【精品】教學計劃范文六篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，老師們的教學工作又將有新的目標，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編幫大家整理的教學計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好我的各項工作，更新教育教學觀念，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程。不斷探索洋思的“當堂訓練”教學模式，在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，教學效果再上一個新臺階。

　　二、學生分析：

　　我所教化學共有二個班，九(1)班共有55人，秋學期期末化學考試平均成39.4，合格率41.8%，優(yōu)秀率10.9%，九(2)班共有56人，秋學期期末化學考試平均成37.6，合格率37.5%，優(yōu)秀率10.7%，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，合格率相對還有些低，與自己制定的目標還有一定的差距，從試卷反映的情況來看，有的學生基礎(chǔ)較牢，成績較好，兩個班各有三分之一的學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

　　要因材施教還有一定的困難，要使他們在各自原有的基礎(chǔ)上更進一步，還需要多下功夫。兩極分化還是十分嚴重，中等生所占比例較大，有少部分學生對學習熱情還不高，不求上進。其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。

　　根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，還沒有適應其學習方法，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。

　　三、教材分析

　　本學期教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開，本學期共有四個單元：金屬材料、溶液、酸和堿、鹽和化肥、化學與生活，學習過程中，我將引領(lǐng)學生在現(xiàn)有的化學知識基礎(chǔ)上，由淺入深，盡量聯(lián)系生活實際，有計劃地穿插安排過渡新的知識和概念，這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念，解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，同時重視課堂演示實驗，以直觀的實驗分散課堂教學難點，以減輕學習的困難，提高學生學習的興趣，同時又重視了學生能力的培養(yǎng)。

　　四、目標任務

　　1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)、自然和社會現(xiàn)象的實際，讓學生在學習化學的同時體會生活實際，學以致用。激發(fā)學習化學的興趣和積極性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和學習方法，提高學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

　　2、培養(yǎng)學生掌握化學實驗和計算的基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。

　　3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力，觀察問題和分析問題的能力。

　　4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答題的各種技巧。

　　5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。

　　6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

　　五、方法措施

　　1、重視基本概念和理論的學習。

　　2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)，根據(jù)中考綱要有的放矢。如在平日的備課、上課中要把握好中考的動向，重視類似中考試題的訓練，培養(yǎng)學生提前適應中考試題。

　　3、在平日講課中利用對比的方法加強學生對基本概念的理解。

　　4、準備在四月初結(jié)束課程教學，平時課堂上重視當堂訓練，提高學生學習的參與度，盡量減少班上過差成績的學生，在課堂練習上講究“巧練”和“精練”，在講解時力爭做到少而精。

　　5、在平日要注意化學實驗，重視相應的實驗試題的訓練。

　　6、通過學校的三次模擬考試和平時測驗跟蹤檢查，根據(jù)反饋的信息調(diào)整好復習方向和方法。

　　7、協(xié)同其他科任教師做好交集學生的培養(yǎng)，努力做到化學成績不影響合率。

　　8、爭取今年的化學成績再上一個臺階。

教學計劃 篇2

　　跳遠是人類日常生活中最常見與經(jīng)常用到的一種人體活動，是學生喜樂見聞的、節(jié)奏強的一種體育形式；又是現(xiàn)代奧林匹克體育運動中一項重要的比賽項目之一。所以在體育教學中占有重要的地位，對增強學生體質(zhì)、提高學生的體能、運動技巧起到很好的作用。

　　蹲踞式跳遠是騰越遠度越過水平障礙的一種技能。其動作結(jié)構(gòu)是助跑—起跳—騰空（成蹲踞式）—落地。技術(shù)結(jié)構(gòu)是通過快速的助跑和迅速有力的起跳，把助跑獲得的水平速度和踏跳獲得的垂直速度很好地結(jié)合起來，使人體騰越一定的遠度。所以助跑和起跳是決定跳的遠度的主要因素，其技術(shù)重點是助跑和起跳相結(jié)合，難點是空中成蹲踞式。

