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    六年級(jí)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-07-05 16:40:56 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    六年級(jí)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

      時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作,下面是小編幫大家整理的六年級(jí)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

    六年級(jí)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

      六年級(jí)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃1

      一、學(xué)情分析

      通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作。

      不足之處:上學(xué)年由于科學(xué)專職教師不夠和活動(dòng)材料限制的原因,一班和三班有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆匆走過(guò)場(chǎng),有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展,導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。通過(guò)這幾天的接觸,我發(fā)現(xiàn)一班、三班的學(xué)生不如五班發(fā)言積極,表現(xiàn)欲望差,應(yīng)特別注意培養(yǎng),形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)探究能力,提升科學(xué)素養(yǎng)。

      二、教材分析

      本冊(cè)共分四個(gè)單元,共32課。

      第一單元 工具和機(jī)械

      本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器木才設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng),在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

      第二單元 形狀和結(jié)構(gòu)

      本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

      第三單元 能量

      本單元介紹了電能、電磁鐵、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系,學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      第四單元 生物的多樣性

      知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個(gè)體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類,知道分類是研究生物的基本方法。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      (一) 過(guò)程與方法

      1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

      2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。

      3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

      4、培養(yǎng)學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。

      (二) 情感態(tài)度與價(jià)值觀

      1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

      2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí),積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí),敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn),合理的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

      (三) 科學(xué)概念

      1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征,并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。

      2、觀察和研究常見(jiàn)的形狀和結(jié)構(gòu),并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”,體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂(lè)趣。

      3、了解能量以及能量的變化,并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。

      4、認(rèn)識(shí)生物種類的多樣性、不同個(gè)體之間的差異,知道生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的,理解多種多樣的生物存在的意義。

      四、教學(xué)重點(diǎn)

      1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。

      2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))

      3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。

      4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

      5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。

      五、教學(xué)措施

      (一)補(bǔ)差意見(jiàn)

      1、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。

      2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

      3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

      4、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。

      (二)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

      1、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

      3、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。

      六、教學(xué)進(jìn)度安排:

      略

      六年級(jí)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃2

      一、教材分析

      該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫(xiě),教材具有綜合性、開(kāi)放性、情感性等特點(diǎn)。增強(qiáng)了教科書(shū)的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。

      本冊(cè)教材共有五個(gè)單元,每個(gè)單元下設(shè)了2—5個(gè)主題,本教材以六年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟睿鸩金B(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必備的道德觀,價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      本冊(cè)教材分為五個(gè)單元:從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車(chē)間、走進(jìn)信息時(shí)代、人類文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行。

      “從小學(xué)創(chuàng)造”這個(gè)單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來(lái)的益處,

      初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性。理解什么是創(chuàng)造,明白生活中創(chuàng)造無(wú)處不在,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂(lè)于動(dòng)手的好習(xí)慣,在生活中不斷提高創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對(duì)創(chuàng)造中可能遇到的失敗,并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。

      “從田野到車(chē)間”這個(gè)單元教育學(xué)生了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧;尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動(dòng)成果。

      認(rèn)識(shí)日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品,探究這些用品的生產(chǎn)過(guò)程,知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān),我們的生活離不開(kāi)工業(yè)、農(nóng)業(yè),感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來(lái)的便捷、快樂(lè)、幸福。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理。

      “走進(jìn)信息時(shí)代”這個(gè)單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系,在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識(shí)、技能,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和向往。了解通訊方式的變遷,感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人類帶來(lái)的益處。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范,努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力,學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息,充分享受信息帶來(lái)的方便和樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力。

      “人類文明的足跡”這個(gè)單元教育學(xué)生 簡(jiǎn)要了解一些人類的文明遺產(chǎn)。

      知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價(jià)值。激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。

      “我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個(gè)單元教育學(xué)生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌,感受地球之美。了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等,對(duì)世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)探究等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生探索的興趣,滿足學(xué)生求知的愿望,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、搜集信息、處理信息的能力。

      三、教學(xué)措施

      1、全面把握課程目標(biāo),幫助學(xué)生全面提高。

      2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

      3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。

      4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系豐富生活。

      5、拓展教學(xué)空間,開(kāi)發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。

      六年級(jí)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃3

      一、教材分析

      教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

      在數(shù)與代數(shù)方面:教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

      在空間與圖形方面:教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程,理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

