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    小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2024-04-01 13:20:56 宇濤 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(通用15篇)

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    小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(通用15篇)

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1

      一、基本情況分析

      學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不是很好,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

      2、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握。

      3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。

      4、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

      5、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

      三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      以傳授美術(shù)基本知識(shí)和技法為主,提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì),擴(kuò)大學(xué)生視野,接觸手工各方面的實(shí)踐,豐富表現(xiàn)力,在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣,進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。具體分成四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域——

      1、造型與表現(xiàn):

      (一)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言。

      (二)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

      (三)記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

      (四)發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。

      (五)傳遞自己的思想和情感。

      2、設(shè)計(jì)與應(yīng)用:運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的'環(huán)境。

      3、欣賞與評(píng)述:欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

      4、綜合與探索:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

      四、教學(xué)要求:

      以學(xué)習(xí)新的知識(shí),進(jìn)行實(shí)際操作為主,正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識(shí),了解并掌握各項(xiàng)技能,從而提高學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。

      五、教學(xué)措施:

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

      2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。貫徹啟發(fā)原則,采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。

      3、加強(qiáng)示范,并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

      4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

      5、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

      六、課外輔導(dǎo):

      平時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求正常活動(dòng),還要爭(zhēng)取利用一切可以利用的時(shí)間,進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),并且參加社會(huì)舉辦的一些比賽活動(dòng),從而不斷提高學(xué)生的繪畫水平和欣賞能力。

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2

      一、學(xué)情分析:

      這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。本年級(jí)學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和審美能力上已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ),他們對(duì)美術(shù)課的興趣濃厚。每星期1節(jié)美術(shù)課,學(xué)生對(duì)美術(shù)課的期待值很高。在實(shí)際情況中,有些綜合開放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來(lái)。所以,大部分手工課和欣賞課,需要學(xué)生積極主動(dòng)地參,以保證每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來(lái)欣喜。

      二、教材分析:

      五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

      三、學(xué)期目標(biāo):

      (1)、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng);

      (2)、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;

      四、教學(xué)重難點(diǎn):

      熟悉美術(shù)工具,通過(guò)學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中,培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。

      五、教學(xué)措施:

      1、以知道觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體,以活動(dòng)為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。

      2、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的'關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。

      3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

      4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

      5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

      6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

      7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。

      8、改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

      9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

      10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。

      11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

      12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

      13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      14、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己瞬扇≌n堂提問(wèn)、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。

      六、教學(xué)進(jìn)度安排:

      1、肖像藝術(shù)

      2、畫人像

      3、認(rèn)識(shí)抽象畫

      4、學(xué)畫抽象畫

      5、繪畫中的透視現(xiàn)象

      6、美術(shù)中的比例

      7、偶戲

      8、提線紙偶

      9、創(chuàng)造綠色的生活

      10、色彩的朋友

      11、唱起來(lái)跳起來(lái)

      13、拼貼添畫

      14、中國(guó)龍

      15、造型別致的椅子

      16、主題賀卡

      17、校園合影

      18、防災(zāi)減災(zāi)

      19、湖光帆影

      20、剔地雕刻

      21、小鳥的家

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3

      一、總體思路

      本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以"接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)已致用"為原則,選擇符合五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。全冊(cè)共有16課。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

      2、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單組合設(shè)計(jì)和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

      3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

      4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

      三、教學(xué)方法

      1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,應(yīng)創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。

      2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。因此,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的。

      3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,綜合性強(qiáng)的特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系,因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

      4、確立學(xué)生的主體地位。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中,培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的`目的。

      5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

      6、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

      7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。

      8、泛利用各種課程資源

      四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

      周次內(nèi)容

      第一周《萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅》

      第二周《色彩的和諧》

      第三周《美麗的紋樣》

      第四周《禮物的外套》

      第五周《趣味文字》

      第六周《地球的新生》

      第七周《古樸精美的華表》

      第八周《鳥語(yǔ)花香》

      第九周《陶泥的世界》

      第十周《詩(shī)情畫意》

      第十一周《為解放軍叔叔畫張像》

      第十二周《會(huì)跳的玩具》

      第十三周《電腦美術(shù)》

      第十四周《美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋》

      第十五周《元宵節(jié)里掛彩燈》

      第十六周《珍愛國(guó)寶》

      第十七周

      第十八周總復(fù)習(xí)

