一年級數(shù)學上冊教學工作計劃15篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為接下來的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的一年級數(shù)學上冊教學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃1
一、基本情況
一年級有學生*人，其中男生*人，女生*人。一年級上學期的學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小學生，當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎(chǔ)以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。
二、教材分析
1、教學內(nèi)容
一年級上學期數(shù)學教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
2、教學目標
①熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。
②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
③初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
④認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
⑤直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
⑥初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
⑦初步認識鐘表，會認識整時和半時。
⑧體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習興趣，建立學好數(shù)學的信心。
⑨培養(yǎng)學生認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
⑩通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、教學重點
①掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。
②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。
③比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
④比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。
⑤初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
⑥會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘表。
4、教學難點
①熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
②比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。
③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
④了解分類方法，進行簡單的分類。
⑤認識鐘表。
5、教具準備
①實物（動物、水果等）圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號（等號、大于號、小于號）、圖形卡片；
②口算練習卡片；
③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；
④數(shù)的組成練習卡片；
⑤計數(shù)器；
⑥絨板；
⑦鐘面；
⑧方木塊；
⑨小棒；
⑩數(shù)位表。
三、教學措施
1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學方法，認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。
2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道。
4、抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。
5、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊。
6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ)。
四、課時安排
1、數(shù)一數(shù)2課時第一周
2、比一比3課時第二周
3、1—5的認識和加減法10課時第三至五周
①1—5的認識
②加減法的初步認識
③0的認識和有關(guān)0的加減法
4、認識物體和圖形3課時第六至七周
5、分類2課時第八周
6、6—10的認識和加減法20課時第九至十四周
①6、7的認識和加減法
②8、9的認識和加減法
③10的認識和有關(guān)10的加減法
④連加、連減、加減法混合
實踐活動：數(shù)學樂園1課時
7、11—20各數(shù)的認識4課時第十五周
①數(shù)11—20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)
②10加幾的加法和相應(yīng)的減法
8、認識鐘表2課時第十六周
9、20以內(nèi)的進位加法11課時第十六至十八周
①9加幾
②8、7、6加幾
③5、4、3、2加幾
實踐活動：我們的校園1課時
10、總復(fù)習4課時第十九至二十一周
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃2
一、教材分析
十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習
數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。
本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標準的指導(dǎo)下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。
教材重、難點：教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。
二、教學目標
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學措施
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)，力求準確把握難重點，難點.注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認真，不斷歸納總結(jié)提高教學水平
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
以學校的“啟智”教育為目標，以《數(shù)學課程標準》為指導(dǎo)教學依據(jù)。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
二、基本情況分析
（一）學生情況分析
我班有學生53名。一年級學生由于進校時間短，且活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學生思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以我將有層次、有耐心的進行輔導(dǎo)，使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。
（二）教材情況分析
10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學時，應(yīng)從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。
三、教學目標
1、熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。
2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“>”“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、完成教學任務(wù)方法措施
1、聯(lián)系兒童實際，根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2、認數(shù)與計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。
3、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
4、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃4
一、教材簡析
本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。
本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。
二、班級情況簡析
一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo)，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。
