教學(xué)計劃

時間：2021-04-28 17:33:32 教學(xué)計劃我要投稿

【推薦】教學(xué)計劃集錦五篇

　　時間稍縱即逝，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了！相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編收集整理的教學(xué)計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】教學(xué)計劃集錦五篇

教學(xué)計劃篇1

　　在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：

　　一、聽懂和學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。

　　二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。

　　三、學(xué)會同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達(dá)自己的請求和愿望。

　　四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。

　　五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個簡短的故事。

　　由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期。所以，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段。

　　1、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。

　　2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。

　　3、正音4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

　　由于幼兒的思維具有形象性特點，所以，在教學(xué)過程中要采用大量的教具，動作、表情、來幫助幼兒理解詞匯。

　　本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。

　　培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。

　　為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：

　　九月份：

　　1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

　　3、喜歡與他人交往。

　　4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

　　十月份：

　　1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

　　2、開展詞的擴(kuò)散練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日常活動中以一個詞為擴(kuò)散點做組詞造句的訓(xùn)練，如火——火車火箭引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有火字的詞。并逐步向完整的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。

　　十一月份：

　　1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

　　2、學(xué)習(xí)相反詞。

　　3、視態(tài)訓(xùn)練說話法

　　由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

　　十二月份：1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

　　2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

教學(xué)計劃篇2

　　新年過去了，我們迎來了小二班的第二學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，大多數(shù)孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，

　　積極動腦;游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　制定適合幼兒年齡特點的教育教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動，準(zhǔn)備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時加強(qiáng)對各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

　　二、主要工作及措施：

　　1、語言領(lǐng)域：在教育活動、區(qū)域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學(xué)會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等;

　　2、社會領(lǐng)域中，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學(xué)習(xí)規(guī)則意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人;

　　3、在科學(xué)領(lǐng)域中，認(rèn)識簡單的幾何圖形，1和許多的關(guān)系簡單的排序等，在區(qū)域活動中通過與材料的互動，學(xué)習(xí)動手動腦探究問題的能力;

　　4、在藝術(shù)領(lǐng)域中，能大膽地運用手中工具進(jìn)行涂色、粘貼，學(xué)習(xí)畫簡單的單線條物體;

　　5、健康領(lǐng)域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。

　　6、在教育教學(xué)的同時充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，認(rèn)真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達(dá)能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡短的兒歌、古詩文。

　　三、教育教學(xué)目標(biāo):

　　A健康領(lǐng)域：

　　1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;

　　2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;

　　3.知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自己;

　　4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

　　B語言領(lǐng)域：

　　1.樂意與人交談，講話禮貌;

　　2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;

　　3.能清楚的說出自己想說的事;

　　4.喜歡聽故事、看圖書;

　　5.能聽懂并會說普通話。

　　C社會領(lǐng)域：

　　1.能主動的'參與各種活動，有自信心;

　　2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;

　　3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

　　4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;

　　5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

　　D科學(xué)領(lǐng)域：

　　1.對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲;

　　2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

　　3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;

　　4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;

　　5.愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

　　E藝術(shù)領(lǐng)域：

　　1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

　　2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;

　　3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

教學(xué)計劃篇3

　　(一)引課

　　1 、請同學(xué)們回憶一下，以前測量旗桿高度的方法，并說明這些方法的理論依據(jù)是什么?(相似三角形對應(yīng)邊成比例)

　　2 、問題：如果觀測的角是任意的銳角，能否求出旗桿的高度呢?要解決這個問題，只要學(xué)完三角函數(shù)這節(jié)內(nèi)容，你們就可得到答案。

　　(二)新課

　　1、① Rt △ ABC 中，∠ C=90° ，各邊名稱是什么?一般用什么字母表示，學(xué)生回答，老師在圖形中標(biāo)明。

　　2 、在以上測量旗桿高度的各種方法中，那些量是改變的，哪些量是不變的，它們之間有何聯(lián)系?

　　學(xué)生活動：

　　學(xué)生思考，分組討論，并歸納出以下結(jié)論(如果學(xué)生有缺漏，教師可點撥，同時鼓勵表揚)：

　　(1)、在 Rt △ ABC 中，當(dāng)∠ A 不變時，三角形的形狀可以改變，即各邊可改變大小，但任兩邊的比值不變。

　　(2)、當(dāng)∠ A 取其他固定值時，任兩邊的比值也有唯一確定值與之對應(yīng)。

　　3、三角函數(shù)定義：由∠ A 取每一確定值，∠ A 的對邊與斜邊的比值有唯一確定值與之對應(yīng)，我們把這兩個變量之間這種函數(shù)關(guān)系用符號 “Sin” 表示即： SinA= ∠ A 的對邊 / 斜邊

　　同理得出： COSA= ∠ A 的鄰邊 / 斜邊tanA= ∠ A 的對邊 / ∠ A 的鄰邊cotA= ∠ A 的鄰邊 / ∠ A 的對邊

　　學(xué)生練習(xí)：

　　(1)、寫出∠ B 的四個三角函數(shù)

　　(2)、說出 SinA ， cosA ， tanA ， coSA 值的范圍，求 tanA.cotA= ?

