www.oingaieng.cn-国产成人精品免费视频大全,中文字幕无码不卡免费视频 ,777精品久无码人妻蜜桃,国产一级A毛久久久久一级A看免费视频

    教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-04-13 09:14:11 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    【推薦】教學(xué)計(jì)劃匯編9篇

      光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將在努力中收獲成長,寫好教學(xué)計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【推薦】教學(xué)計(jì)劃匯編9篇

    教學(xué)計(jì)劃 篇1

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:

      一、知識與技能

      1.認(rèn)識杠桿,知道杠桿的幾個(gè)概念,會確認(rèn)并畫出力臂; 2.知道杠桿平衡條件; 3.了解杠桿的一些應(yīng)用。

      二、過程與方法

      1.通過觀察和實(shí)驗(yàn),了解杠桿中的幾個(gè)概念。 2.經(jīng)歷探究杠桿平衡條件的過程,進(jìn)一步學(xué)會提出問題,分析歸納實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

      三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

      1.關(guān)心社會生產(chǎn)、生活,保持對自然現(xiàn)象的好奇心, 并樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。 2.認(rèn)識科學(xué)探究中必須有合作精神。

      【學(xué)生分組器材】小木棍(或長鉛筆),鐵架臺,磚塊,細(xì)繩,彈簧測力計(jì),杠桿原理演示器,鉤碼

      【學(xué)習(xí)過程】:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課

      1.用古埃及人搬運(yùn)巨石修建金字塔的故事導(dǎo)入; 2.用磚塊、鐵架臺、木棍、細(xì)繩等,請各小組同學(xué)模擬古埃及人搬運(yùn)巨石修建金字塔的情景,并交流心得體會。

      二、自學(xué)指導(dǎo)

      杠桿 觀察教材P64圖13.4-4所示的幾種工具并想一想,它們有什么共同的特點(diǎn)?

      自學(xué)杠桿部分,完成下列問題:

      1、定義:在力的作用下能夠饒著轉(zhuǎn)動的叫杠桿。

      2、五要素:支點(diǎn)指;動力是;阻力是杠桿轉(zhuǎn)動的力;動力臂是到 的距離;阻力臂是到的距離。

      3. 用同學(xué)模擬古埃及人搬運(yùn)巨石的實(shí)物,認(rèn)識支點(diǎn)O、動力F1、動力臂L1、阻力F2、阻力臂L2(如下圖)。

      用心 愛心 專心 2 4.觀察圖13.4-4甲,找出杠桿的五要素。 警示:不論動力、阻力,都是杠桿受的力。 問題思考: 杠桿必須是直的嗎?支點(diǎn)一定在杠桿上嗎?

      三、自學(xué)指導(dǎo)二:

      探究杠桿的平衡條件 杠桿平衡指杠桿在動力和阻力的作用下或。 問題:當(dāng)杠桿平衡時(shí),動力、動力臂和阻力、阻力臂之間存在怎樣的定量關(guān)系呢? 你的猜測是:

      實(shí)驗(yàn)探究 1、閱讀P65,思考實(shí)驗(yàn)步驟 2、分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究(注意成員分工,邊實(shí)驗(yàn)邊記錄)

      3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:

      若用F1、F2、L1、L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂,杠桿的平衡條件可表示為:

      思考:杠桿只能靜止在水平位置嗎?你能讓杠桿在非水平位置平衡嗎?試一試。本實(shí)驗(yàn)中,讓杠桿在水平位置平衡有什么好處呢?

      四、自學(xué)指導(dǎo)三:

      1.畫出以下幾個(gè)杠桿的動力、動力臂、阻力、阻力臂。

      (1)羊角錘拔釘子

      (2) 收漁網(wǎng)

      (3) 天平

      2、比較以上三種杠桿中的動力、動力臂的大小,學(xué)習(xí)三種類型的杠桿。 省力杠桿:L1>L2,省力但費(fèi)距離,如(1) 費(fèi)力杠桿:L1

      用心 愛心 專心

      3.請同學(xué)們舉例,生活中都有哪些杠桿,分別屬于什么類型?有沒有既省力又省距離的杠桿呢? 4.閱讀科學(xué)世界,思考并討論如何算出大象的重量?

      【小結(jié)】 本節(jié)課你的收獲:

      -

    教學(xué)計(jì)劃 篇2

      課 題

      1、師生情教師王懷

      課 型看圖學(xué)文教法觀察法

      課時(shí)2

      教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)知目標(biāo)

      1.學(xué)會本課生字新詞2.學(xué)會用首先然后最后說話。3. A級生:流利、有感情的朗讀課文。 B級生:流利的朗讀課文。 C級生:大聲的朗讀課文。 (注:A級為優(yōu)等生, B級為中等生,C級為學(xué)困生。)能力目標(biāo)通過觀察插圖理解課文,通過閱讀課文學(xué)習(xí)作者觀察事物、認(rèn)識事物的方法。繼續(xù)培養(yǎng)理解詞句和有順序、有重點(diǎn)地觀察事物的能力。B、C級生:能邊看圖邊理解課文。A級生:初步培養(yǎng)有順序、有重點(diǎn)的觀察能力。