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 4

      一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析:

      五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解,動(dòng)手能力較強(qiáng),所以本學(xué)期教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

      二、本冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

      本冊(cè)教材分:造型。表現(xiàn)、設(shè)計(jì)。應(yīng)用、欣賞。評(píng)述、綜合。探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣。

      三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

      目的:教學(xué)中通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的.藝術(shù)魅力,以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

      重點(diǎn):了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文精神。難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。

      四、教學(xué)措施:

      1、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      2、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即重視教師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

      3、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。

      4、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 5

      一、學(xué)生基本情況分析

      本班有學(xué)生31人。其中女生15人,男生16人。本班學(xué)生對(duì)美術(shù)的審美感不強(qiáng),沒有基礎(chǔ)的畫法技巧,由于知識(shí)面不廣,造成學(xué)生在美術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用中存在空白。因此,本學(xué)期著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)、中國(guó)水墨畫知識(shí)、手工知識(shí)等,為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、教材分析

      本冊(cè)教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊(cè)共有15課,內(nèi)容涵蓋造型。表現(xiàn)、設(shè)計(jì)。應(yīng)用、欣賞。評(píng)述、綜合。探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型。表現(xiàn)和設(shè)計(jì)。應(yīng)用占有較大比重,欣賞。評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的'思想和情感。(造型、表現(xiàn))

      2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)

      3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。(欣賞、評(píng)述)

      4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探索)

      四、教學(xué)措施

      1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng),以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),接觸各種材料,提高美術(shù)興趣。

      2、充分和利用設(shè)計(jì),繪畫,寫生等教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。

      3、利用示范,多媒體等直觀手段進(jìn)行欣賞以加強(qiáng)學(xué)生的興趣,開拓視野,并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 6

      一、全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo):

      [造型·表現(xiàn)]:運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。

      [設(shè)計(jì)·應(yīng)用]:運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

      [欣賞·評(píng)述]:欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

      [綜合·探索]:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的.知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

      二、全冊(cè)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):

      1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,分析色彩的對(duì)比,能寫生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。

      2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫筆墨技能,學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。

      3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

      難點(diǎn):

      1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。

      2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

      3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。

      三、班級(jí)情況

      五年級(jí)學(xué)生已初具一些基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí),本學(xué)期著重學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)、中國(guó)水墨畫知識(shí)、手工知識(shí)等,為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      四、措施:

      1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng),對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理,特別對(duì)困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。

      2、具體手工能力比較弱的班級(jí),多滲透本人最拿手的工藝能力,使該年級(jí)段的總體水平,有一定能力的提高。

      備課方面:

      (1)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體,做到落實(shí)雙基。

      (2)貫徹“少、精、活”的原則。

      (3)備課及時(shí),講究實(shí)效,保持超前一周備課。

      上課方面:

      (1)教學(xué)時(shí)采用啟發(fā)式,積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。

      (2)教學(xué)面相全體,積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步

      (3)課后及時(shí)寫下“課后隨記”。

      五、教學(xué)進(jìn)度

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 7

      教材分析

      本課是全套小學(xué)教材中第一次接觸的美術(shù)字書寫練習(xí),所以內(nèi)容選定的是大方、易學(xué)的黑體美術(shù)字。

      黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)加工美化而成,它不像宋體美術(shù)字那樣有華麗的裝飾角和粗細(xì)變化,黑體字的筆劃?rùn)M豎粗細(xì)一致,方正豐滿,粗壯有力,醒目大方,具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代工業(yè)氣息,因此是標(biāo)語(yǔ)、廣告裝璜、路標(biāo)等方面的常用字體。本課第一面先展示“振興中華”的黑體美術(shù)字,給同學(xué)以鮮明的視覺效果。中間對(duì)黑體美術(shù)字的點(diǎn)、橫、豎、撇、折、捺、挑、勾八種基本筆劃進(jìn)行了舉例。下面分別從左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu),左中右結(jié)構(gòu),里外結(jié)構(gòu)和獨(dú)體字六個(gè)方面對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析,目的是進(jìn)一步協(xié)助同學(xué)認(rèn)識(shí)黑體美術(shù)字,掌握筆劃和結(jié)構(gòu),為這課的作業(yè)作鋪墊。本課教材的第二面上半局部仍以“振興中華”為例,較詳細(xì)地介紹了黑體美術(shù)字的書寫步驟。最后,教材上布置了一組黑體美術(shù)字的運(yùn)用實(shí)例,其中選用了局部黑體美術(shù)字,借以開闊同學(xué)視野,并為下二節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作準(zhǔn)備。

