精選教學(xué)計劃模板集錦6篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計劃了。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編收集整理的教學(xué)計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
一、與學(xué)制
具有初中文化水平的返鄉(xiāng)農(nóng)民工，農(nóng)民技術(shù)員、鄉(xiāng)村干部、科技示范戶、養(yǎng)殖大戶、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術(shù)工人、高中畢業(yè)生和創(chuàng)業(yè)者。
學(xué)制：三年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)與要求
根據(jù)區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展要求，培養(yǎng)有一定政治覺悟，理解惠農(nóng)政策，適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要，具有綜合素質(zhì)和養(yǎng)殖崗位職業(yè)能力，能勝任養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)等工作的應(yīng)用型、實用型人才。
1、具有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，具有良好的道德和行為規(guī)范。
2、掌握養(yǎng)豬技術(shù)、養(yǎng)禽技術(shù)、奶牛生產(chǎn)技術(shù)、牛羊生產(chǎn)技術(shù)和特種經(jīng)濟動物生產(chǎn)技術(shù)所必需的基本理論、專業(yè)知識和技能。
3、能夠承擔(dān)豬、禽、奶牛、牛羊和特種經(jīng)濟動物生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)工作，具備解決養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)實際問題和畜牧科技推廣的能力。
三 課程設(shè)置與教學(xué)要求
（一）文化基礎(chǔ)課程
1、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力、信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力。
2、新農(nóng)村建設(shè)和新農(nóng)民素質(zhì)教育、
講授社會主義新型牧場建設(shè)與提高職工科技文化素質(zhì)的關(guān)系，新型養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展形勢和任務(wù)，應(yīng)具備的素質(zhì)和對政策的理解，做好現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)。
（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程
1、養(yǎng)殖技術(shù)基礎(chǔ)
講授動物營養(yǎng)與飼料、畜禽繁育基礎(chǔ)、環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)和生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)知識。
2、應(yīng)用文寫作，
講授常見生活應(yīng)用文體、工作應(yīng)用文體、經(jīng)濟文體和公文文體的格式，寫作方法和要求，培養(yǎng)學(xué)員對常見應(yīng)用文的寫作和使用能力。
3、法律基礎(chǔ)與農(nóng)村政策法規(guī)
講授憲法、刑法、民法、經(jīng)濟法、農(nóng)業(yè)法的基本法律，農(nóng)村土地承包法律制度，農(nóng)村市場主體的法律制度，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全法律制度，農(nóng)民權(quán)益的法律保護。
4、動物疾病防治基礎(chǔ)
講述解剖生理基礎(chǔ)、臨床診療基礎(chǔ)、病理基礎(chǔ)、獸醫(yī)微生物與疾病預(yù)防和藥物應(yīng)用基礎(chǔ)等知識。
5、規(guī)模養(yǎng)豬技術(shù)
講述豬的特性，豬的品種及利用，種豬選育，豬的營養(yǎng)與飼料，豬的人工授精技術(shù)，種豬飼養(yǎng)管理，仔豬的培育，肉豬飼養(yǎng)管理和豬舍的環(huán)境管理，規(guī)模化豬場的規(guī)劃與組織等。
6、規(guī)模養(yǎng)禽技術(shù)
講述雞的營養(yǎng)及飼料配合，雞的繁育，雞的孵化技術(shù)，蛋雞飼養(yǎng)管理，肉雞飼養(yǎng)管理，規(guī)模化養(yǎng)禽的規(guī)劃與組織等。
7、經(jīng)濟動物生產(chǎn)技術(shù)
講授本地動物生產(chǎn)特性，繁育、飼養(yǎng)管理及環(huán)境控制技術(shù)。
8、畜牧企業(yè)經(jīng)營管理
講授企業(yè)管理的基本框架和基本理論，企業(yè)制度與計劃管理，企業(yè)賬務(wù)與成本核算，質(zhì)量控制以及市場預(yù)測與經(jīng)營決策等內(nèi)容。
9、奶牛生產(chǎn)技術(shù)
講授良種奶牛繁育，飼料調(diào)控，飼養(yǎng)管理技術(shù)，原料奶的生產(chǎn)與質(zhì)量控制技術(shù)，福利與小區(qū)建設(shè)等。
10、牛羊生產(chǎn)技術(shù)
講授肉牛、羊繁育技術(shù)，飼養(yǎng)管理技術(shù)，營養(yǎng)與飼料管理，優(yōu)質(zhì)牛羊肉生產(chǎn)技術(shù)，放牧與舍飼技術(shù)等。
教學(xué)計劃 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)
1．學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）
【知識與技能】
（1）初步了解Photoshop界面的組成； （2）會用各種工具
（3）能夠?qū)崿F(xiàn)獨立的圖像編輯制作
【教學(xué)過程與方法】
充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機房的優(yōu)勢，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。 【情感態(tài)度與價值觀】
（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生加工處理圖片的能力；
（3）通過制作合影照，讓學(xué)生有一定的成就感，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2．學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說明（學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)習(xí)結(jié)果的描述、學(xué)習(xí)重點及難點的分析）
【學(xué)習(xí)內(nèi)容說明】
通過對軟件的學(xué)習(xí)以及上機實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生圖像處理的能力。
【教學(xué)重點、難點】
教學(xué)重點：
使學(xué)生熟悉Photoshop界面以及工具的使用，體驗各種工具的用途，對其產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點： 工具的使用
【學(xué)習(xí)要求】
（1）使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能協(xié)作完成老師布置的任務(wù)，提倡創(chuàng)新。
（2）提高學(xué)生的動手能力。
教學(xué)計劃 篇3
一、突出教材處理，收集繪本素材
從收集繪本素材到教學(xué)設(shè)計完成必須以生為本，以圖為輔，突出學(xué)生的主體地位，這是繪本教學(xué)的主旨，也是收集素材的指導(dǎo)方向。在教材處理時，整合教材與教輔用書資源，比如人物圖片、單詞圖片等，讓學(xué)生在會話時不再陌生，更易接受；所謂以圖為輔，突出學(xué)生的主體地位，即在收集素材的同時，要從學(xué)生的需要出發(fā)，讓學(xué)生通過圖形會話等獲得新知，讓課堂學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩。對于素材的收集，應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，以讓學(xué)生更易參與課堂學(xué)習(xí)為宗旨。