      情感目標(biāo)了解教師工作的辛苦,養(yǎng)成尊敬教師的美德。

      教學(xué)重、難點(diǎn)及突破措施重點(diǎn):

      1.運(yùn)用圖文結(jié)合的方法,理解三位女同學(xué)對老師的一片深情,受到尊敬師長的教育。2.培養(yǎng)觀察事物的能力。難點(diǎn):通過看圖學(xué)文,說出三位女同學(xué)是怎樣看望老師的,從圖上和文中哪些地方看出學(xué)生尊敬、愛戴老師的一片深情。

      學(xué)生現(xiàn)狀分析及學(xué)法指導(dǎo)馬上要過教師節(jié)了,學(xué)習(xí)此文可增進(jìn)師生之間的感情交流,由文到生活教育學(xué)生尊敬老師、愛戴老師。

      教學(xué)過程

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      一、復(fù)習(xí)檢查

      二、圖文對照,理解課文

      三、拓展思維,激發(fā)情感

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)檢查回顧課文內(nèi)容,說說課文講了一件什么事?

      二、圖文對照,理解課文

      (一)齊讀課文,學(xué)生看圖,找出課文中與圖相應(yīng)的部分。

      (二)深入學(xué)習(xí)第四自然段。1.三位女同學(xué)在護(hù)士不讓進(jìn)病房的情況下是如何做的,體會師生情。2.引導(dǎo)學(xué)生抓住順從、輕輕、踮起腳這些重點(diǎn)詞語,體會同學(xué)對老師的熱愛與尊敬。3. 用首先然后最后把看到的整個(gè)表演過程說清楚。4.當(dāng)三位女同學(xué)在門外踮起腳,爭著看時(shí),她們可能會看到什么?可能會想些什么?5.抓住重點(diǎn)句她們也許,理解、體會憔悴、深情、祝愿等詞。6.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

      (三)學(xué)習(xí)1-3自然段。1.自由讀課文,全班同學(xué)的心意是什么?2.理解急匆匆的意思,哪里看出急匆匆?指導(dǎo)讀出急匆匆的情感來。3.理解和藹可親和日夜操勞是什么意思?師生共同評價(jià)給予激勵。4.出示首先然后最后一句,全班讀。5.有語氣的朗讀。

      (四)總結(jié)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约褐車睦蠋煟瑢⒄n堂氣氛推向高潮。 A、B、C級生分別講述。學(xué)生通過自學(xué)、看圖,找出課文中與圖相應(yīng)的部分。學(xué)生帶著問題觀察圖,用筆劃出作者是如何描寫的。學(xué)生根據(jù)自己的想像把這情景表演出來,注意重點(diǎn)詞語,教師注意指導(dǎo)交際禮儀。扮演角色,以我、你、他們幾種稱謂說話,有能力的另外說一段話。聯(lián)系看圖,展開想像,小組交流。B、C級生先說,A級生補(bǔ)充。使學(xué)生愛師的情感受到激發(fā),體會到對老師的關(guān)心,朗讀中感受語言文字美。1、自由讀2、匯報(bào)讀3、集體朗讀,想像當(dāng)時(shí)情景。學(xué)生劃出表現(xiàn)心意的句子,再說一說。同桌交流,匯報(bào),體會用上急匆匆的好處。B、C級生能懂得詞語意思,A級生用這兩個(gè)詞語展開想像,說一小段話。討論講了哪三層意思,體會同學(xué)們對老師的愛,A、B、C級生都要會用這個(gè)詞語造句。體會老師的辛苦,激發(fā)愛師的情感。

    教學(xué)計(jì)劃 篇3

      一、教材簡析:

      本單元的主要內(nèi)容有:小數(shù)加、減法、混合運(yùn)算以及整數(shù)的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。以上內(nèi)容具體編排如下:

      例1:用豎式計(jì)算小數(shù)加、減法,理解小數(shù)點(diǎn)對齊的算理。

      例2:總結(jié)小數(shù)加、減法的一般方法。

      例3:小數(shù)加減混合運(yùn)算(以兩步為主,不超過三步)

      例4:整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù),能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行減算。

      本單元計(jì)算的重難點(diǎn)都集中在小數(shù)點(diǎn)的處理問題上,計(jì)算的結(jié)果都要考慮是否要用小數(shù)的基本性質(zhì)使之變成最簡。基于以上原因,所以把小數(shù)加減法集中進(jìn)行教學(xué)。這樣既突出了知識之間的有機(jī)聯(lián)系,又節(jié)省了教學(xué)時(shí)間,使學(xué)生能以較快的速度形成小數(shù)加減的良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

      小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上是相通的。教材緊緊抓住學(xué)生的這一認(rèn)知特點(diǎn),有意不給出小數(shù)加減法的計(jì)算過程,不概括小數(shù)的加減法法則,而是刻意引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的整數(shù)加減法的舊知遷移到小數(shù)加減法這一新的情境中。讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法,經(jīng)歷計(jì)算的全過程,同時(shí)經(jīng)過合作交流,共同總結(jié)筆算的一般方法,理解“數(shù)位對齊”就是“小數(shù)點(diǎn)對齊”的道理,知道當(dāng)計(jì)算結(jié)果的末尾有0時(shí),應(yīng)根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)省略0不寫,使結(jié)果形式達(dá)到最簡。又如,例3中的小數(shù)加減混合運(yùn)算,出示了解題的三種不同思路,為學(xué)生用不同的方法解決同一問題作了積極的引導(dǎo)。