      參考教學(xué)設(shè)計(jì)

      課業(yè)類別:工藝設(shè)計(jì)課

      教學(xué)目的:通過(guò)本課教學(xué),讓同學(xué)初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并學(xué)習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確書寫方法。

      教學(xué)重點(diǎn):黑體美術(shù)字的基本筆劃和書寫步驟。

      教學(xué)難點(diǎn):黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。

      學(xué)具準(zhǔn)備:直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。

      教具準(zhǔn)備:印有黑體美術(shù)字的印刷品若干件,三角板、彩色粉筆。

      教學(xué)過(guò)程:

      第一節(jié)

      一、組織教學(xué)

      檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況,安寧情緒。

      二、導(dǎo)入新課

      啟發(fā)談話:同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)的路上,一定會(huì)看到路邊的路標(biāo)、商店的廣告牌上有許多美術(shù)字,日常看的報(bào)刊上,也有許多美術(shù)字,今天老師要告訴你們注意其中比較醒目的一種美術(shù)字(出示黑體美術(shù)字的若干件范品),我們稱這種美術(shù)字叫作黑體美術(shù)字。

      板書課題——黑體美術(shù)字

      三、講授新課

      1.講述黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)。

      黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)加工美化,逐步演變而成的規(guī)范化的字體,它各種筆劃的基本特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一致的,方正豐滿,所以顯得特別醒目,是路標(biāo)、廣告、報(bào)刊、環(huán)境安排上的常用字體之一。

      2.講析黑體美術(shù)字的字體結(jié)構(gòu)。

      這一局部的內(nèi)容實(shí)際上是重溫同學(xué)在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)內(nèi)容,在適當(dāng)引導(dǎo)后,教師可偏重從字體的交叉與躲避來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要講析——

      ①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分,在實(shí)際書寫中不能截然劃割開來(lái),否則,整個(gè)字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。

      ②筆劃多的字要相應(yīng)的寫得細(xì)一些,較簡(jiǎn)單的字要寫得粗一點(diǎn),以求得視覺上的統(tǒng)一。

      ③帶邊框的字要適當(dāng)小一些,如口、回、區(qū)等字;帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點(diǎn)。這些都是為達(dá)到統(tǒng)一的視覺效果。

      3.教師以“振興中華”為例進(jìn)行黑體美術(shù)字的書寫示范。

      ①在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后,用鉛筆畫好方框,用淺淡的虛線定出結(jié)構(gòu)部位。

      ②用鉛筆勾寫單線字,注意占滿整個(gè)方框。

      ③用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字第五筆撇的終點(diǎn)要交叉到左邊勾劃的`旁邊,最后一筆捺的終點(diǎn)可略微出格一點(diǎn);“中”字的兩側(cè)略微收縮一點(diǎn)。

      ④擦去方框線后填上顏色。為節(jié)省時(shí)間可以直接用黑色顏料或者用墨來(lái)填滿雙勾線的黑體美術(shù)字。

      教師在基礎(chǔ)好的班級(jí)上課時(shí),只需以“振”為例,用彩色粉筆在黑板上示范即可。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué),可采用一字一劃的方法帶著同學(xué)書寫,以降低難度,收到較好的效果。

      四、課堂小結(jié)

      小結(jié)本節(jié)課教學(xué)情況,安排第二課時(shí)的學(xué)習(xí)要求。

      第二節(jié)

      一、組織教學(xué)

      檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定情緒。

      二、講授新課

      在上一節(jié)課中,我們分析了黑體美術(shù)字的基本筆劃和字體結(jié)構(gòu),同時(shí)老師進(jìn)行了示范。這一節(jié)課就要同學(xué)們按步驟臨摹“振興中華”四個(gè)黑體美術(shù)字。