      在統(tǒng)計(jì)方面:教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

      在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面:教材一方方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

      二、學(xué)情分析

      本學(xué)年所任教的六(2)班共有學(xué)生57人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,空間觀念較強(qiáng),上課時(shí)都能積極思考,主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,上課時(shí)不肯積極思考,學(xué)習(xí)習(xí)慣也極需培養(yǎng),空間觀念不夠強(qiáng)。從上學(xué)年的鎮(zhèn)統(tǒng)測(cè)情況看,學(xué)生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象,后進(jìn)生的面還是比較大。針對(duì)這些情況,本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的時(shí),還要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、能在方格紙上

      用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)思想。

      2、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

      3、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的`方法。

      4.理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

      5、掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;理解圓周率的意義,探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式,能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。

      6、知道圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

      7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

      8、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

      9、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

      10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      11、結(jié)合教材內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      四、教學(xué)措施

      1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

      2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

      3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

      4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

      5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識(shí)重點(diǎn),自己是通過(guò)什么途徑理解的,還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

      6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

      7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

      8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

      9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

      10、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。

      六年級(jí)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃4

      一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

      學(xué)生總?cè)藬?shù):32人,男:12,女:20

      優(yōu)等生人數(shù):10人,學(xué)習(xí)困難生數(shù):9人,中等生人數(shù):13人

      共性:

      本班學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較濃,有較強(qiáng)的積極性。能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),語(yǔ)文成績(jī)普遍較好,特別是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣令人滿意。但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺。

      個(gè)性:

      語(yǔ)文成績(jī)拔尖,書(shū)寫(xiě)工整的多半屬女生,男生要少些。學(xué)生們課堂表現(xiàn)積極,能主動(dòng)舉手,大膽發(fā)言。學(xué)生們有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),尖子生拔尖,成績(jī)穩(wěn)定,但也有近10人基礎(chǔ)欠,成績(jī)趕不上去,兩面三刀級(jí)分化較為嚴(yán)重。

      二、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀:

      知識(shí):

      本學(xué)期要求學(xué)生學(xué)會(huì)160個(gè)生字,理解29篇課文內(nèi)容及體會(huì)文章思想感情,理解詞語(yǔ)。掌握重點(diǎn)。搞好每一次語(yǔ)文考試。

      技能:

      通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生既要養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,又要讓他們能將學(xué)過(guò)的知識(shí)會(huì)在口頭、書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

      情感:

      在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中,讓學(xué)生們受到熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人及愛(ài)科學(xué),勇于實(shí)踐和創(chuàng)新,愛(ài)學(xué)習(xí),樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

      三、教材分析:

      主要任務(wù):

      完成29篇課文學(xué)習(xí),讀寫(xiě)例話4篇,8個(gè)積累運(yùn)用,8次作文訓(xùn)練,單元測(cè)試,期中、期末測(cè)試。

      教學(xué)要求:

      通過(guò)學(xué)習(xí),要讓學(xué)生受到一定的思想教育,并能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際等理解詞語(yǔ)及課文內(nèi)容,體會(huì)思想感情,能將學(xué)過(guò)的知識(shí)在口頭,書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,且養(yǎng)成勒于觀察思考,樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      重點(diǎn):

      1、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字

      2、能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際理解詞語(yǔ)及課文內(nèi)容,體會(huì)思想感情

      3、能將學(xué)過(guò)的知識(shí)在口頭、書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,并養(yǎng)成勤觀察、思考、樂(lè)于動(dòng)筆。

      難點(diǎn):

      4、將學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)在書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用

      5、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)及含義深刻的句子

      考點(diǎn):

      字、詞、句及重點(diǎn)課文的閱讀,課外閱讀,作文練習(xí)。

      四、提高質(zhì)量的措施:

      1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),因材施教

      2、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練力度(多積累、多練習(xí))努力讓學(xué)生參與到訓(xùn)練中去。

      3、成立學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

      4、教師多深入,多督促,嚴(yán)格要求,講求實(shí)效。

      5、搞好各單元復(fù)習(xí),測(cè)試以及總結(jié)工作。

      6、繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,大力提高中等生。

      五、周教學(xué)進(jìn)度安排

      周次、主要內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)