      在人類生產(chǎn)和生活中,諸多問題的解決,離不開小數(shù)加、減法。它是數(shù)的運(yùn)算中不可缺少的內(nèi)容,是形成良好的計(jì)算能力的重要組成部分。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1.讓學(xué)生自主探索小數(shù)加、減法的計(jì)算方法,理解計(jì)算的算理并能正確地進(jìn)行加、減及混合運(yùn)算。

      2.使學(xué)生理解整數(shù)運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計(jì)算,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

      3.使學(xué)生體會小數(shù)加、減運(yùn)算在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用,提高小數(shù)加、減計(jì)算能力的自覺性。

      4.通過自主探索與合作交流獲取數(shù)學(xué)知識,提高收集、處理信息的能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

      5.感受解題策略的多樣性和靈活性,提高數(shù)學(xué)思考和運(yùn)算能力。

      三、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):

      1、小數(shù)加、減法的筆算方法以及小數(shù)加減混合運(yùn)算。

      2、能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)正確應(yīng)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)的簡便計(jì)算。

      難點(diǎn):

      1、理解小數(shù)點(diǎn)對齊,即數(shù)位對齊的道理。

      2、靈活選用方法使混合運(yùn)算簡便。

      3、感受解題策略的多樣化和靈活性。

      關(guān)鍵:

      通過創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)情境,幫助學(xué)生理解小數(shù)加減運(yùn)算要數(shù)位對齊的道理,通過遷移舊知來正確運(yùn)用定律進(jìn)行小數(shù)的簡算。

      四、教學(xué)建議

      1.選擇近期對學(xué)生有較大影響的活動來學(xué)習(xí)小數(shù)加減法。

      現(xiàn)實(shí)生活中,蘊(yùn)含著小數(shù)加減計(jì)算的活動大量存在。教學(xué)時(shí),既可根據(jù)教材提供的運(yùn)動場上的信息,也可根據(jù)當(dāng)?shù)厣睢⑸a(chǎn)實(shí)際作為學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的素材,通過結(jié)合學(xué)生熟悉的生活來學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。

      2.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)小數(shù)加減法知識。

      小數(shù)加減法和整數(shù)加減法,兩者之間有著割不斷的聯(lián)系和相同之處。讓學(xué)生充分應(yīng)用舊知來自主學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法成為本單元教學(xué)的一個(gè)重要策略。教學(xué)時(shí)幫助學(xué)生激活整數(shù)加減法的計(jì)算方法這一已有知識經(jīng)驗(yàn),并嘗試用它來計(jì)算小數(shù)加減法;讓學(xué)生明確列豎式時(shí)應(yīng)如何對齊數(shù)位,懂得道理何在。

      3.提倡解題策略的多樣化。

      為了使因材施教、讓每一個(gè)人都得到充分發(fā)展的理念落到實(shí)處,教學(xué)時(shí)應(yīng)關(guān)注不同學(xué)生解答問題的不同思路,積極鼓勵學(xué)生用自己的方式思考問題,提出自己的解法。通過合作交流,領(lǐng)會多種不同的解題思路,感受解題策略的多樣性和靈活性,達(dá)到提高數(shù)學(xué)思考能力和計(jì)算能力的目的。

      4.引導(dǎo)學(xué)生逐步形成從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的良好習(xí)慣。

      數(shù)學(xué)課程目標(biāo)之一,是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)時(shí),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用教材提供的豐富素材,根據(jù)素材給出的若干信息去發(fā)現(xiàn)隱含在信息中的若干數(shù)學(xué)問題。

      五、課時(shí)安排:

      小數(shù)的加法和減法……6課時(shí)

      第一課時(shí)小數(shù)的加、減法

      設(shè)計(jì)者:田金芳

      一、教學(xué)內(nèi)容:教材第96、97頁例1、例2.及做一做。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

      3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。

      三、教學(xué)重、難點(diǎn):

      重點(diǎn):計(jì)算方法。

      難點(diǎn):退位減法。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖

      五、教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題

      師:請看大屏幕:20xx年雅典奧運(yùn)會中國隊(duì)選手勞麗詩、李婷獲女子10米跳臺雙人決賽冠軍的場景。課件展示決賽成績表。

      師:你從中了解到哪些信息?學(xué)生交流后提問:根據(jù)這些信息,你能提出一些用加減法計(jì)算的問題嗎?根據(jù)學(xué)生的回答,板書相應(yīng)的問題算式:

      (1)在第一輪比賽中,中國隊(duì)領(lǐng)先多少分?

      53.4-49.8=

      (2)在第二輪比賽中,中國隊(duì)領(lǐng)先多少分?

