三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)

時間：2021-03-11 14:15:21 教學(xué)計劃我要投稿

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)1

　　一、學(xué)生分析：

　　三年級作為英語學(xué)習(xí)的起始階段，學(xué)生具有強(qiáng)烈好奇心，求知欲，模仿能力較強(qiáng)，這對學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語較為有利。

　　二、教材分析：

　　教材共有11個模塊。每個模塊分兩個unit，一般情況下，unit1呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，unit2提供若任務(wù)性練習(xí)。教材設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞語，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、位置、物品名稱，并給予回答;數(shù)字1談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c;表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境、和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鼓勵孩子大膽張口說英語。

　　2、接受西方文化的熏陶。

　　3、提高口語交際能力，能進(jìn)行簡單的英語交際。

　　4、情境會話。

　　5、培養(yǎng)簡單的表演能力。

　　6、培養(yǎng)對英語的強(qiáng)烈愛好和興趣。

　　四、教學(xué)重難點：

　　重點：提高口語交際能力，能進(jìn)行簡單的英語交際。

　　難點;情境會話。

　　五、教學(xué)方法：

　　情境教學(xué)法、真實任務(wù)運(yùn)用等。

　　六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題及相應(yīng)措施：

　　1、通過說、唱、表演等，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)學(xué)生的會話運(yùn)用能力。

　　3、對話交談，鍛煉學(xué)生的語言交際能力。

　　4、情境學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受東西方文化差異。

　　5、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

　　七、課時安排：

　　1、每周兩課時。

　　2、每個模塊安排3課時。

　　八、教學(xué)進(jìn)度：

　　周章節(jié) 課題課時第一周 Module1 Greetings 2 第二周 Module1、2 GreetingsIntroductions 2 第四周 Module2 Introductions 2 第五周 Module3 Classroom 2 第六周 Module3、4 Classroom

　　Colours

　　2 第七周 Module4 Colours 2 第八周 Module5 Numbers1-12 2 第九周 Module5、6 Numbers1-12School 2 第十周 Module6 School 2 第十一周 Module7 Birthday 2 第十二周 Module7、8 Birthday

　　Friends

　　2 第十三周 Module8 Friends 2 第十四周 Module9 Family 2 第十五周 Module9、10 FamilyBody 2 第十六周 Module10 Body 2 第十七周 ReviewModule ? 2 第十八周 ReviewModule ? 2 第十九周 ReviewModule ? 2

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)2

　　一．學(xué)情分析

　　三年級有兩個班，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇，學(xué)生中大部分的人都積極主動的學(xué)習(xí)英語，但學(xué)習(xí)起來還是比較困難的。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此，我在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓展視野。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識到英語的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績。

　　二．教材分析

　　本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

　　根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下

　　1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

　　句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

　　2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

　　3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

　　4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。

　　三．教學(xué)目標(biāo)

　　三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，

　　打好語音，語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。

　　四．教學(xué)重點和難點

　　1、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

　　2、說；能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

　　3、讀：能夠辨認(rèn)字母（大寫和小寫）和主要單詞。

　　4、寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）和主要單詞。

　　5、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　五．教學(xué)措施

　　1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。

　　3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

　　六、實施方案

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

　　2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

　　3、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

　　4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

　　七、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

　　Unit1Hello單元教學(xué)目標(biāo)與要求：

　　1、能聽懂，會說Hello./Hi.Goodbye.I’m?.What’syourname?Myname’s?.并能在實際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

　　2、能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英語介紹文具。

　　3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

　　Unit2Colours

　　1.聽懂，會說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let’sgotoschool.并能在實際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

　　2.能夠聽說、認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。3.能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

　　Unit3Lookatme

　　Howareyou?Fine,thankyou.等問候語的學(xué)習(xí)。Howareyou?的得體運(yùn)用。

　　Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位。表示贊成別人提議的感嘆語Great！和Howareyou?的答語Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。

　　Unit4Weloveanimals

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表達(dá)Ihavea?（我有??）;常見的動物單monkey,rabbit,panda，cat,dog;感嘆詞語Wow!Cool!Great!Super!

　　教學(xué)難點：感嘆語Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要多次練習(xí)；Ihavea?一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動物的單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三個單詞中的字母a都含有相同的音[?]，提示學(xué)生找共同點，使學(xué)生簡單了解一些語音知識。

　　Unit5Let’seat

　　教學(xué)重點：表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：Ilike?Havesome?