      教師可以再次分析“振興中華”四個(gè)黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn),強(qiáng)調(diào):寫黑體美術(shù)字要求方正豐滿,統(tǒng)一而又有變化。除了注意基本筆劃和字形的統(tǒng)一,字體結(jié)構(gòu)的合理外,還要注意主要筆劃與次要筆劃的妥善處置。

      三、同學(xué)臨摹,教師輔導(dǎo)

      作業(yè)要求:按步驟臨摹“振興中華”四個(gè)黑體美術(shù)字。

      輔導(dǎo)要點(diǎn):

      ①對(duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào):每個(gè)字的方框不小于5×5㎝,四個(gè)方框的間距不小于1㎝。

      ②要求同學(xué)字要寫滿格,筆劃粗細(xì)要一致,防止過(guò)粗過(guò)細(xì)。

      ③為使字體粗壯有力,可提示同學(xué)注意:“振”字的撇、捺和“興”字的最后兩劃的終端可以略微粗一點(diǎn)。這與“筆劃粗細(xì)一致”并不矛盾,而是一種特殊處置手法。

      四、課堂小結(jié)

      褒揚(yáng)書寫較為規(guī)范的作業(yè),指出存在的問(wèn)題。

      指出下一節(jié)課將進(jìn)行美化課本的學(xué)習(xí),請(qǐng)同學(xué)們作好準(zhǔn)備。

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 8

      一、教材分析

      湖南版四年級(jí)下冊(cè)教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的面向全國(guó)中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,立足培養(yǎng)學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì),力求遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用造型藝術(shù)語(yǔ)言,科學(xué)的設(shè)計(jì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu),是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。

      小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期

      五年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期

      小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期

      本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

      二、學(xué)生分析

      任教四年級(jí)五個(gè)班,大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),具有一定的美術(shù)基本技能。

      三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)欣賞作品,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力,使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力,啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

      2、通過(guò)回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3、通過(guò)設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作能力

      情感目標(biāo):

      1、通過(guò)參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

      2、初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)綠色生命的情感。

      3、認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí),培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。

      4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、色彩等繪畫因素,大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1、訓(xùn)練組織繪畫的能力,抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。

      2、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

      3、觀察分析作品,體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的不同感受,提高審美能力。

      五、完成目標(biāo)采取的措施

      1、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神,在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。

      2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,采取多種教學(xué)形式。

      3、充分利用美術(shù)課的示范作用,進(jìn)行直觀教學(xué)。

      4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

      六、遇見可能存在的'問(wèn)題及解決辦法

      1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中,學(xué)生容易對(duì)范作形成依賴性,照抄照搬,千篇一律是其存在的主要問(wèn)題之一,在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中汲取營(yíng)養(yǎng),畫出特色,養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生普遍存在以自我為中心,不善合作學(xué)習(xí),在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      七、教學(xué)進(jìn)度

      第七冊(cè)

      周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

      一 1、計(jì)劃明天 2

      二 2、走迷宮 2

      三 3、我愛校園 2

      四 4、真情對(duì)印 2

      五 5、記憶大比拼 2

      六 6、靜物一家 2

      七 7、草叢中 2

      八 8、恐龍世界 2

      九 9、綠色呼喚 2

      十 10、編織條 2

      十一 11、花團(tuán)錦簇 2

      十二 12、妙筆生花 2

      十三 13、變化的魅力 2

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 9

      一、教材分析

      本冊(cè)教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社五年級(jí)美術(shù)上冊(cè))分造型設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面,同時(shí)本冊(cè)教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識(shí)體系,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接。具體有繪畫創(chuàng)作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣,給學(xué)生較的藝術(shù)發(fā)展空間,滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望

      二、教學(xué)總目標(biāo)

      學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;

      了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

      三、學(xué)生情況分析

      五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能的興趣非常高,對(duì)于美的事物很有興趣,有較強(qiáng)的感受美表現(xiàn)美的能力。平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛動(dòng)手畫畫、動(dòng)手制作,也有一定的美術(shù)知識(shí),所以教學(xué)中應(yīng)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