      師:請仔細(xì)觀察,這些加減法算式,你發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)嗎?(算式中都有小數(shù))

      怎樣計(jì)算小數(shù)的加減法呢?這就是我們今天要研究的問題。(板書課題:小數(shù)加法和減法)

      二、探索交流,解決問題

      (一)小數(shù)減法(探究問題1)

      1、算一算

      師:中國隊(duì)第一輪究竟領(lǐng)先多少分(53.4-49.8),你能算嗎?請先試試。

      2、說一說

      師:你是怎么算的?把你的算法與同桌交流一下,比一比,是相同的嗎?

      師:把自己的想法在小組內(nèi)交流。

      3、議一議。

      師:你們組有幾種算法,哪種更合適?

      全班交流一下,怎樣算既合理又簡便?

      (圍繞學(xué)生采用的算法進(jìn)行比較。要求學(xué)生具體解釋思考過程。)

      板書:

      53.4

      -49.8

      3.6

      4、小結(jié)算法

      用豎式計(jì)算小數(shù)減法時(shí),要把兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊,然后把相同數(shù)位上的數(shù)相減。

      嘗試練習(xí):(解決問題2)

      58.2-49.2=

      (二)小數(shù)加法

      1、試做

      師:剛才一起探索了小數(shù)的減法,那么怎樣計(jì)算小數(shù)的加法呢?請同學(xué)們獨(dú)立解決問題(3)和(4)。

      2、交流

      師:把你的算法輕輕地告訴同桌,說一說,你是怎么算的?遇到了什么困難?

      3、追問

      師:用豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí),為什么要把小數(shù)點(diǎn)對齊呢?

      4、小結(jié)

      師:通過剛才的學(xué)習(xí),你知道了什么?

      板書:

      53.449.80

      +58.2+49.20

      111.699.00

      師:中國隊(duì)兩輪總成績領(lǐng)先多少分?怎么算呢?

      (學(xué)生獨(dú)立思考并完成)

      師:把你的算法介紹給全班,好嗎?

      師:比較這兩種算法,有什么不同呢?

      師:小數(shù)的加減法和整數(shù)的加減法有什么不同嗎?計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)要注意什么?小組內(nèi)交流。

      歸納:小數(shù)加減法和整數(shù)加減法都要把相同計(jì)數(shù)單位上的數(shù)分別相加、減,都要從低位算起。計(jì)算小數(shù)加減法時(shí),都要把小數(shù)點(diǎn)對齊,最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點(diǎn),點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

      三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。

      1、完成做一做的第1豎行。

      讓學(xué)生說一說計(jì)算中注意的地方。交流驗(yàn)算方法。

      2、完成做一做余下的題目。

      讓學(xué)生獨(dú)立思考,找出錯誤的地方。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生講清數(shù)位不夠減和被減數(shù)時(shí)該怎么辦。

      重點(diǎn)講解:7.2-6.455-0.41

      3、完成做一做第2題(情境圖)。

      學(xué)生先提出問題,然后分組解答。

      4、王叔叔一天賣菜的收入如下表:

      名稱

      白菜

      土豆

      蘿卜

      收入/元

      30.45

      20.6

      19.75

      (1)白菜比蘿卜多賣多少元?

      (2)你還能提出什么問題。

      4、思考:

      一個(gè)物體從高空下落,經(jīng)過4秒落地。已知第1秒下落的距離是4.9米,以后每一秒下落的距離都比前一秒多9.8米。這個(gè)物體在下落前距離地面多少米?

      四、回顧整理,反思提升

      師:今天你學(xué)習(xí)了什么知識?在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么問題?

    教學(xué)計(jì)劃 篇4

      一、指導(dǎo)思想

      繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,實(shí)施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,引導(dǎo)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗(yàn)。活動課程來源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮,要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,并兼顧到有哪些學(xué)科的參與,重點(diǎn)要解決什么問題,最終的研究價(jià)值是什么等等。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

      二、學(xué)情分析

      四年級共有學(xué)生一百多人,大部分學(xué)生有一定的動手能力,對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮,對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力,因此,本學(xué)期,把重心放在校園內(nèi),學(xué)生身邊的事情,著重通過一些研究性學(xué)習(xí)課題,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,提高學(xué)生的人際交往能力。

      三、活動目標(biāo)

      1、在情感態(tài)度方面:

      著重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

      2、在能力方面:

      要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

      3、在知識方面:

      主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

      四、教學(xué)措施

      1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),把模仿、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等方式融合好,使綜合實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。

      2、了解和研究學(xué)生,把握綜合實(shí)踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí),進(jìn)行自主探究,盡可能注意個(gè)性的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成功,并分享成功的快樂。

      3、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。

      4、綜合實(shí)踐活動還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來,遵循安全第一的原則,在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,剪下來的廢紙屑不能亂扔,使用工具要注意安全。

    教學(xué)計(jì)劃 篇5

      一、學(xué)情分析

      學(xué)生分析由于二年級孩子年齡都比較小,在安全方面不是特別的注意,甚至疏忽安全問題,并且沒有安全意識。這套教材以培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。強(qiáng)化中小學(xué)生自救自護(hù)意識的養(yǎng)成。