　　根據(jù)初中一年級學生年齡特點，學生容易掌握蹲踞式跳遠動作的外形，而很少去深究整個跳遠的技術(shù)特點，尤其是一些參加過比賽的學生對跳遠空中動作形成一種盲目的崇拜，不去發(fā)展影響成績的速度因素，一味追求動作的花樣。另外有一些學生，尤其是女生對跳遠不感興趣，其原因就是跳遠是一項與衛(wèi)生問題聯(lián)系密切的項目，女生愛衛(wèi)生的習慣讓跳遠成了學習的負擔。

　　另外對教學組織工作要求也較高，從場地的設計，教學手段的選擇，學生生理負荷量，隊伍的調(diào)動，以及對學生的情感教育等都要考慮細致周到。只有這樣才能使學生既能掌握跳躍的基本技術(shù)，又能愉快地鍛煉，增強體質(zhì)，活躍身心，為從事終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。

　　跳遠教材由于受到場地和班級人數(shù)的限制，在單元計劃設計時我利用橫向沙坑和體操墊來解決沙坑少而分散的問題，使得四組同學能同時在一塊較集中的場地內(nèi)進行練習，既便于教師的及時指導又提高了練習的密度，從而保證教學任務的完成。

教學計劃 篇3

　　隨著我國社會逐步推行的素質(zhì)教育，越來越多的孩子家長和教師開始關(guān)注如何推進孩子的全面發(fā)展，受“不能讓孩子輸在起跑線上”觀念的影響，學前教育更是受到前所未有地重視。其中學前教育美術(shù)手工的教學作為啟蒙教育的重要組成部分，近年來，各界人士也是在不斷探討與研究，旨在激發(fā)孩子對美術(shù)手工學習的興趣，提高對事物的審美能力，進而推進孩子更好地發(fā)展。

　　一、學前教育美術(shù)手工教學的目的和作用

　　（一）學前教育美術(shù)手工的教學旨在通過學習培養(yǎng)孩子的審美能力和鑒賞能力，同時手工的實際操作可以提高孩子的動手能力。在啟蒙階段引導學生逐步形成對美的認知，提升對美的敏感程度。美術(shù)教育手工教學對于提高學生的理解能力具有積極的作用，在親近自然，親近社會的過程中，在大腦中留住美好事物的表象，以幫助其形成對美的意識，陶冶情操。

　　（二）學前教育美術(shù)手工教學的作用在于讓學生在一種愉快的氛圍下，自由地表達自己，增加其接觸外界事物和環(huán)境的機會，感受美好的事物，接受美的熏陶以及藝術(shù)的培養(yǎng)。

　　二、當前學前教育美術(shù)手工教學的現(xiàn)狀分析

　　由于學前教育在近些年來才得到廣泛關(guān)注，所以在發(fā)展過程中存在著諸多的問題，下面主要探討美術(shù)手工教學的一些問題。

　　（一）課程設置上不合理，無法達到預期效果。在學前教育的美術(shù)手工教學中，大部門的內(nèi)容仍舊停留在對美術(shù)作品的欣賞以及專業(yè)知識的灌輸上，一味地使用傳統(tǒng)的模式已經(jīng)遠遠不能滿足當前教育的需要，同時脫離了課程開設的初衷。長期如此，學生的興趣將大大喪失，最終失去美術(shù)手工教學的意義。

　　（二）缺乏對學前教育中美術(shù)手工教學的重視程度。在當前的學前教育中，由于一些學校對美術(shù)手工教學的重視程度不夠，導致在師資隊伍方面嚴重匱乏，沒有統(tǒng)一的教學目標使得課堂教學相對隨意，沒有完整的教學規(guī)劃就會使不同班級在教學中存在較大的差距。其次課堂上教師往往是讓學生通過模仿完成作品，這也在一定程度上抑制了學生思維的發(fā)散，不利于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

