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    少兒鋼琴教學計劃

    時間:2021-01-18 15:49:52 教學計劃 我要投稿

    少兒鋼琴教學計劃(通用5篇)

      時間過得飛快,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?以下是小編為大家收集的少兒鋼琴教學計劃(通用5篇),希望對大家有所幫助。

    少兒鋼琴教學計劃(通用5篇)

      少兒鋼琴教學計劃1

      教學目標:

      1、激發(fā)孩子對音樂的學習興趣,在練習之中學會屬于自己的思考問題,解決問題的獨特方式。

      2、教學中貫徹理論聯(lián)系實際,循序漸進、因材施教的原則。

      3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感。

      教學對象:

      五周歲以上兒童

      教學內(nèi)容:

      1、啟蒙階段

      湯普森簡易鋼琴教程1—2冊

      2、初級階段

      基本練習:24個大小調(diào)音階(同向3個八度);

      練習曲:拜爾

      樂曲:高師鋼琴基礎教程1冊;中國音協(xié)鋼琴考級作品集;

      3、中級階段

      基本練習:24個大小調(diào)音階;哈農(nóng)練指法;

      練習曲:車爾尼599

      樂曲:巴赫鋼琴初級曲集;中國音協(xié)鋼琴考級作品集;高師鋼琴基礎教程1—2冊;

      教學要求:

      一、啟蒙階段

      1、認識基本音級,能擺出正確的手型,會邊彈邊數(shù)拍子。

      2、能雙手演奏小樂曲,能彈出雙音,達到雙手的平衡演奏,手腕要保持放松狀態(tài)。

      3、左右手的七個基本音級全部學完,要求完全熟悉它們的位置,清楚各個節(jié)拍的強弱關系。

      4、熟練彈奏左右手,能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,能完整彈奏樂曲。

      二、初級階段

      1、掌握正確的彈奏方法,培養(yǎng)讀譜能力。

      2、做到手指自如,手指初步獨立,并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

      3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段,培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。

      三、中級階段

      1、進一步加強手指的獨立性,訓練手指靈活、流暢地跑動,學習歌唱性連奏,手腕、手臂配合適當協(xié)調(diào)。

      2、加強對聲部及音色的控制能力,較好地掌握音樂風格與形象。

      3、提高視奏能力,瀏覽中外優(yōu)秀作品。

      4、進一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用,手指不同的觸鍵法,以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內(nèi)涵。

      教學方式:

      1、一對一教學和小組課相結合的教學方式,針對每個學生的不同特點進行因材施教。

      2、理論聯(lián)系實際,在活動中學知識,在活動中學技能。盡可能的給學生提供充足的展示平臺,鍛煉學生的膽量,提高學生的專業(yè)能力,增強學生的自信心。

      少兒鋼琴教學計劃2

      一、授課時間:20xx年6月21日

      二、授課學生:董鈞丹、楊玉茹

      三、課時準備:一課時

      四、授課內(nèi)容:有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》

      五、授課目的任務和要求:

      1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創(chuàng)作背景、風格特點及彈奏中的觸鍵方法。

      2、正確表現(xiàn)《聽媽媽講那過去的事情》中細膩、真摯的情感。

      3、教學過程中教會學生用耳朵判斷所彈的聲音是否達到如歌的地步,是否創(chuàng)造了想要創(chuàng)造的意境,培養(yǎng)學生對聲音的控制技術、敏銳的聽覺能力。

      六、授課重點和難點:

      1、切分、附點節(jié)奏的準確彈奏。

      2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。

      七、授課過程:

      1、學生五級鋼琴考級曲目展示。(讓教師、家長了解學生學琴程度,引出本節(jié)課的教學內(nèi)容)

      2、課堂討論學生彈奏的優(yōu)缺點(家長、聽課教師、學生互相談論),引出本節(jié)課的教學內(nèi)容是有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。

      3、教師范奏樂曲,讓學生體會力度在樂曲中的重要作用。

      4、節(jié)奏訓練

      (1)學生找出樂曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏。

      (2)運用對比法讓學生體會到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用,聽課家長、教師與學生配合進行附點、切分節(jié)奏訓練。(家長用腳打出四分音符,學生用手拍出帶重音的附點、切分節(jié)奏)

      (3)重音在各種節(jié)奏中的引申。(聽課家長、教師與學生配合打出所學的十種節(jié)奏,尤其要打出節(jié)奏中的重音)

      (4)附點、切分節(jié)奏在樂曲中力度的彈奏。(學生試彈樂曲中第二、第三部分左手旋律,教師指導)