      四、教學(xué)措施

      1、注重培養(yǎng)學(xué)生塑造造型表現(xiàn)能力。在教學(xué)中,激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種工具,嘗試運(yùn)用各種媒材制作創(chuàng)作;通過(guò)看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物,激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

      2、重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生營(yíng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)欣賞、思考、討論等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞,開展探究性的學(xué)習(xí),并發(fā)表自己獨(dú)特的見解,大膽創(chuàng)作。

      3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對(duì)人文的認(rèn)識(shí),使學(xué)生樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。

      4、教學(xué)中,加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的`主體地位,師生間建立平等良好的師生關(guān)系

      5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系;用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

      6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

      7、通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)物體的感受與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

      8、教師多借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品。

      五、教學(xué)進(jìn)度安排表

      (略)

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 10

      一、同學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀分析:

      該年級(jí)段同學(xué)想象力豐富、大膽,對(duì)想象畫、記憶畫,有較強(qiáng)烈表示欲望,色彩表示力強(qiáng),同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。

      存在問(wèn)題:

      1、同學(xué)整體的差異比較大。

      2、構(gòu)圖布局還不夠完整。

      3、工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      (一)繪畫

      1、自身選擇顏色,描繪景和物。

      2、用記憶畫、想象畫等形式,表示自身熟悉的、喜歡的內(nèi)容。

      (二)工藝

      1、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫。

      2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

      3、用各種平面資料貼面。

      4、制作簡(jiǎn)單的泥工模型。

      (三)欣賞

      1、觀賞可愛的動(dòng)植物。

      2、欣賞同學(xué)喜愛的兒童畫。

      3、欣賞民間玩具。

      三、全冊(cè)重難點(diǎn):

      (一)重點(diǎn):

      1、用記憶畫、想象畫等形式,用大膽和諧的顏色表示自身熟悉的'內(nèi)容。

      2、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫,和各種平面資料貼畫,進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

      3、欣賞兒童畫和自然物,提高欣賞能力。

      (二)難點(diǎn):

      1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實(shí),造型較生動(dòng)自然。

      2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神,動(dòng)手的協(xié)同性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

      四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:

      1、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透,采取好同學(xué)帶動(dòng)差同學(xué)的方法。

      2、要求在構(gòu)圖時(shí)豐滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。

      3、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的興趣,提高技能表示。

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 11

      教材分析:

      本課屬于“綜合.探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。隨著全球工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn),地球生態(tài)系統(tǒng)日益惡化,環(huán)境污染等自然災(zāi)害不斷威脅著人類。綠色環(huán)保低碳讓世界更加美好,已成為全人類共同追求的目標(biāo),本課主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染給生態(tài)系統(tǒng)造成的直接影響和破壞,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科技生活知識(shí)和美術(shù)造型方法,設(shè)計(jì)并描繪自己心中的綠生活。

      教學(xué)目標(biāo):

      1..了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識(shí),并結(jié)合造型表現(xiàn)的方法大膽創(chuàng)作。

      2.通過(guò)圖片和導(dǎo)語(yǔ)觀察和體驗(yàn)環(huán)境的污染和破壞,引發(fā)學(xué)生對(duì)于人類生存環(huán)境的思考和討論,最終掌握綠色生活的核心理念,創(chuàng)作出暢想綠色生活的作品。

      3.認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保在人們生活中的重要性,增強(qiáng)綠色生活的'意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、熱愛生活的積極理念和情感。

      教學(xué)重點(diǎn):

      運(yùn)用造型表現(xiàn)等多種形式、表現(xiàn)低碳、環(huán)保對(duì)綠色生活的作用。

      教學(xué)難點(diǎn):

      思考并體會(huì)低碳、環(huán)保對(duì)人類生活的影響,以及如何運(yùn)用造型方法大膽表現(xiàn)這一主題。

      教具準(zhǔn)備:

      教材、多媒體課件、廢舊紙材、剪刀和膠水;油畫棒、水彩筆和圖畫紙。

      教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:教師例舉環(huán)境問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考,說(shuō)說(shuō)你還知道哪些不良的做法,給我們的生存環(huán)境帶來(lái)了危害?