　　（三）教材的配備上嚴重不足。教材是學前教育課程的重要組成部分，教材的約束會嚴重阻礙美術(shù)手工教學課程的開展，對學生各項能力的培養(yǎng)目標也難以達到，同時沒有完整的教材也會使教學隨意設置，最終失去課程開設的目的。

　　三、學前教育美術(shù)手工教學的新思路

　　針對上文論述中學前美術(shù)手工教學中存在的問題，我們要想發(fā)揮美術(shù)手工在學前教育中的重要作用，可以從以下幾個方面著手。

　　（一）研究設置合理的、適合學前教育的美術(shù)手工教學課程。首先要區(qū)分學前教育美術(shù)手工課程不同于普通的美術(shù)課程，它更加注重對學生動手能力的培養(yǎng)，在課程設置上恰當加大實踐課程的比重，引導幼兒多動手。通過對幼兒的繪畫、手工教學，提升其對美的基本認知，同時在動手的.過程中發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新性意識。

　　（二）加強對師資隊伍的建設，培養(yǎng)學前教育美術(shù)手工教學的專業(yè)人才。教師作為教育教學的主體，教師的能力直接影響了課堂教學的效果。針對學前教育美術(shù)手工教學，首先要求教師正確對待教學，嚴格按照課程的標準進行教學計劃的設計，在課堂上要注重發(fā)揮學生的主體作用，引導幼兒積極動手，親身實踐感受動手的樂趣，逐步推進幼兒對手工美術(shù)的喜愛程度。

　　（三）提高對美術(shù)手工教學的重視程度，加強學前教育美術(shù)手工教學的投資力度。新時期，人們越來越重視學前教育，尤其重視學生德智體美的全面發(fā)展。所以學校要緊跟時代的發(fā)展步伐，高度重視對美術(shù)手工課程的設置與安排，加大各方面的投資力度，不僅引入高素質(zhì)的師資隊伍，在教材的選擇上也要下大功夫，推進學前教育美術(shù)手工教學的發(fā)展。

　　四、小結(jié)

　　總而言之，學前教育作為啟蒙教育中的重中之重，學校要高度重視這一階段的培養(yǎng)，在課程中不斷發(fā)現(xiàn)具有藝術(shù)天賦的學生，加強引導，提高學生對美好事物的鑒賞能力。加大力度研究學前教育美術(shù)手工教學，不斷提高美術(shù)手工教學的水平和質(zhì)量，為學生提供發(fā)揮自我的空間，在提升審美能力的同時，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，使學前兒童的身心得以健康發(fā)展，促進其全面發(fā)展。

　　作者:劉穎 單位:宜春職業(yè)技術(shù)學院

　　參考文獻：

　　[1]王沅.學前教育美術(shù)手工教學的研究[J].藝術(shù)科技,20xx(2).

　　[2]周迎紅.學前教育專業(yè)美術(shù)手工課程微課教學設計制作方法探討[J].中國校外教育（中旬刊）,20xx(4).

　　[3]張哲.師范院校學前教育專業(yè)美術(shù)手工師資建設[J].教育與職業(yè),20xx(36).

教學計劃 篇4

　　一、本年級情況分析

　　1、基本情況。

　　本學期我將繼續(xù)承擔小學信息技術(shù)四年級下冊的教學任務。經(jīng)過上學期的管理，本年級的學生已基本明確了信息技術(shù)課的教學流程，學習習慣以及學習方法。

　　2、學生基礎(chǔ)知識掌握情況。

　　四年級學生對學習計算機已有一定基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強。

　　3、學生的學習態(tài)度。

　　興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。

　　4、班中優(yōu)生情況。

　　年級中有一部分學生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的目的。

　　5、班中后進生情況。

　　年級中有一部分學生的計算機基礎(chǔ)知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對于這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。

　　二、本學科教材分析

　　本學期采用的是海南出版社出版的教材四年級下冊，主要是“windows”的學習。這部分內(nèi)容實用性非常強。

　　三、本學期教學目標。

　　1、知識與技能

　　認識“windows”，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。

　　2、情感態(tài)度與價值觀

　　通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　3、質(zhì)量目標：

　　在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進后進生提高，使學生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。