三、教學目標
1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。
3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。
4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。
四、教學重點與難點
1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)
2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。
3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。
4、20以內(nèi)的退位減法。
五、滲透教育
1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。
2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。
六、教學措施
1、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。
2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。
3、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。
5、重視學困生的補課工作。
七、課時安排
全冊課時安排:共計約61課時
1、數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時
2、比一比………………………………………………約2課時
3、1—5的認識和加減法………………………………約10課時
4、認識物體和圖形……………………………………約3課時
5、分類…………………………………………………約2課時
6、6—10的認識和加減法……………………………約21課時
7、11—20各數(shù)的認識…………………………………約4課時
8、認識鐘表……………………………………………約2課時
9、20以內(nèi)的進位加法………………………………約12課時
10、總復(fù)習………………………………………………約4課時。
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃5
教材分析
本冊教材以“課標”為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，設(shè)計了八個單元，按照課程標準設(shè)定的知識與技能的四個領(lǐng)域，構(gòu)建了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合運用”等內(nèi)容。特點：一是選取了貼近學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，引導(dǎo)學生認識自己，認識家庭，認識學校，認識自然界，使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切關(guān)系，初步體會學習數(shù)學的意義。二是選取密切聯(lián)系學生生活、生動有趣的素材，構(gòu)成情境串，引發(fā)出一系列的問題，進而形成問題串，使學生在解決一連串現(xiàn)實的、有挑戰(zhàn)性問題的過程中學習數(shù)學。三是從學生認知特點出發(fā)，優(yōu)化單元認識結(jié)構(gòu)。重視學生的認識發(fā)展特點，在認數(shù)與計算方面設(shè)置小單元，并重視各單元之間的聯(lián)系。四是注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力。五是提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。把解決問題與數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能的學習融為一個過程。六是提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。
學期教學目標
學生對數(shù)學比較感興趣，有一定的觀察能力，會數(shù)20以內(nèi)的數(shù)，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。
教學目標：知識與技能、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用。
1、在具體的情境中能熟練地認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；認識“<”、“=”、“>”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小；能認識個位和十位，識別十位和個位上數(shù)字的意義。
2、結(jié)合具體情境，體會加減法的意義；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算。
3、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
4、辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀。
5、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。
6、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。
7、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。
8、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識的理解。
9、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。
解決問題
1、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并與同伴交流。
2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識；在探索、交流汁算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識。
3、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。
4、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。
教學措施
1．不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念。
教師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念，讓學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程，真正促進學生在知識與技能、數(shù)學思考與解決問題、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展。
2．教學過程要體現(xiàn)開放性。
提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓學生在寬松開放的情境中，提高思維的靈活性和解決現(xiàn)實問題的能力，實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標。
3．教學過程要體現(xiàn)活動性。
教師要引導(dǎo)學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能，學習數(shù)學思想方法，獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。
4．注意培養(yǎng)學生的問題意識。
努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。
5．注意學習過程的構(gòu)建性。
教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情境，讓學生運用已有的經(jīng)驗，在動手、動腦和相互交流的活動中，通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會，建立新舊知識之間的聯(lián)系。
6．注意評價的改革
對學生的評價，既要關(guān)注學生的學習結(jié)果，更要關(guān)注他們的學習過程。評價的手段要多樣化，應(yīng)以鼓勵為主，激發(fā)學生的學習興趣。
學期教學進度安排
周次
教學內(nèi)容安排
主備人
1
一快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認識
崔金鳳
2
一快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認識
崔金鳳
3
二媽媽的小幫手分類與比較
舒婷
4
三走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法
張玉美
5
國慶放假
6
三走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法