　　4、例題講解：

　　例 1 、( P108 )由學(xué)生回答解題思路，再由學(xué)生自主完成。

　　(三)鞏固練習(xí)：P108 第 2 題 P109 第 3 題

　　(四)隨堂練習(xí)

　　在 Rt △ ABC 中，已知 sinA=4/5 ，求∠ A 的其他三角函數(shù)值，學(xué)生板書。

　　(五)課堂小結(jié)：(由學(xué)生完成，教師講解、歸納、補(bǔ)充)

　　1 、了解三角函數(shù)是解決實際問題的一種方法。

　　2 、理解并熟記三角函數(shù)的定義。

　　3 、利用三角函數(shù)解決簡單的問題。

　　小編為大家提供的初三數(shù)學(xué)上學(xué)期銳角三角函數(shù)教學(xué)計劃，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

教學(xué)計劃篇4

　　“農(nóng)民夜校”各項制度、表冊及標(biāo)識參考

　　XX村“農(nóng)民夜校”培訓(xùn)制度

　　(各村根據(jù)實際情況制定)

　　XX村“農(nóng)民夜校”培訓(xùn)計劃

　　(各村根據(jù)實際情況制定)

　　XX村“農(nóng)民夜校”機(jī)構(gòu)

　　校長：

　　日常工作負(fù)責(zé)人：第一小組長：第二小組長：第三小組長： ……

　　XX村“農(nóng)民夜校”學(xué)員管理制度

　　一、按時作息。按時參加集中培訓(xùn)，課中不隨便出入教室。

　　二、文明守紀(jì)。上課不講話，不打瞌睡，不接打電話(上課前關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)鈴聲設(shè)為振動模式)，不抽煙，不做與上課無關(guān)的事。講究個人衛(wèi)生，不亂丟亂扔，不隨地吐痰，保持教學(xué)點干凈整潔。

　　三、努力學(xué)習(xí)。培訓(xùn)前合理安排工作或家務(wù);培訓(xùn)中，集中精力，認(rèn)真聽課，認(rèn)真思考;培訓(xùn)后學(xué)以致用，提高勞動技能，養(yǎng)成好習(xí)慣，形成好風(fēng)氣。

　　四、愛護(hù)公物。愛護(hù)夜校公共設(shè)備設(shè)施，不亂涂抹、亂刻畫、亂拆卸、亂搬動，損壞公物一律照價賠償或恢復(fù)原樣。

　　五、團(tuán)結(jié)友愛。師生之間相互支持，學(xué)員之間相互幫助，不惹事生非、打架斗毆，制造或傳播是非。

　　六、安全至上。安全出行，老人聽課要有人陪伴，走夜路要結(jié)伴而行。注意煙火，不動用教學(xué)用電設(shè)施。

教學(xué)計劃篇5

　　一、學(xué)習(xí)目的

　　成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個成語的背后都有一個含義深遠(yuǎn)的故事。經(jīng)過時間的打磨，每一句成語又是那么深刻雋永、言簡意賅。閱讀成語故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識、積累優(yōu)美的語言素材。所以，學(xué)習(xí)成語是青少年學(xué)習(xí)中國文化的必經(jīng)之路。成語故事以深刻形象的故事典故講述一些道理。成語就是有道理的詞語，它奠基著我國的文化之熙。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期的校本成語故事教學(xué)，我會與學(xué)生一起學(xué)習(xí)三類成語故事。

　　(1)學(xué)習(xí)帶有動物名稱的成語故事

　　(2)學(xué)習(xí)帶有數(shù)字的成語故事

　　(3)學(xué)習(xí)和歷史名人有關(guān)的成語故事

　　三、教學(xué)基本步驟

　　這學(xué)期總共學(xué)習(xí)二十四個成語故事，每周學(xué)習(xí)兩個成語故事。

　　1、在學(xué)習(xí)成語故事之前出示要學(xué)習(xí)的成語故事，如果學(xué)生之前讀過，老師可以先讓學(xué)生講講這則成語故事。

　　2、教師利用多媒體出示一則成語故事，學(xué)生默讀。學(xué)生默讀之后，老師可點名讀或師讀，學(xué)生初步了解這則成語故事。

　　3、觀看成語故事動畫，故事以更具體、更形象的形式展現(xiàn)給學(xué)生，這有利于學(xué)生的理解。教師講解并引導(dǎo)學(xué)生理解這則成語故事，學(xué)生了解故事并能知道故事的比喻意義。

　　4、在之后的學(xué)習(xí)中會運用這個成語，可以學(xué)以致用

　　5、每周做一期成語故事手抄報，加深對故事的理解。回家之后，把學(xué)到的成語故事講給家長聽。