　　5個表食品的單詞：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教學(xué)難點：chicken,bread和Frenchfries三個單詞的發(fā)音

　　Unit6Happybirthday

　　重點：能認(rèn)讀數(shù)字1—10。能按指令語做相應(yīng)的動作。

　　難點：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9三個數(shù)字的發(fā)音要到位。

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)3

　　學(xué)情分析:

　　學(xué)生接觸英語是第一個學(xué)期，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　教材分析:

　　三年級教材的特點：內(nèi)容比較多，情景性強(qiáng)，語言知識點多，但是，它們都是在學(xué)生原有知識上的擴(kuò)展。所經(jīng)我們在教學(xué)時要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識，由舊知識切入新知識的學(xué)習(xí)，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶。知識結(jié)構(gòu)：

　　本冊《英語》第一單元至第十二單元為教學(xué)單元。每單元包括六部分：Let’s listen and say;Let’s learn,Let’s act,Let’s read,Let’s listen,read and write;Let’s have fun。A部分為全單元基本句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；B部分為A部分的拓展，或?qū)部分進(jìn)一步鞏固；C部分為語言操練，為學(xué)生靈活地運(yùn)用本單元基本句型提供情景；D部分為趣味閱讀，進(jìn)一步讓學(xué)生在生動有趣的故事中熟悉語言材料，強(qiáng)化語言綜合運(yùn)用技能，并培養(yǎng)初步的閱讀能力；E部分為語音歸類，培養(yǎng)學(xué)生的語感及自學(xué)能力；F部分為各種趣味活動，創(chuàng)設(shè)輕松學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的環(huán)境，讓學(xué)生在活動中鞏固所學(xué)知識和技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第十三、十四單元為閱讀補(bǔ)充單元，供學(xué)生自學(xué)。另外兩個評價單元，供學(xué)生自我檢測以及教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況作評價和總結(jié)用。知識內(nèi)在聯(lián)系：本期教學(xué)目標(biāo):

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母N-Z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．

　　2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　　3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　教學(xué)措施:

　　1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。

　　2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出英語學(xué)科的人文性、工具性特點。

　　3、力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促英語水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時間。

　　4、強(qiáng)化口語、聽力訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。

　　5、形成性評價列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評價，按照20% 的學(xué)習(xí)行為和口語學(xué)習(xí)評價，80%的雙基評價。以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的。

　　6、單元卷練習(xí)：任務(wù)，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持，不給學(xué)生太大的壓力。

　　7、期末評價原則是：重興趣，重雙基，促能力。學(xué)生輔導(dǎo)：

　　利用早自習(xí)的時間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，扎實抓好英語知識的學(xué)習(xí)。

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)4

　　一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

　　學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

　　2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　　3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　三、教材重點難點

　　教材重點：

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。

　　2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　教材難點：

　　能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　四、主要措施

　　1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)5

　　一、學(xué)生基本情況

　　三年級兩個班有學(xué)生62人，大部分學(xué)生曾在二年級的時候初步接觸了英語（除一部分新轉(zhuǎn)入的），大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但是也有一些學(xué)生基礎(chǔ)比較差，而且學(xué)習(xí)也不自覺，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

　　二、教材分析

　　本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生需求。

　　三、教學(xué)要求和目標(biāo)

　　1、能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。

　　2、能運(yùn)用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

　　3、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

　　7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲。

　　四、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語--手勢、動作、表情等的示范。

　　3.多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

　　6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練

　　五、課時安排

　　Unit11—2周

　　Unit22—3周

　　Unit33—5周

　　Unit46—7周

　　Unit57—8周

　　Unit68—9周

　　Mid-termExamination10周

　　Unit711—12周

　　Unit812—13周

　　Unit913—14周

　　Unit1014—15周

　　Unit1115—16周

　　Unit1217—18周

　　ReviewUnit&

　　www.ertong6.com

　　nbsp;19周

　　FinalExamination20

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)6

　　一、教材分析

　　共有20個教學(xué)周，每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共12個單元50課。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。

　　根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

　　二、教學(xué)建議

　　1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué)，要面向全體學(xué)生，盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀。

　　2、對每個學(xué)生要有不同的標(biāo)準(zhǔn)，注意學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。(當(dāng)然是一定要求的興趣:單詞認(rèn)讀,能整體認(rèn)讀課文,對話。)