      二、指導(dǎo)思想

      生命對每一個(gè)人只有一次,是我們最寶貴的財(cái)富,安全成長,擁有健康是我們共同的愿望。《生命安全教育》這門課程,充分體現(xiàn)了國家對同學(xué)們健康成長的關(guān)懷,也反映了家長和老師的期盼。《生命安全教育》課程將帶領(lǐng)同學(xué)們一同理解安全的意義,學(xué)會快樂的生活,掌握安全知識,提高他們的安全防范能力,培養(yǎng)他們的安全防范意識,樹立了安全第一的思想,增強(qiáng)了安全教育的緊迫感和責(zé)任感,消除了成長過程中的困惑,獲得了最真實(shí)的生命體驗(yàn),拒絕誘惑,防范侵害,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),安全健康的成長。

      三、教材分析

      公共安全教育的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故。幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護(hù)個(gè)體生命安全和維護(hù)社會公共安全的知識和法律法規(guī),樹立和強(qiáng)化安全意識,正確處理個(gè)體生命與自我、他人、社會和自然之間的關(guān)系,了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1.讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。

      2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

      3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān) 懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費(fèi),以簡單為快樂。

      五、教學(xué)中采取的措施、方法

      1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

      2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

      3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。

      六、教學(xué)進(jìn)度表

      第一單元生命中的“你、我、他” 二課時(shí)

      1、媽媽肚子里的我

      2、父愛如山

      3、我和動物是朋友

      4、植物也有生命

      第二單元快樂活動時(shí)、莫忘安全事 二課時(shí)

      5、體育課上要守紀(jì)

      6、課間活動不打鬧

      7、攀爬高處有危險(xiǎn)

      8、外出活動聽指揮

      第三單元安全把路行 三課時(shí)

      9、交通標(biāo)志會說話

      10、安全標(biāo)志作用大

      11、不在馬路上打鬧

      12、地鐵來了

      13、走丟了 有辦法

      第四單元防災(zāi)害與保健康

      14、自然災(zāi)害知多少

      15、洪水來了巧逃生

      16、積極參加防震演練

      17、冬天保暖防凍瘡

      第五單元講衛(wèi)生 身體棒

      18、喝白開水的學(xué)問

      19、少可飲料身體棒

      20、不隨地吐痰

      21、公共場合講衛(wèi)生

      第六單元慎與陌生人打交道

      22、不輕易相信陌生人

      23、慎對陌生人的“要求”

      第七單元衛(wèi)生與救護(hù)小學(xué)問

      24、寵物也要勤洗澡

      25、眼睛里進(jìn)了沙子

      26、噎著了怎么辦

      27、流鼻血了不緊張

      第八單元不玩火、防意外

      28、不玩火

      29、消防標(biāo)志我會認(rèn)

      30、救援電話要牢記

      31、游泳要有大人陪

      32、使用微波爐要小心。

    教學(xué)計(jì)劃 篇6

      一、實(shí)習(xí)目的

      頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過頂崗實(shí)習(xí),使學(xué)生走向社會,接觸本專業(yè)工作,拓寬知識面,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識和基本技能,去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動手能力;培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng);培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神,實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會的轉(zhuǎn)變。同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。

      二、實(shí)習(xí)時(shí)間和班級

      時(shí)間:xx-xx年9月1日–xx-xx年6月XX日

      班級:xx-xx高職7(1)

      三、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

      xx-xxx-xxx-xx

      四、實(shí)習(xí)單位的確定

      實(shí)習(xí)單位由實(shí)訓(xùn)就業(yè)處會同本系部選擇和確定。學(xué)生一般應(yīng)在學(xué)校確定的實(shí)習(xí)單位范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)。有條件的學(xué)生可以自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,但必須報(bào)實(shí)訓(xùn)就業(yè)處和本系部批準(zhǔn),并接受學(xué)校、系部、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的定期檢查。

      實(shí)習(xí)單位原則上要求到IT行業(yè)、企事業(yè)單位與計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作崗位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。已提前就業(yè)的學(xué)生,結(jié)合就業(yè)單位從事的工作崗位進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。

      五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

      1、調(diào)查了解計(jì)算機(jī)的種類、型號、功能以及計(jì)算機(jī)的.發(fā)展過程和今后的發(fā)展方向。

      2、了解計(jì)算機(jī)局部網(wǎng)絡(luò)有關(guān)情況(局域網(wǎng)布線、局域網(wǎng)軟件安裝、局域網(wǎng)的維護(hù))

      3、了解分析各種管理信息系統(tǒng)在企事業(yè)單位中的應(yīng)用現(xiàn)狀,并展望其前景。

      4、各種管理信息系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)工作。

      5、了解多媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用情況。

      6、學(xué)習(xí)、掌握平面設(shè)計(jì)的崗位實(shí)際技能。

      7、學(xué)習(xí)、掌握室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)的崗位實(shí)際技能。

      8、了解影視動畫實(shí)際崗位的技能需求。

      9、掌握實(shí)用網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧。

      實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)單位提供的實(shí)習(xí)崗位,應(yīng)對上述內(nèi)容中的4、6、7、9項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)實(shí)習(xí);可以從1、2、3、5、8中選擇部分項(xiàng)目(至少2項(xiàng)),驗(yàn)證理論的科學(xué)性與實(shí)用性,并提高自身的分析問題與解決問題的能力。