二、以趣為先，編排故事內(nèi)容
繪本教學(xué)一般以圖畫的形式來展開故事，讓學(xué)生在故事情節(jié)中感悟新知，激發(fā)興趣，易于記憶。對于圖畫展示的故事必須符合小孩子的心理特點，充滿趣味性，在課堂上易于操作，讓學(xué)生容易表演。在編排故事的時候可以從這樣幾個方向去思考、編排故事，以達到學(xué)生樂學(xué)、易學(xué)的目的。
三、以學(xué)生為基礎(chǔ)，確定繪本的語言難度
小學(xué)生的英語詞匯量是有限的，教師要充分考慮到學(xué)生的語言表達能力，即面對什么樣類型的學(xué)生，確定好繪本語言的難度，以便達到怎樣的教學(xué)任務(wù)。在考慮繪本語言難度時既要考慮詞匯難度，也要考慮句式難度。如：在教學(xué)三年級學(xué)生Unit 5 Let’s eat這堂課的時候，考慮到學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)一部分簡單詞匯與句型，教師可以創(chuàng)作比較簡單的繪本：帶孩子去肯德基，學(xué)習(xí)一些簡單的食物的單詞，根據(jù)展示的一幅幅食物圖片，直接繪畫出圖片并學(xué)會表達，學(xué)生很容易掌握hot dog，hamburger等詞匯，以及簡單句型“I like ...”
教學(xué)計劃 篇4
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營造良好的校園文化氛圍，特此組織“朗誦特長班”。朗誦是一門藝術(shù)，朗誦是口語交際的一種重要形式。有利于提高學(xué)生的朗誦水平。根據(jù)特長班學(xué)員特點結(jié)合學(xué)校實際情況，制定一下計劃：
一、特長班活動目的：
1．通過各項活動，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2．把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。
4、深化素質(zhì)教育，通過朗誦特長班開展表演、交流研討等活動，促進學(xué)生全面發(fā)展，同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
二、特長班活動計劃：
第一次：提出本學(xué)期特長班計劃。（共同討論）
第二次：朗誦的要點
第三次：朗誦的技巧
第四次：朗誦的基本表達手段
第五次：語速
第六次：舉辦朗誦比賽。（社員全體成員）
第七次：技能訓(xùn)練
第八次：朗誦的技巧舉例
第九次：名家與朗誦
第十次：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂，配樂朗誦
第十一次：教師挑選學(xué)生抽測朗誦情況
第十二次：生自選朗誦資料，進行表演比賽。
第十三次：總結(jié)收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。
教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)情分析：
日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是孩子，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此，根據(jù)幼兒的年齡和個性發(fā)展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上又所進步。
二、目標(biāo)與要求：
健康和社會每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容為主，與我們孩子平常生活相聯(lián)系，老師引導(dǎo)幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源，具體問題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標(biāo)，以增進幼兒的社會認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標(biāo)。
三、方法與措施：
充分利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機結(jié)合，通過感知體驗，觀察學(xué)習(xí)，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認(rèn)識社會，學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。
篇二：小班社會教學(xué)計劃
一、班況分析
我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲，能在活動中體驗快樂，萌發(fā)愛集體的情感。
2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感激他人對自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。
3、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的`習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡單評價自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。
4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。
5、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。
6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。
三、具體措施：
1、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。
2、在日常活動中，引導(dǎo)幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛。
3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
4、引導(dǎo)幼兒在日常活動中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流，積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗。
5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。
6、在日常活動和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
7、引導(dǎo)幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，愛護公共設(shè)施。
8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
9、在集體和自由交往活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>
四、具體進度安排表：
第二周：長大一歲祝賀會(社會)
第三周：夸媽媽(社會)
第四周：微笑(社會) "開心帽"和"生氣包"(社會)
第五周：我的開心法寶(社會)
第六周：警察叔叔你真棒(社會)
第七周：春天的田野(社會)
第八周：我們的家鄉(xiāng)(社會)
第九周：家鄉(xiāng)的橋(社會)
第十周：家庭小記者(社會)
第十一周：我居住的村莊(社會)
第十二周：美麗的公園(綜合)
第十三周：鳥類大罷工(社會)
第十四周：我們居住的地方(社會)
第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會)
第十六周：過節(jié)嘍(社會)
第十七周：有趣的符號(社會)
第十八周：逛商場，找特產(chǎn)(社會)
第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)
教學(xué)計劃 篇6
一、加強英語學(xué)科組的建設(shè)，做好出名師工作，
根據(jù)英語學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點，上學(xué)期，我們在加強學(xué)科組建設(shè)
和師資隊伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學(xué)期，我們將進一步強化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動，組織全體教師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。