張玉美
7
三走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法
張艷
8
三走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法
張艷
9
四有趣的游戲
舒婷
10
五海鷗回來了——11-20各數(shù)的認識
杜建忠
11
五海鷗回來了——11-20各數(shù)的認識
杜建忠
12
六有趣的游戲——認識圖形
杜建忠
13
七小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法
趙新美
14
七小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法
趙新美
15
七小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法
趙新美
16
八雪山樂園——總復(fù)習
17
八雪山樂園——總復(fù)習
18
期末復(fù)習
19
期末復(fù)習
注：直接輸入內(nèi)容即可，不要改變文本版格式和表格樣式。
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃6
一、學生情況分析
本學期我擔任一年級的數(shù)學教學。一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學校園，活潑好動。大部分學生對課堂學習不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況，我覺得在教學時，應(yīng)主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。主要任務(wù)有以下幾點：
1、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。 課前：做好準備，把需要的書本、學具擺放整齊； 聽課：坐得端正、認真思考、仔細傾聽別人發(fā)言等； 發(fā)言：先舉手，老師允許后才站起來回答，回答問題響亮完整； 書寫：格式正確，字跡端正、工整。
2、數(shù)學能力的培養(yǎng)，認真觀察、仔細計算、積極思考等。
3、培養(yǎng)數(shù)感。
二、教材內(nèi)容分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11到20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法等。本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比大小、比長短、比高矮，讓學生初步學習簡單的比較；在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排，這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。本冊教材的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。
識和基本技能，必須讓學生切實掌握。難點是進位加法，即要學好湊10法。這是學生學習20以內(nèi)進位加法的計算方法之一，學好這部分內(nèi)容將對學生計算產(chǎn)生積極影響。
三、教學目標
1、通過數(shù)一數(shù)活動能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，通過具體情景體驗與參與會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，經(jīng)歷數(shù)的分和合的實踐操作掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，通過讀一讀、寫一寫會讀寫0—20各數(shù)。
2、通過演示、操作、表述初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，知道加法和減法的關(guān)系，經(jīng)歷計算、同伴交流、總結(jié)能比較熟練地運用適合自己的算法正確計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、經(jīng)歷加減法的計算過程，初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、結(jié)合實物直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
5、通過課堂觀察、講解、組織學生討論總結(jié)會看鐘表上的整時。
四、主要教學措施
1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學方法，認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。
2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道。
4、抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。
5、尊重學生的個性差異，面向全體學生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生。
6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ)。
五、本學期本人的工作目標
我決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始。在平時的工作中，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，每天反思自己的不足。以極大的熱情愛工作、愛學生，尊重身旁的每一個人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學成績。
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃7
一、教學內(nèi)容：
（一）數(shù)與代數(shù)
1、海底世界-- 數(shù)數(shù)
2、快樂的校園 --10以內(nèi)數(shù)的認識 （１）1-10各數(shù)的認識 （２）0的認識
３、走進花果山--10以內(nèi)數(shù)的加減法 （1）10以內(nèi)數(shù)的加法 （2）10以內(nèi)數(shù)的減法 （3）連加、連減和加減混合 （4）探索規(guī)律
４、海鷗回來了--11-20各數(shù)的認識（1）11-20各數(shù)的認識 2、20以內(nèi)不進位加法和不退位減法
５、小小運動會 --20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法（1）20以內(nèi)數(shù)的進位加法 （2）20以內(nèi)數(shù)的退位減法
（二）空間與圖形
1、誰的手兒巧--認識圖形 長方體、正方體、柱和球的認識
２、有趣的游戲 --圖形與位置 （１）左右、前后、上下方位的認識 （2）從不同方位觀察物體的形狀
（三）統(tǒng)計與概率
１、媽媽的小幫手 --分類與比較 （1）按指定標準和自選標準分類 （2）比較多少、大小、輕重、高矮、長短 遠近、寬窄、粗細、厚薄
2、我又換牙了--統(tǒng)計 （1）簡單的數(shù)據(jù)整理（２）象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表的初步認識
（四）實踐與綜合應(yīng)用
１、實踐活動 找找周圍的數(shù)
２、教學廣場 找規(guī)律
３、數(shù)學廣場 簡單組合問題
４、實踐活動 大蒜有幾瓣
５、雪山樂園 --總復(fù)習
二、教學目標：
１、 數(shù)與代數(shù)
（１）、在具體的情境中能熟練地認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；認識“〈 ”、“=”、“ 〉”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小；能認識個位和十位，識別十位和個位上數(shù)字的意義；
（2）、結(jié)合具體情境，體會加減法的意義；能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算。
２、空間與圖形
（1）、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；
（2）、辨認從正面、側(cè) 面和上面觀察到的簡單物體的形狀；
（3）、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。
３、統(tǒng)計與概率
（1）、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類；
（2）、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。
４、實踐與綜合應(yīng)用
（1）、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識的理解
（2）、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。
三、教學重點、難點：
重點：10以內(nèi)數(shù)的加減法；11-20各數(shù)的`認識
難點：統(tǒng)計
四、課時安排：
海底世界
--數(shù)數(shù)…………………………………………1課時
（一）快樂的校園