　　4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

　　教師一定注意三年級不能單純地聽說, 三級目標(biāo)級級把關(guān)順利過渡。

　　5、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

　　三、實施方案

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

　　2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

　　3、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

　　以上就是為大家提供的三年級上冊英語教學(xué)計劃，希望對大家的教學(xué)工作有幫助！

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)7

　　一。學(xué)情分析

　　三年級有三個班，，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練，因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進(jìn)步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語，而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識到英語的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績。

　　二。教材分析

　　本教材的設(shè)計體現(xiàn)了的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

　　三。教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

　　1、按功能任務(wù)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)早滲透重積累早滲透重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。

　　四。教材重點和難點

　　1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　五。教學(xué)措施

　　3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

　　六、實施方案

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。

　　2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

　　3、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)8

　　一、學(xué)術(shù)條件分析

　　初三的孩子好奇、積極、善于表達(dá)、善于模仿。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇可以激發(fā)他們對外語的興趣。他們喜歡吸引別人的注意力，注意老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，害羞感小。他們處于發(fā)展階段，尚未界定，發(fā)音器官比成年人靈活，所以模仿外語的語音點遠(yuǎn)比成年人容易。他們記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維薄弱。他們熱愛玩耍、唱歌、玩耍和活動，這些都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。一些初三學(xué)生仍然有固執(zhí)和懶惰的傾向，比如上課坐立不安，課后作業(yè)完成不及時，學(xué)習(xí)效率低下。針對這種情況，我采用有趣的教學(xué)模式，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一個習(xí)得語言的環(huán)境，并盡最大努力吸引學(xué)生的注意力，從而更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1.這學(xué)期激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語的能力。

　　2.加強(qiáng)英語口語表達(dá)和課堂聽力能力；培養(yǎng)積極的態(tài)度、自信、一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)；

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)三年級學(xué)生的生理心理特點和發(fā)展需求，本學(xué)期英語課程的總體目標(biāo)是：

　　1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成簡單的英語日常交流能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶和思維能力

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的語感、語音語調(diào)，幫助他們形成運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)重點：26字母教學(xué)(字母教學(xué)最重要)、會話教學(xué)、詞匯教學(xué)。困難：

　　1、字母的發(fā)音和書寫，讓學(xué)生區(qū)分容易混淆的發(fā)音，學(xué)會用正確的書寫形式書寫字母；

　　2.會話式教學(xué)，學(xué)生可以在相應(yīng)的情況下學(xué)會說相應(yīng)的話，進(jìn)行簡單的交流。

　　五.具體措施和方法

　　1.關(guān)注學(xué)生情緒，營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，時間短，頻率高，保證學(xué)生多次接觸英語并有足夠的練習(xí)，增加每個學(xué)生的練習(xí)量，開展雙人小組、多人小組、排排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，改進(jìn)教學(xué)方法。貫徹強(qiáng)化說多練的原則，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生用英語直接表達(dá)思想的能力，拓展課堂容量，提高課堂效率。

　　3.堅持激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)活動中，我們利用英語教學(xué)的視聽資源——圖片、圖表、錄音等多媒體軟件，以及肢體語言——手勢、動作、表情等進(jìn)行演示。結(jié)合各種人物、場景和現(xiàn)場表演，和他們交朋友，一起玩游戲，一起聽和說，讓他們在有趣、輕松的氛圍中感受到學(xué)習(xí)英語不是一件苦差事，并潛移默化地產(chǎn)生影響，使得課堂氣氛非常活躍，對李爾王的熱情高漲

　　4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持備課、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、寫作、朗讀、口語練習(xí)、提問和語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　5.注意傳授知識和適時評價相結(jié)合。要特別注意及時表揚(yáng)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生取得的進(jìn)步。讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，讓落后的學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距，及時提高。

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)9

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，所以對學(xué)習(xí)英語有一定的難度，因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。從上學(xué)期的期末成績看，這個班的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科成績較差，因此，要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成。對班里一部分優(yōu)秀學(xué)生要教育他們不要驕傲，不要以為自己的語文、數(shù)學(xué)成績不錯，就不用努力了。這樣認(rèn)為就錯了，要教育他們英語同其他學(xué)科沒什么聯(lián)系，要從頭開始，同其他同學(xué)展開比賽，比一比，看誰學(xué)得，記得快。