      (學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題進(jìn)行交流,信息共享,提高對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、引發(fā)學(xué)生對(duì)綠色生活的關(guān)注。)

      二、新授:

      1.出示課件,分析各種污染給人們的生活帶來(lái)的危害。引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受,分組討論、匯報(bào)。

      (激發(fā)學(xué)生對(duì)綠色探究意識(shí)和對(duì)綠色生活的向往。)

      2.出示課件,請(qǐng)學(xué)生觀察課件并談?wù)勛约旱母惺埽纸M進(jìn)行交流。

      (查找污染原因,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染給生存環(huán)境帶來(lái)惡劣變化的認(rèn)識(shí)和感受。)

      3.了解綠色生活的含義。先請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)綠色生活的理解,傾聽老師對(duì)綠色生活的介紹。

      (通過(guò)學(xué)生的介紹和交流,明確綠色生活的概念,建立綠色生活的意識(shí)。)

      板書:課題。

      4.思考與討論:如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣?引導(dǎo)學(xué)生分小組對(duì)怎樣節(jié)水、節(jié)電、怎樣循環(huán)利用等問(wèn)題,有針對(duì)性的進(jìn)行討論。

      (了解綠色生活的實(shí)質(zhì)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考,為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。解決難點(diǎn)。)

      5..現(xiàn)代科技是怎樣創(chuàng)造綠色生活的呢?出示課件,啟發(fā)學(xué)生討論,引導(dǎo)學(xué)生從綠化、能源、回收改造方面進(jìn)行討論。

      (開闊思路,為繪畫做準(zhǔn)備。解決難點(diǎn)。)

      6..提出問(wèn)題:我們能為創(chuàng)造綠色生活做些什么呢?請(qǐng)學(xué)生邊欣賞邊回憶,思考并回答問(wèn)題。

      (觀察、欣賞,回憶創(chuàng)作方法。感受綠色生活從我們身邊做起。解決教學(xué)重點(diǎn)。)

      7.以繪畫為例,分析以環(huán)保為主題的繪畫作品。引導(dǎo)觀察分析說(shuō)說(shuō)畫面是怎么樣表現(xiàn)綠色生活的?我們?cè)撊绾蝿?chuàng)作?

      (啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作,解決難點(diǎn)。)

      三、創(chuàng)作實(shí)踐:作業(yè)要求:創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品。

      四、評(píng)價(jià)要求:

      1.作品主題明確,有想法。

      2.作品生動(dòng)形象,有細(xì)節(jié)。

      評(píng)價(jià)方式:學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。

      課堂小結(jié):

      希望我們的作品能夠讓更多的人了解綠色生活的理念及重要作用,參與創(chuàng)作綠色生活的行動(dòng)來(lái)吧!

      板書設(shè)計(jì):

      創(chuàng)造綠色的生活

      綠色理念:自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康

      創(chuàng)作方法:創(chuàng)意、資料、表現(xiàn)形式、主題和背景

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 12

      一、教材分析:

      本冊(cè)教材的教學(xué)理念在于:運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

      二、學(xué)情分析:

      1、從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析:

      該年級(jí)隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生對(duì)美術(shù)的要求也有所不同,五年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級(jí),想象力也隨之下降,他們更多的'追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”,對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹,在繪畫技巧上也比以前成熟,線條也較流暢,但畫風(fēng)呆板,表現(xiàn)欲下降,已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說(shuō)的缺少童趣,沒有想象力。

      2、從掌握知識(shí)情況分析與措施:

      這次是學(xué)生的過(guò)渡時(shí)期,既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí),將平時(shí)教給學(xué)生的知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生,使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué),即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化,轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好,學(xué)習(xí)其基本技能和基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

      3、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。

      4、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng),提高動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

      四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      (一)重點(diǎn):了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí),掌握色彩的明度與色相對(duì)比。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),了解設(shè)計(jì)要素,能設(shè)計(jì)出精美的圖案、泥塑和立體作品。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識(shí),抓住形或色有有規(guī)律變化,掌握漸變?cè)恚嫵鲂位蛏淖髌贰?/p>