--10以內(nèi)數(shù)的認識………………………8課時
（二）媽媽的小幫手
--分類與比較…………………………… 3課時
實踐活動
--找找周圍的數(shù)………………………… 1課時
（三）走進花果山
--10以內(nèi)數(shù)的加減法……………………14課時
數(shù)學廣場………………………………… 1課時
（四）誰的手兒巧
--認識圖形………………………………2課時
（五）海鷗回來了
--11-20各數(shù)的認識………………………3課時
（六）有趣的游戲
--圖形與位置………………………………3課時
（七）小小運動會
--20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法………16課時
數(shù)學場……………………………………… 1課時
（八）我又換牙了
--統(tǒng)計……………………………………… 2課時
實踐活動
--大蒜有幾瓣…………………………………1課時
（九）雪山樂園
--總復(fù)習…………………………………5課時
五、具體教學措施：
1、 在教學中，注意選取密切聯(lián)系學生生活、生動有趣的素材，構(gòu)成“情境串”，提出一系列的問題，形成“問題串”，讓學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程。
2、 注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力。
3、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性的發(fā)展。
4、注重評價方式的多元化。啟發(fā)學生從興趣習慣、合作交流、知識技能、問題意識、發(fā)揮潛能等多方面的自我評價與反饋中，逐步培養(yǎng)學生建立自信、認識自我的能力。
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃8
一、教材分析：
1、本冊教學內(nèi)容包括：數(shù)數(shù);10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法;20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法;分類與比較;認識圖形;認識位置;總復(fù)習。
準備單元：數(shù)數(shù)。正確的數(shù)數(shù)是人們在日常生活中經(jīng)常用到的本領(lǐng)，更是學生認數(shù)和計算的基礎(chǔ)。入學前，多數(shù)學生初步具有了數(shù)數(shù)的經(jīng)驗和技能，知道一些簡單的數(shù)數(shù)方法。這一內(nèi)容的設(shè)計目的是激起孩子的好奇心，使他們產(chǎn)生學習的欲望，通過簡單的數(shù)數(shù)，全面了解學生對計數(shù)、方位還有分類、大小、位置、比較、圖形及觀察、動手和表達等多方面的情況，為后面的系統(tǒng)學習做準備。
第一單元：10以內(nèi)數(shù)的認識。是數(shù)學最基礎(chǔ)的知識之一，是小學生學習數(shù)學的開始，也是學習“數(shù)與代數(shù)”知識的起始階段，對建立初步的數(shù)感、符號感以及培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要意義。因此，教材根據(jù)剛?cè)雽W兒童的年齡特點和認知規(guī)律，為學生提供親身體驗和動手操作的機會，經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，讓學生充分感受到數(shù)學來源于生活。
第二單元：分類與比較。分類與比較都是重要的數(shù)學思想方法，也是學生學習其他數(shù)學知識的基礎(chǔ)，在今后的認數(shù)與計算、認識圖形、簡單的統(tǒng)計等學習活動中，經(jīng)常會用到分類的思想和方法。學生在第一單元已經(jīng)學習了比較數(shù)的大小，具備了初步的比較意識，為本單元進一步學習比較長短、高矮、粗細、厚薄等打下了基礎(chǔ)。
第三單元：10以內(nèi)數(shù)的加減法。本單元是在學生認識了10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上來學習的。它是學習20以內(nèi)數(shù)的加減法的主要認知基礎(chǔ)，也是今后學習更復(fù)雜計算的重要基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容是全冊教材的重點之一，在整個小學數(shù)學教學中，占有非常重要的地位。
第四單元：認識位置。本單元是學習“空間”知識的起始階段，對引導(dǎo)學生建立初步的空間觀念，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣具有重要的意義。
第五單元：11—20各數(shù)的認識。是在認識了10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識11—20各數(shù)。它是認數(shù)的繼續(xù)和發(fā)展，對引導(dǎo)學生建立初步的數(shù)感有有重要的意義。學生掌握好本單元知識，也為后面學習20以內(nèi)的進位加法和退位減法以及對多位數(shù)的認識打下基礎(chǔ)。因此，指導(dǎo)學生加強學具操作，深入理解數(shù)的意義，切實掌握好本單元的知識非常重要。
第六單元：認識圖形。本單元是“空間與圖形”領(lǐng)域的起始單元。小學生在入學前就開始接觸各種形狀的物體，入學后逐步將他們已有的感性經(jīng)驗進行抽象，這對學生形成初步的觀察能力和空間觀念非常重要。在低年級，加強對各種形體的直觀感知，積累大量的感性認識將對今后學習空間與圖形知識打下良好的基礎(chǔ)。
第七單元：20以內(nèi)數(shù)的進位加法和不退位減法。本單元是在10以內(nèi)數(shù)的加減法及20以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上進行學習的。它是學習多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進一步學習其他數(shù)學知識必須具備的基礎(chǔ)，在整個小學數(shù)學學習階段占非常重要的地位。本單元內(nèi)容既是全冊教材的重點，也是難點。這一部分知識學習得好壞，將對今后繼續(xù)學習口算和筆算產(chǎn)生直接的影響。加法和減法在解決實際問題這，應(yīng)用很廣泛。在開始階段注重對學生解決問題能力的培養(yǎng)，對領(lǐng)會加減法的含義和今后解決稍復(fù)雜的問題十分有益，因此要重視本單元內(nèi)容的教學。
第八單元：總復(fù)習。本單元是全冊學習內(nèi)容的總復(fù)習，對學生回顧整理所學知識、解決實際問題、形成初步歸納整理的能力、養(yǎng)成回顧與反思的學習習慣具有重要的意義。
2、教材的編寫特點：
本冊教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學生身邊的、學生熟悉的、具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材，目的是有計劃的引導(dǎo)學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然。使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義。
根據(jù)單元的教學內(nèi)容和教學目標，每個單元都設(shè)計了幾個密切聯(lián)系的情境。每個情境又是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把這些學生感興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一系列相對獨立的問題;也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整的反映出來，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——形成“問題串”。
二、教學目標：
1、知識與技能方面。
(1)結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù);聯(lián)系實際問題認識加法和減法，探索10以內(nèi)的加、減法以及20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能正確進行相應(yīng)的加、減計算，能應(yīng)用所學的計算解決簡單的求和與求剩余的實際問題。
認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù);知道20以內(nèi)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾，初步學會用數(shù)表示事物的順序。
認識數(shù)0，體會0的含義，知道0在生活中的一些簡單應(yīng)用。
認識符號，〈、〉、和=的含義，能夠用符號或詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小。
了解加法和減法的含義;能正確、熟練地口算10以內(nèi)的加、減法，20以內(nèi)的進位加法，以及相應(yīng)的連加、連減和加、減混合計算;初步感受簡單的估算方法。
初步學會解決把兩部分合起來求一共多少或從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的簡單實際問題。