      1、第一單元、通過(guò)自學(xué)讀懂課文,理解課文的主要內(nèi)容

      2、3、第二單元、邊讀課文邊思考,抓重點(diǎn)詞句,體會(huì)文章思想感情

      4、5、第三單元、學(xué)習(xí)本組課文,激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性,激起愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)的興趣。

      6、7、第四單元、在體會(huì)文章思想感情的基礎(chǔ)上,感受人物的內(nèi)心活動(dòng)。

      8、9、第五單元、理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

      10、期中復(fù)習(xí)、期中考試

      11、第六單元、通過(guò)自讀自悟,感受大自然的奇妙,認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,領(lǐng)悟作者表達(dá)方法

      12、第七單元、感受人物各自不同的生活經(jīng)歷,增加人生閱歷,理解課文內(nèi)容,體會(huì)思想感情。

      13、14、第八單元、感受文言文的語(yǔ)言,了解祖國(guó)悠久燦爛的文化。

      15、16、綜合復(fù)習(xí)、期未考試

      六年級(jí)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃5

      指導(dǎo)思想

      1、以著名特級(jí)教師韓軍的“語(yǔ)文要舉三反一”的理論為指導(dǎo)思想,減少“深、細(xì)、透”的講讀方式,要求學(xué)生做到積累為本,讀書(shū)為本;數(shù)量在先,讓學(xué)生大量讀書(shū)識(shí)文,達(dá)到由量變到質(zhì)變的效果。加強(qiáng)美讀吟誦的指導(dǎo),讓學(xué)生在誦讀中感悟語(yǔ)言美。

      2、以“親近母語(yǔ),閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典,誦可親的名著”理念為指導(dǎo),學(xué)習(xí)“親近母語(yǔ)”教材:《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》。

      3、以魏書(shū)生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想,開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

      2、親近母語(yǔ),親近世界優(yōu)秀文化,豐厚學(xué)生底蘊(yùn),形成語(yǔ)感。

      3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力,熏陶傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。

      4、提高學(xué)生的誦讀能力,想象能力,理解能力。提高學(xué)生閱讀能力,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

      教學(xué)內(nèi)容

      1、新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫(kù)》六上部分文章。

      2、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級(jí)5至8單元。

      3、《日有所誦》六年級(jí)上卷。

      4、鞏固《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》。

      教學(xué)措施

      1、深鉆教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整體,腦中有全局。及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

      2、深鉆教學(xué)方法,創(chuàng)新課堂教學(xué),把時(shí)間還給學(xué)生,指導(dǎo)做到以點(diǎn)帶面。

      3、加大課內(nèi)閱讀量,加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生課外自主閱讀,積極閱讀,指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。

      4、加大學(xué)生日記寫(xiě)作力度,做到篇篇看,選擇講,重在鼓勵(lì),運(yùn)用開(kāi)博客,教室張貼,校報(bào)發(fā)表,開(kāi)同學(xué)作品朗誦會(huì)等多種形式提高學(xué)生寫(xiě)作興趣。

      5、開(kāi)設(shè)名作品名朗誦家欣賞課,定期播放名家朗誦的名作家作品。提高學(xué)生的朗誦水平,賞析水平,提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。

      6、配合學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育,重點(diǎn)學(xué)好日有所誦中的傳統(tǒng)文化部分,背會(huì)其中部分章節(jié)。

      7、加強(qiáng)檢查力度,要求背誦和默寫(xiě)的要落實(shí)到位,做到人人過(guò)關(guān)。

      8、加強(qiáng)差生的指導(dǎo)工作,保持差生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進(jìn)生,加強(qiáng)作文指導(dǎo)。

      9、指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫(xiě)精。

      10、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)。主要包括閱讀水平,寫(xiě)作水平,朗讀水平,寫(xiě)字水平,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平。

      教學(xué)時(shí)間安排:

      9至10月

      新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫(kù)》六上部分文章。另,每周將固定抽兩節(jié)閱讀課,一節(jié)學(xué)習(xí)《日有所誦》,一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。

      11月

      學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》

      12月

      繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,期末復(fù)習(xí)。

      元月

      復(fù)習(xí)考試

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