      (二)難點(diǎn):了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí),并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),了解設(shè)計(jì)要素能設(shè)計(jì)圖案或其它作品。掌握漸變?cè)恚プ⌒位蛏挠幸?guī)律變化,畫出漸變作品。了解中國(guó)建筑歷史成就,了解中國(guó)歷史畫,提高欣賞能力,激發(fā)愛國(guó)熱情。

      五、教學(xué)進(jìn)度安排:(附后)

      周次授課內(nèi)容課時(shí)

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 13

      一、學(xué)生情況分析

      四年級(jí)共有2個(gè)班,四(X)班XX人,四(X)班XX人,學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格,促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處:

      1、造型上普遍極差,缺乏觀察能力。

      2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感,配制不夠準(zhǔn)確。

      二、教材分析

      【造型表現(xiàn)】

      初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

      【設(shè)計(jì)應(yīng)用】

      學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

      【欣賞評(píng)述】

      觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。

      【綜合探索】

      采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí),透視、構(gòu)圖知識(shí),并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。

      2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。

      3、通過(guò)繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。

      4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律,從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。

      5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,培養(yǎng)學(xué)生膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能力。

      6、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

      四、具體措施

      1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。

      2、學(xué)習(xí)時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

      3、結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn),多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺,經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

      4、四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

      一、教學(xué)指導(dǎo)思想

      隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,需要人的豐富而高尚的情感與情操。因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個(gè)基本品質(zhì),也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征,所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操,提高審美能力,增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

      作為美術(shù)教師,必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,使他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中,以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),結(jié)合學(xué)校“六個(gè)特質(zhì)”的生活教育理念,在教學(xué)實(shí)踐的操作層面上,加強(qiáng)揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等廣泛相綜合的活動(dòng),旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

      二、學(xué)生基本性況分析。

      學(xué)生已進(jìn)入了四年級(jí)的下期,經(jīng)過(guò)三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)掌握了形、色等基本語(yǔ)言。嘗試了多種工具、材料和制作過(guò)程,具有了一定的學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述方法,對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有一定的興趣。能用基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強(qiáng),比如個(gè)別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培養(yǎng),要讓他們學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)觀察,養(yǎng)成較好的自律性,還有的學(xué)生技能上比較弱,跟不上絕多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程,對(duì)他們的學(xué)習(xí)還有待提高。

      教師針對(duì)這部分學(xué)生,應(yīng)分情況制訂措施,對(duì)文明習(xí)慣較差的學(xué)生,要積極和班、年級(jí)共同體一道,細(xì)致地助學(xué)生,關(guān)心他們的進(jìn)一步,針對(duì)學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生,要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

      本期針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)觀察,并有一定的自律性。并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,如認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,認(rèn)真收集作業(yè)的'習(xí)慣,以藝術(shù)成長(zhǎng)夾完整的評(píng)價(jià)做出實(shí)踐。

      三、教材內(nèi)容分析

      教材內(nèi)容主要分為四類型:

      1、造型表現(xiàn)

      2、設(shè)計(jì)應(yīng)用

      3、欣賞評(píng)述

      4、綜合探究等課型,其中造型表現(xiàn)課比重較,主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

      造型表現(xiàn):

      學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并有目的地加以運(yùn)用。

      通過(guò)對(duì)自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法,了解不同的肌理效果。

      通過(guò)繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng),積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。

      對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,開展趣味性造型活動(dòng)。

      圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事。

      按自己的想法映周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。

      設(shè)計(jì)應(yīng)用:運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,通過(guò)描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng),獲得視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。

      用平面或半立體的形式,將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

      運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,通過(guò)植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

      用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

      利用多種媒材,如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

      欣賞評(píng)述:

      欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品,對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析。

      以調(diào)查、匯報(bào)的方式,讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。

      欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品,認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。

      舉辦小型的展覽活動(dòng),向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

      認(rèn)識(shí)常用圖形符號(hào)的特點(diǎn)及作用,欣賞與分析其創(chuàng)意。

      綜合探索:

      根據(jù)各種材料特點(diǎn),采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像,創(chuàng)作出藝術(shù)作品,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。

      結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,討論并選定設(shè)計(jì)方案,布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽,美化教室或?qū)W校環(huán)境。