      六、實(shí)習(xí)作業(yè)

      學(xué)生實(shí)習(xí)期滿后,應(yīng)于xx-xx年6月XX日-6月13日將下列實(shí)習(xí)作業(yè)寄給所在班級班主任。

      1、實(shí)習(xí)單位鑒定;

      2、實(shí)習(xí)綜合報(bào)告或?qū)n}調(diào)查。

    教學(xué)計(jì)劃 篇7

      輕松愉快的暑假已經(jīng)過去,我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學(xué)期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,繼續(xù)貫徹《新綱要》精神,在工作中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷成長,努力探索新穎的教學(xué)方式,給幼兒一個(gè)獨(dú)特、快樂、安全的生活和活動環(huán)境,讓孩子開心,讓家長放心。隨著新學(xué)期的開始,特制定以下計(jì)劃:

      一、班況分析:

      本學(xué)期我班有幼兒 11 名,其中男生9 名,女生 2 名,老生只有3個(gè),其他都沒有上學(xué)的經(jīng)驗(yàn),年齡從3歲都五歲不等。在語言表達(dá)能力、生活自理能力、與人交往能力、日常行為習(xí)慣方面都存在一定的差距。除老生外,其他幼兒基本不會說普通話,沒有常規(guī)意識,自由散漫。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,樂意學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展

      二、教材分析

      本學(xué)期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為《多元能力資源包》。由以前的分科教學(xué)改為主題性教學(xué),為此教學(xué)上會有一定的改變,也是體高幼兒教師專業(yè)技能的一種表現(xiàn)。

      本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長大》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》,這些主題需要在適宜的情境中,在與環(huán)境,材料交互作用的過程中,通過實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立探究、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動手操作,實(shí)驗(yàn),讓幼兒去探索問題的答案;教學(xué)是一個(gè)教師與兒童積極互動,合作建構(gòu)的過程。其中既有兒童獨(dú)立完成的部分,又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此,我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用,自主的探索,主動地構(gòu)建,教師也要適時(shí)的,恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性,建議性的知識,并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式。

      幼兒主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí):一是操作探究,自主建構(gòu),即幼兒

      再與環(huán)境、材料的相互作用中,在對各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn);二是對話協(xié)商,社會建構(gòu),即幼兒在與他人的互動與協(xié)作中,進(jìn)一步深化著自己關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu),同事也建構(gòu)者自己關(guān)于社會的經(jīng)驗(yàn);三是解體驗(yàn),文化建構(gòu),即幼兒在對豐富,多元的社會文化的認(rèn)識與體驗(yàn)中,建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗(yàn);四是探索經(jīng)歷,自我建構(gòu),即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗(yàn)。

      主題性目標(biāo):

      主題《我長大》以“認(rèn)識自我、肯定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享,學(xué)會關(guān)注周邊的環(huán)境;感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂;學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的言行,建立起良好的人際關(guān)系,正確的認(rèn)識自我,肯定自我。

      主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒解豆子的用途及生長過程,積極運(yùn)用豆類進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)美,感受美,創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的觀察能力,思維能力,想象能力和創(chuàng)造能力。

      主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點(diǎn),引領(lǐng)幼兒走進(jìn)輪子世界,在豐富多彩的活動中啟發(fā)幼兒去運(yùn)用多種感官積極探索,大膽想象。初步解乘車、過馬路等簡單的交通安全知識,在體育游戲中,進(jìn)一步感受輪子滾動的特點(diǎn),體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,客服困難的喜悅心情

      主題《鳥兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥的世界,解一些常見的鳥的形態(tài)和習(xí),解鳥與人類的關(guān)系,知道我們應(yīng)該保護(hù)鳥類朋友。

      主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧,吉祥祝福的含義,解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,感受中國特有的“年”文化,學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié),感受春節(jié)的喜慶氣氛。

      三、工作任務(wù)及措施

      (一)加強(qiáng)班務(wù)管理,保證幼兒身心健康發(fā)展

      1、班上三位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作,教育觀念達(dá)成一致,堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

      2、定期開展班級會議,找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。

      3、以一日活動中的安全為重點(diǎn)開展安全活動。如:通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,使幼兒對自己的安全提高警惕。

      (二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉:

      1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,建立為他人服務(wù)意識。

      2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識,教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。

      3. 開展家園活動,雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。

      (三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

      健康領(lǐng)域任務(wù):

      1、情緒穩(wěn)定、愉快,感受到幼兒園生活的快樂。

      2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力。

      3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

      4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲,在活動中會保護(hù)自己不受傷害,并注意不傷及他人,遇到危險(xiǎn)時(shí),知道躲避和呼救。

      5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

      6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

      措施:

      1、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動,幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識。

      2、學(xué)習(xí)新的早操,開展新的體育游戲,制作新的自選玩具,幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

      社會領(lǐng)域任務(wù):

      1、快樂、主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動,逐步增強(qiáng)自信心;