      5、運用講授法、示范法、對比法讓學生準確感知樂曲中力度的處理原則。

      (1)看樂曲背景,掌握樂曲總體情緒。

      《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲,全曲感情細膩真摯,表現(xiàn)了媽媽(勞動人民)在舊社會歷經(jīng)苦難才盼來新社會的'內(nèi)容。

      (2)看樂曲中的力度標記。(師生共同復習學過的力度記號,學生琴上示范弱、中強、強的力度,教師強調(diào)強弱的觸鍵)

      (3)無力度標記時樂句的力度處理。

      按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢做出強弱變化(教師以樂曲中的一句進行示范,引導學生課堂先用手拍出力度變化,再在琴上彈出一句的微小力度變化,培養(yǎng)學生對聲音的控制技術和敏銳的聽覺能力。)

      (4)典型節(jié)奏重音在樂曲中要明顯。(附點、切分節(jié)奏)

      (5)雙手彈奏中主旋律聲音突出些,伴奏聲部弱化些,伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化,主旋律強,旋律聲部也強,反之亦然。(學生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分)

      6、課內(nèi)練習鞏固

      學生各練習《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合。

      7、課堂測試

      兩學生合奏《聽媽媽講那過去的事情》。(聽課家長、教師感受樂曲力度變化,測試學生本節(jié)課學習效果)

      8、課堂小結

      本節(jié)課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例,講授了一首作品如何彈出來才會打動人,希望大家在課后要把今天學到的知識運用到每一首樂曲中。

      9、布置作業(yè)

      有表情的背奏《練習曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》。

      少兒鋼琴教學計劃3

      一、指導思想

      為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要,緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標,立足當前,著眼未來,大力推進教學改革,堅持以就業(yè)為導向,德育為先,在做中教,做中學,大力推進行動導向任務引領的教學模式改革,激發(fā)學生的音樂興趣,提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,提升專業(yè)素養(yǎng),造就合格的幼兒教師。

      二、教材分析

      本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關精神,體現(xiàn)了科學性與實用性相結合的原則,突出以學生為主體,著力培養(yǎng)學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目,大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

      三、學情分析

      學生來自各個的地方,基本上都是零基礎,通過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品。

      不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高,樂理和聲知識欠缺,需要從零開始學習歌曲配彈知識,邊彈邊唱的能力非常欠缺。

      四、教學目標

      1、充分發(fā)揮音樂的美育作用,提高學生的音樂素養(yǎng),陶冶高尚情操,培養(yǎng)學生正確的審美觀。

      2、培養(yǎng)學生熱愛音樂、享受音樂的能力,提高學生的音樂水平。

      3、教育學生愛惜鋼琴等設施設備,培養(yǎng)學生安全衛(wèi)生意識。

      4、提高學生鋼琴演奏水平,能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,大力提高邊彈邊唱的能力,提高兒童歌曲即興伴奏的水平,發(fā)展學生的專業(yè)能力。

      5、培養(yǎng)學生吃苦耐勞,勤奮好學的良好品質(zhì)。

      6、培養(yǎng)學生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

      7、教育學生熱愛祖國,熱愛祖國的音樂藝術,熱愛并獻身幼教事業(yè)。

      五、教學重點與難點

      教學重點:

      1、和弦基礎與初步伴奏的知識及應用。

      2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏。

      3、鋼琴、電子琴的演奏技巧。

      4、幼兒歌曲的即興彈唱。

      教學難點:

      1、歌曲配彈的和聲知識掌握。

      2、各種不同伴奏音型的雙手配合。

      3、幼兒歌曲的邊彈邊唱。

      六、具體措施及教學方法

      具體措施:

      1、運用多元化的教學手段,提高課堂教學質(zhì)量。

      2、寓教于樂,激發(fā)學生的學習興趣。

      3、豐富課堂形式,運用實訓教室和多媒體教學。

      4、運用生動形象的`比喻,創(chuàng)設活躍的課堂氣氛。

      5、分層教學,做到面向全體,因材施教。

      6、用歸納比較法,幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結規(guī)律,掌握科學學習方法。

      教學方法:

      1、運用任務驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

      2、運用現(xiàn)代化設備,打擊樂器為課堂增添色彩。

      3、面向全體學生,用循序漸進的方法,多培養(yǎng)學生的`聽力,演奏能力。

      4、開展小組合作學習,提高學生彈、唱、演的能力,提高職業(yè)能力。

      七、考核方式

      考核方法:理論+實操。

      平時成績30+期末成績70=考核成績。

      改進回課檢測交作業(yè)的方式,探尋多種形式的綜合運用,如:個人展現(xiàn),小組展現(xiàn),開演奏會等等。

      八、教學進度安排

      略。

      少兒鋼琴教學計劃4

      一、目的與任務

      在于通過一對一的鋼琴課引導學生步入音樂之門,使學生學會理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂,將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學密切地結合起來,使學生獲得有關鋼琴演奏的基本知識,掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。