1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。
過去的幾年里，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會，既進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進行思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細(xì)則》，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。
其次，進一步加強備課組建設(shè)，學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo)，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師認(rèn)真進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出改進的意見，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵工資掛鉤。
最后，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計劃和英語學(xué)科教學(xué)的實際，本學(xué)期，各年級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達到“雙率”指標(biāo)，我們采取任課教師、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”是否達標(biāo)分別與任課教師、備課組長、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。
2.深入開展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平
初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進一步深入開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并寫出總結(jié)、體會或論文。
上學(xué)期，我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研究，課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實質(zhì)——進一步強化培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達思想和交際的能力。實踐證明，在活動課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學(xué)生，強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續(xù)進行英語活動課的研究，重點在MYP班進行，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課教師參與。
二、大力推進“二五八”雙語教學(xué)計劃，深入營造我部的英語環(huán)境
根據(jù)廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學(xué)計劃必須強行推進，實現(xiàn)雙語
教學(xué)計劃的重點在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué)，而實現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語
教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此，為了大力推進“二五八”雙語教學(xué)計
劃，深入營造我部的英語環(huán)境，本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。
1.積極做好教師的英語培訓(xùn)工作
本學(xué)期，初中部教師英語培訓(xùn)重點仍然要放在IBO班教師的英語培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，小初二年級組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé)，初三年級A組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級B組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各年級組辦公室的英語教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作。
2.進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué)
本學(xué)期，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué)，由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語學(xué)科組教師積極協(xié)助。首先，報名用全英語進行教學(xué)的教師上報授課內(nèi)容，確定授課班級。其次，英語組分配一名英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)，掃除詞匯障礙。最后，授課教師在英語教師的幫助下，設(shè)計全英語教學(xué)教案，進行試講，并在第16周迎接IBO的授權(quán)訪問時推出展示課。
各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。
3.認(rèn)真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù)，第三周投入使用。全體英語教師在各備課組的同一要求下，有計劃地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并注意收集意見，以便在下學(xué)期進行修訂。同時，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊，力爭在下學(xué)期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負(fù)責(zé)，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。
2.英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。
根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報告，本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學(xué)期六大活動之一，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動，各班英語教師要在班上進行一次選拔，并對選出來的學(xué)生進行培訓(xùn)。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn)，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語教師必須高度重視此項賽事，各備課組要認(rèn)真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。
為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中的優(yōu)勢，我們必須早作準(zhǔn)備。因此，本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)小組，由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項工作進行檢查落實，學(xué)科組定期抽查。
升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本學(xué)期里，我們繼續(xù)采用上學(xué)期校園廣播的形式進行展示，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開設(shè)校園英語廣播，每天下午上課前進行廣播，由學(xué)生會負(fù)責(zé)組織，各班學(xué)生輪流主持播放，英語教師指導(dǎo)并審定廣播稿，陳火球老師負(fù)責(zé)，羅曉中老師協(xié)助。
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