      2、樂于與人交往與合作,有初步的合作、互助、分享、謙讓意識,逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣;

      3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;

      4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則,知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯,樂意學(xué)習(xí)好榜樣,知錯能改;

      5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識,主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時(shí),能在成人的指導(dǎo)和幫助下,嘗試自己解決;

      6、尊重長輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗(yàn)和感激他人對自己的愛。

      措施:

      1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),形成積極的自我認(rèn)識,建立對自己的信心。

      2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會,把每周五定為“玩具分享日”,鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,大家一起分享,感受一起游戲的快樂。

      3、提供常規(guī)要求,制作常規(guī)棋,通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯,初步建立規(guī)則意識。

      4、利用教師節(jié)、國慶節(jié),春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

      語言領(lǐng)域任務(wù):

      1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當(dāng)眾講話;

      2、注意傾聽別人的講話,比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題;

      3、初步嘗試描述簡單的事物或過程,能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿,說話較完整;

      4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書,初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美,初步能夠一頁一頁的翻看圖書,并理解畫面內(nèi)容;

      5、喜歡學(xué)說普通話,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

      措施:

      1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍,班級環(huán)境要寬松,和諧,使幼兒樂說、敢說,有機(jī)會說。

      2、開展“說兒歌”、“傳話”活動,提供幼兒表現(xiàn),交流的機(jī)會,逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力。

      3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動,鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。

      科學(xué)領(lǐng)域任務(wù):

      1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

      2、好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。

      3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。

      5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做觀察記錄;

      6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境,樂意參加一些種植活動,初步解自然與自己生活的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識。

      措施:

      1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化,以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá),交流的愿望。

      2、在幼兒活動中,及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。

      藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù):

      引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動,感受并喜愛生活環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。

      音樂:

      1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物,逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

      2、喜歡參加藝術(shù)活動,樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      3、學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器,學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編,區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

      措施:

      1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲,引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。

      2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會,如:創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動,初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

    教學(xué)計(jì)劃 篇8

      二次根式教案設(shè)計(jì)

      一:教學(xué)內(nèi)容分析

      本節(jié)課是人教版九年級上冊第21章二次根式第一節(jié)二次根式第一課時(shí)的內(nèi)容,它是前面學(xué)習(xí)的數(shù)的開方的后繼學(xué)習(xí),也是學(xué)習(xí)二次根式的運(yùn)算的基礎(chǔ),他在整個(gè)初中階段起著重要的作用,貫穿始終,為后繼學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

      二:學(xué)生情況分析

      本節(jié)課是在數(shù)的開方的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上展開的,有了一定知識基礎(chǔ),并且在勾股定理中有所運(yùn)用,他們并不陌生,所以只要我們連接好新舊知識,學(xué)生很容易接受,加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系,化為知為已知。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1.知識與技能

      (1)理解二次根式的概念.

      (2)二次根式有意義的判定.

      2.過程與方法

      (1)先提出問題,讓學(xué)生探討、分析問題,師生共同歸納,得出二次根式概念.

      (2)再對概念的內(nèi)涵進(jìn)行分析,得出二次根式成立的條件,并運(yùn)用這一條件進(jìn)行二次根式有意義的判斷.

      3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

      通過本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生:準(zhǔn)確歸納概念的科學(xué)精神,經(jīng)過探索二次根式是否有意義,發(fā)展學(xué)生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)問題的能力.

      四、教學(xué)重難點(diǎn)

      1.重點(diǎn):形如(a≥0)的式子叫做二次根式的概念;

      2.難點(diǎn):利用“ (a≥0)”解決具體問題.

      五、教學(xué)方法

      啟發(fā)式教學(xué)法

      六、教學(xué)過程

      導(dǎo)入新課(問題導(dǎo)入)

      請同學(xué)們獨(dú)立完成下列三個(gè)問題:

      問題1、7的算術(shù)平方根是( )。

      問題2、直角三角形的兩條直角邊分別為5和4,斜邊為( )。 問題3、正方形的面積為S,則它的邊長為( )。

      推進(jìn)新課

      一、二次根式的定義

      很明顯√7、√41、√S都是一些正數(shù)的算術(shù)平方根。像這樣一些正數(shù)的算術(shù)平方根的式子。我們就把它稱為二次根式。因此,一般地,我們把形如√a(a≥0)的式子叫做二次根式,“√”稱為二次根號。 想一想:為什么一定要加上a≥0這一條件?

      教師引導(dǎo)學(xué)生說出只有正數(shù)和零才有平方根,負(fù)數(shù)沒有平方根。 議一議:(1)-1有算術(shù)平方根嗎?

      (2)0的算術(shù)平方根是多少?

      (3)當(dāng)a<0時(shí),√a有意義嗎?

      說明:負(fù)數(shù)沒有平方根,更沒有算術(shù)平方根。

      (4)√a表示什么含義?