      二、原則與方法

      (一)教學原則

      1、教學曲目的編排是以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材為基礎,充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長,針對鋼琴普及教學中啟蒙階段的教學,以興趣為主導思想,密切聯(lián)系我國鋼琴的教學實踐,選用不同類型的教材合理搭配。

      2、教學中貫徹循序漸進的原則,合理安排教學進度,根據(jù)學生的不同情況因材施教,靈活安排教學內(nèi)容。

      (二)教學方法

      1、教學以一對一的授課形式為主,針對學生的不同條件因材施教。

      2、根據(jù)學生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課,使學生用最少的時間達到最佳學習效果。

      3、在整個教學過程中,根據(jù)學生的進展情況及時調(diào)整教學方案和教學進度,既不脫離曲目的整體要求,又不生搬硬套規(guī)定的曲目,使教學更加靈活、生動。

      4、實際教學中應根據(jù)學生的不同情況合理安排課程,切勿貪多貪快,初級階段教學在培養(yǎng)學生對學習音樂的興趣的同時應以基本功為重。

      三、內(nèi)容

      A、初學者最初手指的獨立練習

      (1)手腕平穩(wěn)、平靜,指型穩(wěn)定,注意力集中在掌關節(jié)的活動上。

      (2)手指抬起時,要覺得只用了掌關節(jié)的機能,手指另兩個關節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

      (3)抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

      (4)抬起的高度,慢練時可稍高,但要在不勉強的前提下。

      (5)彈下(觸下琴鍵)的動作,也要感覺只用了掌關節(jié),也要果斷。開始階段不要追求音量大,也不要有勉強感。

      (6)觸下琴鍵(發(fā)出聲音)的同時,掌關節(jié)也停止用力。這時,除了第一關節(jié)負責把手指保留在鍵上外,整只手進入近乎休息的狀態(tài)。

      (7)如果是五個音連續(xù)彈奏,開始階段速度要慢,每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度、音量(力度),只能隨練習的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費力的情形下一步步過渡到響亮而快速。

      B、022班陳璐瑩,017班吳碧璇學習《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1冊》,010班劉佳妮,012班彭蔚琪學習《約翰·湯普森簡易鋼琴教程2冊》。

      C、在學生學習的過程中根據(jù)學生個人學習的情況學習《兒童鋼琴手指練習》《哈農(nóng)》等集中訓練手指的練習。

      少兒鋼琴教學計劃5

      一、教學目的

      (一)認識鋼琴的基本知識,正確的坐姿與正確的彈琴手勢。

      (二)認識鋼琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。

      (三)簡單的學習相關的樂理知識,樂理知識入門。

      (四)正確的學習、認識五線譜的構成和五線譜上的音在鋼琴上的位置。

      (五)要有彈奏鋼琴的音樂感覺。增加音樂想想能力。

      (六)嚴格樂曲彈奏的速度,培養(yǎng)節(jié)奏感。

      (七)在彈奏鋼琴入門后要注意鋼琴節(jié)拍的強弱。

      幼兒鋼琴教學有一定的難度和特殊性,首先小班孩子的年齡特點心理特征是對玩感興趣,孩子們的興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移,如果不是玩,就會厭煩了。以引導孩子興趣學習為主。

      一對一的鋼琴課引導學生學會理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂,將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學密切地結合起來,使學生獲得有關鋼琴演奏的基本知識,掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。

      二、教學計劃

      (一)教學引導

      1、以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材《小湯姆森》為基礎,結合中外優(yōu)秀鋼琴教材之長,針對鋼琴普及教學中啟蒙階段的教學,以興趣為主導思想,選用不同類型的教材合理搭配。例如:《高等師范基礎教程》。

      2、教學中貫徹循序漸進的原則,合理安排教學進度,根據(jù)學生的不同情況因材施教,靈活安排教學內(nèi)容。

      (二)教學方法

      1、教學以一對一的授課形式為主,針對學生的不同條件因材施教。

      2、根據(jù)學生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課,使學生用最少的時間達到最佳學習效果。

      3、在整個教學過程中,根據(jù)學生的進展情況及時調(diào)整教學方案和教學進度,既不脫離曲目的整體要求,又不生搬硬套規(guī)定的曲目,使教學更加靈活、生動。

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