　　總之，要通過種種手段和方法，對他們有計劃、有目的地進(jìn)行各方面教育，使他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　（一）教學(xué)內(nèi)容：

　　本冊教材共分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1---12；談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c、動物；表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。

　　這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

　　教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　這冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ)。

　　（二）知識結(jié)構(gòu)：

　　這冊書在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā)，教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求，如學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習(xí)得語言。

　　重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如：本冊第一模塊安排了“greetings”，通過學(xué)習(xí)這一模塊，使學(xué)生了解東西方國家的人們在見面時的問候習(xí)慣是不大一樣的；第四模塊安排了“colours”，結(jié)合學(xué)習(xí)顏色的詞匯，讓學(xué)生辨認(rèn)中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色；第五模塊安排了“numbers”結(jié)合學(xué)習(xí)聽詞，讓學(xué)生了解中西方的幸運(yùn)數(shù)字；第八模塊安排了“friends”，結(jié)合學(xué)習(xí)詢問年齡，讓學(xué)生知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡，如果對成年人，尤其是婦女，就不能這么問，因為那是很不禮貌的。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）、知識與技能目標(biāo)：

　　1、能聽、說、認(rèn)讀109個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、職業(yè)、數(shù)字等6個話題），并能簡單地運(yùn)用。

　　2、能聽懂、會說12組會話。

　　3、能聽、做、演8個游戲。

　　4、能聽、做25個“tpr”活動。

　　5、能唱8首歌曲。

　　（二）、過程與方法目標(biāo)：

　　多設(shè)計“tpr”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)用語言。

　　（三）、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　了解五項簡單的中西方文化知識，

　　培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運(yùn)用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。

　　四、教材重難點：

　　1、重點：

　　能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流，能聽、說、認(rèn)讀一些常用單詞，并能簡單地運(yùn)用。

　　2、難點：讓學(xué)生把學(xué)到的知識準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用到日常交際中去。

　　五、教學(xué)方法及措施

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。可利用學(xué)生已知的外語，如：hi ok bye-bye tv vcdcctv等，告訴學(xué)生我們雖然沒有學(xué)過英語，但已經(jīng)會說不少的英語了，給學(xué)生一份驚喜，一個成功，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

　　2、會話教學(xué)：

　　要融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動中用。

　　3、詞匯教學(xué)：

　　要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

　　4、階段復(fù)習(xí)：

　　要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)10

　　Period1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽懂、會說本課會話；

　　2、能運(yùn)用“Hello!I’m?.”進(jìn)行問候、作自我介紹；

　　3、力求在第一課堂就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　二、教學(xué)重點及難點

　　重點：能運(yùn)用“Hello!I’m?.”進(jìn)行問候、作自我介紹

　　難點：句型“Hello!I’m?.”

　　三、教學(xué)步驟

　　Step1Warmingup

　　師生問候。

　　T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!

　　用中文或動作幫助學(xué)生理解。

　　Step2Presentationanddrill

　　1、T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiao.用動作幫助寫生理解“Iam?”

　　T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!”

　　板書課題及主題句。帶讀單詞one.

　　2、走到幾個學(xué)生面前并與之打招呼。

　　T:Hello,I’mMissXiao.

　　放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解并回答：“Hello,I’m?”

　　游戲——Makingfriends

　　讓學(xué)生離開座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”問好，并用“I’m?”作自我介紹。

　　S1：Hello,I’m?

　　S2:Hello,I’m?

　　S3:?

　　T:Hello,I’mMiss?

　　Ss:Hello,I’m?

　　3、聽課文A部分錄音，跟讀。

　　Step3Practice

　　游戲——Alittleactor

　　準(zhǔn)備一個紙盒，裝入寫有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的紙條。學(xué)生抽中誰，就扮演誰，進(jìn)行角色表演。

　　游戲——Dragongame

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)11

　　一：教學(xué)目的

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　學(xué)生已接觸北師大英語有兩年時間，應(yīng)經(jīng)積累了部分的日常英語與簡單的單詞，學(xué)生的聽說讀的能力有一定的基礎(chǔ)了，學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，愛上英語課，把英語當(dāng)成一種藝術(shù)。本冊書是人教版開始，和二年級的'英語是兩個不同的版本，兩者的聯(lián)系不大，同時是小學(xué)階段最有樂趣的一本書，相信學(xué)生更加有興趣學(xué)好并掌握好小學(xué)三年級的課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。雖然二年級這次新增了11個新同學(xué)，但我有信心與同學(xué)們一道學(xué)好英語，教好英語，難處還是在上學(xué)期三（2）的兩三個特殊生，所以在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的全面發(fā)展、未來發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，做好聽說讀寫的能力，特別是剛開始字母單詞的寫法，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　三、教材分析