　　四、本學期教學措施。

　　教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。

　　首先認真?zhèn)湔n，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

　　其次認真上課，以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。

　　積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，不斷提高教學質(zhì)量。

　　【范文二：四年級計算機教學計劃】

　　一、學生基本情況

　　本計劃針對四年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；

　　學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　二、教材分析

　　本期教材是使用新編版：四年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。

　　知識點：基本的操作和操作的技巧

　　重難點：基本操作

　　三、指導思想：

　　根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　四、教學目標：

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

　　6、做一個作品。

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　六、教學進度具體安排如下表（略）

教學計劃 篇5

　　一 指導思想

　　為了幫助學生鞏固、加深和擴大在課堂教學中獲得的知識和技能，促進學生全面素質(zhì)的提高, 豐富學生的課余生活使校園充滿歡樂和生機.學校決定在四、五、六年級中選拔學生組建學校合唱隊，有利于擴大學生的音樂視野,增進學生的音樂知識. 使學生在潛移默化中提高藝術(shù)修養(yǎng).

　　二 要求

　　1 參加合唱隊的同學除自愿報名參加以外，還應通過必要的挑選，應具有一定的演唱能力和特長.

　　2合唱隊設有隊長，指揮，伴奏由教師擔任.

　　3由于合唱隊的聲音是否優(yōu)美取決于每個合唱隊員的表現(xiàn)力.及聲部的均衡協(xié)調(diào)，因此要求隊員不能隨意缺課.請各班主任老師加強督促.

　　三 內(nèi)容安排

　　1 基本訓練: 氣息、發(fā)聲方法、聽音訓練等，努力提高合唱隊員的表現(xiàn)能力。

　　2 排練古今中外的各種類型的優(yōu)秀作品;

　　a ; 作品的選擇由易漸難，且對每首作品應有一定的標準.

　　b ; 選擇歌曲應注意歌曲的音域.

　　3 對形的排列

教學計劃 篇6

　　一、教學目標

　　1、了解架子鼓得大概來源及發(fā)展，并逐步掌握基礎(chǔ)的演奏姿式及握槌方法，學習五線譜及打擊樂中所要用的不同譜號及各種音符和時值。

　　2、逐步加深和更專業(yè)學習架子鼓的基礎(chǔ)練習以便作為藝術(shù)團后備學生。

　　3、通過錯綜復雜的四肢配合，對學員的左右腦的開發(fā)和訓練起到其他樂器所不能替代的作用。

　　4、通過學習架子鼓，使得學員的性格更加開朗活潑，增強他們的自信心和勇氣，提高智力和記憶力的發(fā)展。

　　二、教學對像

　　5周歲以上兒童及成年人均可。

　　三、教學內(nèi)容及要求

　　A、鼓基礎(chǔ)

　　1、架子鼓的介紹

　　2、單擊

　　3、雙擊

　　4、復合跳

　　5、裝飾音

　　6、壓奏

　　7、重音移位

　　8、節(jié)奏分析

　　B、手腳協(xié)調(diào)

　　1、三大件基本功復合練習

　　2、三大件力度比例與控制

　　3、手腳平衡練習

　　4、三種速度的技術(shù)練習

　　5、節(jié)奏內(nèi)容組合及變奏

　　6、基本節(jié)奏練習要點

　　7、SOLO練習要點

　　8、提速

　　9、多種節(jié)奏風格演練

　　10、即興創(chuàng)作

　　C、架子鼓考級教程由淺入深的按教學計劃進行學習

　　D、讓學員在學習中經(jīng)常參加樂隊合練的活動，從活動中激發(fā)學習興趣及靈感

　　E、學員在學到一定程度后，定期對學員進行考級、升級等測試。

　　四、教學方式

　　單人授課和小組授課

　　五、升級評定及考級方法

　　完成老師指定的練習項目及曲目，根據(jù)綜合評定，決定是否升級和進行中國鼓手聯(lián)合會的等級考試。

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