      設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型,模擬商品交易,或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型,進(jìn)行展示,并對(duì)作品的效果作出評(píng)價(jià)。

      四、本期的教學(xué)研究方向和研究課的制定

      本期的教研主題是圍繞學(xué)校的“生活教育”的理念,繼續(xù)貫徹“六個(gè)特質(zhì)”于教育教學(xué)之中,加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間,美術(shù)與其他學(xué)科,美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等方面相綜合的教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在教學(xué)中,嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法膽、自由地把所見所聞,所感所想的及特表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí),在教學(xué)中,還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動(dòng),滲透地方文化教育。

      教研課課題《艷麗的公雞》,這是一節(jié)“造型表現(xiàn)”課。旨在通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解、認(rèn)輸暖色,了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系,感受以冷暖對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感,科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象,提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。

      五、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及測(cè)查

      評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。評(píng)價(jià)方式以個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、全班展示等結(jié)合。

      測(cè)查以平時(shí)作業(yè)的檢查為主,加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成,期未根據(jù)學(xué)生的年段特色,以課堂問(wèn)答的形式進(jìn)行基本知識(shí)的測(cè)試,以命題畫的形式進(jìn)行基本能力的期末測(cè)查。

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 14

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法。

      2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。

      3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí),掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。

      2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂趣。

      教具學(xué)具:記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)

      引導(dǎo)階段

      ①認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):

      出示微軟雅黑、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。

      微軟雅黑:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。

      黑體:筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。

      ②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

      出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?

      花花

      二、講授新課

      發(fā)展階段

      ①認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn):

      趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以它的特點(diǎn)是:具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。

      ②趣味文字的分類

      a、筆畫變化:改變筆畫的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。

      b、字形變化:改變字的外形,使之更有造型感。

      c、結(jié)構(gòu)變化:將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的.效果。

      d、形象性:根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。

      ③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

      引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。

      欣賞課本范字,學(xué)生進(jìn)行分析。

      ④演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn):

      a、首先用尺子定文字的大小和形狀。

      b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。

      c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計(jì)和書寫,為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)代替日字,很有說(shuō)服力,具有特殊的意義。

      d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

      3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變?

      4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。

      三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

      四、小結(jié):下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)

      小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 15

      學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析:

      五年級(jí)有教學(xué)班六個(gè)。從總體上來(lái)看,學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的能力,其中對(duì)油畫棒和彩鉛的運(yùn)用能力較強(qiáng)。除新轉(zhuǎn)入的三班基礎(chǔ)不均衡外,另外兩個(gè)班大部分學(xué)生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣不濃,空間感較弱,造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘,對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。

      本期教材分析:

      (一)教學(xué)重點(diǎn)

      1、色彩的色相和明度等色彩知識(shí),色彩的表現(xiàn)力。

      2、抓住人物面部的基本特征,表現(xiàn)人物的表情。

      3、繪畫中的比例常識(shí),運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。

      4、繪畫中的透視現(xiàn)象。

      (二)教學(xué)難點(diǎn)

      1、學(xué)生對(duì)廢舊材料的搜集比較困難,這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。

      2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離,電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。

      3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

      4、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

      本學(xué)期課程目標(biāo):(按知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維度列舉)

      (一)總目標(biāo)

      學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

      (二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

      1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

      初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

      2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

      學(xué)習(xí)對(duì)比例、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

      3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

      觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。

      4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

      造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

      教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃:

      第1周 肖像藝術(shù)

      第2周 肖像藝術(shù)

      第3周 畫人像

      第4周 繪畫中的透視現(xiàn)象

      第5周 美術(shù)中的'比例知識(shí)

      第6周 偶 戲 提線紙偶

      第7周 動(dòng)物的臉

      第8周 有趣的漢字

      第9周 飛 天

      第10周 色彩的色相

      第11周 色彩的明度

      第12周 人物與環(huán)境

      第13周 光盤架的設(shè)計(jì)

      第14周 杯子的設(shè)計(jì)

      第15周 有人臉的器物

      第16周 唱起來(lái)跳起來(lái)

      第17周 電腦美術(shù)——有趣的人像

      第18周 獻(xiàn)出你的愛心

      第19周 小花鏟 考試

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