　　本冊是小學(xué)開設(shè)人教版英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、每單元有中心，圍繞著一個主題來學(xué)習(xí)新的單詞與句子，讓學(xué)生有統(tǒng)一的歸納性，一目了然。

　　2、本書中充滿了許多樂趣，配上音樂與圖片或動作，讓學(xué)生充滿好奇，把愛動的表現(xiàn)欲發(fā)揮出來了。

　　3、鮮艷的圖片或插圖，吸引學(xué)生的眼球，能吸引學(xué)生的興趣與愛好。

　　4、在書中有一群年齡與孩子們相仿的年齡的中外孩子，并有兩位可愛的老師，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)他們的說話天地，有親切感。

　　5、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　6、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)cuture，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的日常交際能力。

　　7、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　8、現(xiàn)有配套資料交完善，有光盤、網(wǎng)頁、利用平臺多媒體為學(xué)生創(chuàng)造料號的學(xué)習(xí)氣氛或環(huán)境，來滿足學(xué)生的所求，拓展學(xué)生的自我發(fā)展的空間。

　　四、教學(xué)目標(biāo)和重點難點

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa—Zz，以及以字母開頭的單詞，每個字母書本配置了兩個相應(yīng)的單詞。

　　２、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞。（書中的黑體詞是重點）

　　３、能比較熟練地操練所學(xué)的日常交際用語。（Let’stalk）

　　４、聽懂錄音中清晰的話語和單詞。

　　5、能會聽做Let’sdo。了解部分西方的文化知識。

　　教材重點難點：

　　教材重點：

　　１、能聽、說、讀、寫英語26個字母Ａa——Zz。

　　２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范的字母與單詞。

　　３、能比較熟練地運(yùn)用（聽說讀）所學(xué)的日常交際用語。

　　4、熟讀、熟記書本后深色的黑體詞。

　　教材難點：

　　能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　五、主要措施

　　１、以活動、游戲、競賽等為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，在活動中學(xué)英語，練英語，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　３、將直觀教具、肢體語言、課件相結(jié)合，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的樂趣與學(xué)英語的良好勁頭。

　　4、根據(jù)書本設(shè)計不同的情景，讓學(xué)生鍛煉自己的口語，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫字母和單詞。

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)12

　　一、指導(dǎo)思想

　　在當(dāng)今信息化、知識化的社會，英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力.

　　二、教學(xué)原則

　　以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

　　三、教材分析

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

　　3、注重中外文化的雙向交流。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　四、學(xué)生基本情況分析

　　三年級學(xué)生共人，部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，但普遍家庭不能輔導(dǎo)，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)很難落實，給課堂教學(xué)帶來了阻力。在今后的教學(xué)中，還是要應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

　　五、教學(xué)目的

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。

　　2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

　　3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

　　六、教學(xué)措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

　　3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

　　4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

　　5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。

　　七、教學(xué)評價

　　加強(qiáng)學(xué)生之間的互助合作，將教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)。注意滲透中西方文化的交流，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，營造語言環(huán)境，提高學(xué)生的口語和聽力。

　　八、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

　　本學(xué)期教學(xué)36課時，另加考查、講評4課時，本學(xué)期共計40課時。具體安排如下：

　　第一周、第二周UnitOneHello4課時

　　第三周、第四周UnitT

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)13

　　一、教材分析：

　　這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，三年級共有學(xué)生43人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，我以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　2、過程與方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力

　　四、教學(xué)重點：

　　1、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　2、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　五、教學(xué)難點：

　　使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。

　　六、教學(xué)措施:

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

　　5.要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

　　6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

　　7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　七、教學(xué)進(jìn)度安排表

　　1 周次時間教學(xué)內(nèi)容課時第1周 8.27～9.2 開學(xué)準(zhǔn)備 ? 第2周 9.3～9.9 Unit 1 Hello(A) 2 第3周 9.10～9.16 Unit 1 Hello(C) 2 第4周 9.17～9.23 Unit 1 Hello(B) 2 第5周 9.24～9.30 Unit 2 Colours(A) 2 第6周 10.1～10.7 國慶節(jié)放假 ? 第7周 10.8～10.14 Unit 2 Colours(B、C) 2 第8周 10.15～10.21 Unit 3 Look at me(A) 2 第9周 10.22～10.28 Unit 3 Look at me(B) 2 第10周 10.29～11.4 Unit 3 Look at me(C) 2 第11周 11.5～11.11 Recycle1及中考復(fù)習(xí) 2 第12周 11.12～11.18 Unit 4 We love animals(A) 2 第13周 11.19～11.25 Unit 4 We love animals(B) 2 第14周 11.26～12.2 Unit 5 Lets eat(A) 2 第15周 12.3～12.9 Unit 5 Lets eat(B) 2 第16周 12.10～12.16 Unit 6

　　Happy birthday(A)

　　2 第17周 12.17～12.23 Unit 6 2 第18周 12.24～12.30 Happy birthday(B、C) 2 第19周 12.31～1.6 1.Recycle 2 2 第20周 1.7～1。13 2.復(fù)習(xí)Unit 1 --Unit 6 ? 第21周 1.14～1.20 期末復(fù)習(xí)考試 ? 第22周 1.1～1.27 考試放假 ?

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)14

　　一．學(xué)情分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任三年級六個班的英語教學(xué)工作，三年級是英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓寬視野。

　　二．教學(xué)目標(biāo)

　　1.能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序、默寫二十六個字母。

　　2.根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，要求讀音正確。

　　3.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　4.能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　教學(xué)重、難點：四會掌握26個字母。根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，要求讀音正確。

　　三．方法措施

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n，專研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2.運(yùn)用不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4.要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

　　5.多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　6.多與同學(xué)交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　7.培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，認(rèn)真聽老師講、聽同學(xué)說、認(rèn)真聽錄音。

　　8.讓每一位同學(xué)都要開口說，不能掉隊。

　　總之，興趣是最好的老師，要在培養(yǎng)興趣方面多下功夫，在日常的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子們會受益終身。

三年級上冊英語教學(xué)計劃_教學(xué)計劃總結(jié)15

　　一、情況分析

　　1、學(xué)生情況分析

　　三年級大部分學(xué)生在二年級時接觸過英語，所以英語對他們來說并不陌生，但由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)英語還是比較困難。另外還有一部分學(xué)生從村小撤并上來，他們沒有任何英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來就更困難。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教起來也就非常不容易。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓展視野。

　　二、教材分析

　　本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　三、教學(xué)目的

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　四、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

　　Unit 1 Hello

　　單元教學(xué)目標(biāo)與要求：

　　1、能聽懂，會說Hello./Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s ….并能在實際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

　　2、能夠聽說、認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英語介紹文具。

　　3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

　　Unit 2 look at me

　　1.聽懂，會說Good morning!/ Good afternoon! This is …. Nice to meet you. / Nice to meet you, too. Let’s go to school.并能在實際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

　　2.能夠聽說、認(rèn)讀head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。

　　3.能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

　　Unit3 Let’s paint

　　How are you? Fine, thank you. 等問候語的學(xué)習(xí)。

　　How are you? 的得體運(yùn)用。

　　Fine, thank you.中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位。表示贊成別人提議的感嘆語Great！和 How are you?的答語 Very well, thanks. 的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。

　　Unit4 We love animals

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表達(dá) I have a … （我有……）; 常見的動物單monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感嘆詞語Wow! Cool! Great! Super!

　　教學(xué)難點：感嘆語Great! 的發(fā)音中ea 組合發(fā) [ei ], 需要多次練習(xí)；I have a … 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動物的單詞 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。三個單詞中的字母 a 都含有相同的音[? ] ，提示學(xué)生找共同點，使學(xué)生簡單了解一些語音知識。

　　Unit 5 Let’s eat

　　教學(xué)重點：表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：

　　I like … Have some…

　　5個表食品的單詞：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。

　　教學(xué)難點：chicken, bread 和 French fries 三個單詞的發(fā)音

　　Unit 6 Happy birthday 6課時

　　重點：能認(rèn)讀數(shù)字1—10。

　　能按指令語做相應(yīng)的動作。

　　難點：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個數(shù)字的發(fā)音要到位。

　　Unit 1 Hello 6課時

　　Unit 2 Look at me 6課時

　　Unit 3 Let ’s paint 6課時