家嘗試說(shuō)故事,以個(gè)人才藝表演的形式說(shuō)說(shuō)你知道的小故事,評(píng)選“小小故事星”。

      11月說(shuō)說(shuō)“小書(shū)吧里的故事”,估計(jì)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己讀故事的理解。

      12月安慰受傷的小書(shū)本。說(shuō)一句讓書(shū)本開(kāi)心的話,想想怎樣幫助小書(shū)本,開(kāi)展簡(jiǎn)單的師幼補(bǔ)書(shū)活動(dòng),知道要愛(ài)護(hù)小鼠本。

      1月我推薦的繪本,家長(zhǎng)可以在家中和孩子熟悉繪本,幫助孩子嘗試介紹自己喜愛(ài)的繪本,在幼兒園里推薦繪本,說(shuō)說(shuō)自己喜歡這本繪本的理由。

      “一分耕耘一份收獲”,希望我們的葫蘆寶貝們,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),能夠愛(ài)上繪本,和書(shū)本成為真正的朋友,愿意用好聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)本中精彩的內(nèi)容,表達(dá)自己對(duì)書(shū)本的理解!

    【繪本教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)】相關(guān)文章:

    元宵節(jié)繪本故事10-03

    小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)課件09-23

    小班最新繪本教案范文04-15

    我媽媽繪本教案04-13

    我媽媽繪本教案04-13

    珍惜時(shí)間的繪本故事09-27

    小學(xué)繪本教學(xué)策略課件09-18

    中班語(yǔ)言活動(dòng)—繪本閱讀《咔嚓》01-17

    小班繪本教案精選8篇04-15

    幼兒園繪本故事大全08-30

    亚洲人成伊人成综合网中文| 扒开女人两片毛茸茸黑森林| 国产成a人片在线观看视频| 国产亚洲精品精品精品| 无码国产色欲XXXX视频| 国产添下面视频全过程教程| AV电影在线观看| 久久精品不卡一区国产| 好吊操视频| 999中文字幕亚洲精品|