      目的:讓學(xué)生了解算術(shù)平方根與二次根式的聯(lián)系。

      二、應(yīng)用遷移

      1、 對二次根式概念的考查

      下列式子,哪些是二次根式,哪些不是二次根式:

      √2、√3、1/x 、√x(x≥0)、√0、-√2、1/(x+y)、√x+y(x≥0、y≥0)

      分析:看是否為二次根式,關(guān)鍵看是否滿足√a(a≥0)的形式。 解:略

      點(diǎn)撥:二次根式應(yīng)滿足兩個(gè)條件:第一,有二次根號;第二,被開方數(shù)是非負(fù)數(shù)。

      2、 對二次根式被開方數(shù)范圍的考查

      當(dāng)x為多少時(shí),√3x-1在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義?

      分析:有二次根式的定義可知。被開方數(shù)一定要大于或等于0,所以3x-1≥0,√3x-1在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義。

      解:由3x-1≥0,得x≥1/3,

      當(dāng)x≥1/3時(shí),√3x-1在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義。

      點(diǎn)撥:要使二次根式有意義,必須滿足被開方數(shù)要大于或等于0.

      三、鞏固提高

      1、下列式子中,是二次根式的是( )

      A、-√7 B、三次根號7 C、√x D、x

      2、當(dāng)x為何值時(shí),下列各式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義?

      (1)√x-3 ;(2)√2/3-4x ;(3)√-5x ;(4)√/x/+1

      四、本課小結(jié)

      本節(jié)要掌握:

      1、 形如√a(a≥0)的式子叫做二次根式,“√”稱為二次根號。

      2、 要使二次根式有意義,必須滿足被開方數(shù)要大于或等于0.

      五、教學(xué)反思

      1:本節(jié)課從舊知識引入,降低難度,激發(fā)了求知欲,和進(jìn)一步探索的欲望。

      2:本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,使學(xué)生真正理解概念。

      3:學(xué)生用字母表示數(shù)還不熟練還有一部分同學(xué)錯誤認(rèn)為a表示正數(shù),-a表示負(fù)數(shù)。所以還應(yīng)加強(qiáng)符號教學(xué)。

      4:對以前的完全平方式運(yùn)用欠佳,所以應(yīng)加強(qiáng)知識之間的綜合運(yùn)用能力。

    教學(xué)計(jì)劃 篇9

      一、美術(shù)教育

      小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個(gè)學(xué)期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期注重對幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以玩色為主,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗(yàn),引導(dǎo)孩子主動觀察、分析孩子各種情況準(zhǔn)確把握,在適當(dāng)時(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進(jìn)孩子個(gè)性的發(fā)展。

      形式:水粉畫,拓印,染紙等彩畫……

      手工:以泥工和紙工為主。學(xué)習(xí)團(tuán)搓壓扁基本技法和撕貼技法。

      以教材內(nèi)容基本內(nèi)容,根據(jù)孩子情況填充和替換孩子感興趣和需要的內(nèi)容。以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

      二、音樂教育

      (一)歌唱活動

      1.喜歡參加歌唱活動。用自然的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢。

      2.能聽前奏整齊地開始,音域一般在1—6。

      3.初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

      4.學(xué)習(xí)為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與歌唱活動的快樂。

      (二)韻律活動

      1.喜歡參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,能隨音樂做簡單律動。

      2.基本能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。能用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。

      3.學(xué)習(xí)用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。

      4.能自己想出簡單的動作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),體驗(yàn)韻律活動中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。

      (三)節(jié)奏活動

      1.喜歡玩弄打擊樂器,感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等容易演奏的打擊樂器不同的音色,喜歡參與集體的演奏活動。

      2.學(xué)習(xí)遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。

      3.能獨(dú)立地隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏,能參加兩至三種樂器的齊奏,學(xué)習(xí)看指揮開始和結(jié)束演奏。

      4.大膽地用樂器演奏表達(dá)對音樂的感受。能創(chuàng)造性地變化演奏方案,體驗(yàn)節(jié)奏活動的樂趣。

      (四)欣賞活動

      1.喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

      2.努力聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。

      3.體驗(yàn)典型的舞曲、勞動音樂等不同類型音樂的特點(diǎn)。

      4.喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動,進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)。

      5.能在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

    【【推薦】教學(xué)計(jì)劃匯編9篇】相關(guān)文章:

    【推薦】教學(xué)計(jì)劃范文合集八篇02-06

    體育教學(xué)計(jì)劃匯編15篇02-20

    【推薦】三年級教學(xué)計(jì)劃范文匯編七篇03-04

    教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(匯編15篇)02-21

    關(guān)于教學(xué)計(jì)劃范文匯編7篇02-21

    教學(xué)計(jì)劃范文匯編十篇02-23

    【熱門】教學(xué)計(jì)劃范文匯編七篇03-01

    實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文匯編七篇02-08

    老師推薦學(xué)生的推薦信匯編六篇08-13

    老師推薦學(xué)生的推薦信匯編6篇08-09

    国产一区二区57| 国产精品办公室沙发| 无套内谢少妇毛片免费看看| 久久久久噜噜噜亚洲熟女综合| 久久伊人热精品老鸭窝| 91无码人妻一区二区三区APP| Av在线播放免费无码| 少妇人妻偷人精品无码视频新浪| 欧美V亚洲V综合Ⅴ国产V| 97人洗澡人人澡人人爽人人|