能判斷日常生活中常見的物體輕重。 能探索一些簡單現(xiàn)象中隱含的規(guī)律。
(2)在具體情景中認識長短、高矮;聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后、左右等方位;通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。
能比較簡單物體的長短和高矮。
聯(lián)系生活經(jīng)驗，在具體情景中認識上下、前后等方位，能用學過的方位詞描述簡單的物體位置關(guān)系。
能通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球，并在活動中初步感知他們的基本特征。
(3)聯(lián)系具體情景，經(jīng)歷把物體進行分類和整理的過程，認識簡單的統(tǒng)計表和簡單的象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題。
能根據(jù)物體的用途、形狀、顏色或其他的標準，對物體進行分類整理。
初步體會收集、整理數(shù)據(jù)的基本方法，會用簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表表示分類整理后的數(shù)據(jù)。
2、數(shù)學思考方面。
(1)在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，學會用具體的數(shù)描述簡單的事物;在操作學具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想發(fā)展初步的抽象、概括能力。
(2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力;通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算，初步學會有根據(jù)的思考;通過對10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探索交流，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性、靈活性。
(3)在認識常見幾何體的活動中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。
(4)在把不同物體分類整理的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較能力，初步體會統(tǒng)計是分析問題、解決問題的一種方法，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識。
(5)在解決簡單實際問題的過程中，學會簡單的分析、推理，學會用自己的語言描述實際情景和問題，發(fā)展簡單的合理推理和演繹推理能力。
3、解決問題方面。
(1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物。
(2)初步學會從實際生活和顯示情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不同方法。
(3)能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗。
4、情感與態(tài)度方面。
(1)在教師的幫助與鼓勵下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣，有喜歡數(shù)學學習的情感體驗。
(2)在數(shù)學探索活動中，體驗數(shù)學思考方法的合理性，感受數(shù)學思考的價值。
(3)能在教師與同學的幫助下，克服數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗。
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃9
一、本冊教材的三維達標點
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，1—5的認識和加減法，認識圖形（一），6—10的認識和加減法，11~20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法。
（一）知識方面。
1．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。
2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3．初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4．認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6．初步了解物體的位置關(guān)系，培養(yǎng)觀察能力和空間想象能力。
7．初步認識鐘表，會認識整時和半時。
8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9．認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系
（二）能力方面。
1、在學習的過程中初步培養(yǎng)學生具有獨立思考、自主學習、合作交流的能力。
2、培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力。
3、培養(yǎng)學生初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學思想。
4、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，并能運用所學的知識解決一些簡單的問題。
（三）情感、態(tài)度、價值觀方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
二、本冊教材編排內(nèi)容與可利用資源
本冊教材有九個單元。主要知識點有10以內(nèi)數(shù)的認識，11～20各數(shù)的認識，10以內(nèi)加減法，20以內(nèi)進位加法和退位減法。除此之外，還有比較多少、高矮、長短；常見幾何圖形的直觀認識；初步認識鐘面等。每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
教學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活當中有廣發(fā)的應(yīng)有，是計算多位數(shù)的基礎(chǔ)，是小學數(shù)學中最基本的內(nèi)容，是學生終身學習必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
教學難點是數(shù)感的建立，體會數(shù)可以用來表示和交流。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法計算方法的掌握及用數(shù)學。
教學關(guān)鍵是利用主題圖，實物，圖片多媒體教學課件創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流中獲得數(shù)學素養(yǎng)。
可利用的教學資源有實物，圖畫卡片，數(shù)字卡片，圖形卡片口算練習卡，計算圓盤，計數(shù)器，絨板，鐘面，方木塊小棒，數(shù)位表等。可利用的教學資源有實物，圖畫卡片，數(shù)字卡片，圖形卡片口算練習卡，計算圓盤，計數(shù)器，絨板，鐘面，方木塊小棒，數(shù)位表等。
根據(jù)課標精神，在教學中注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的活動情境，盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，教師要組織學生動手實踐、自主探索、合作交流學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。
三、課標與教材所面向的學生基本情況分析
一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。現(xiàn)代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃10
一、教材分析：
全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。
2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣。
4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：（1）入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。（2）每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。（3）課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個練習，練習的內(nèi)容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習筆畫、筆順，進行詞、句訓練和說話訓練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。
二、班級概況：
全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。
三、教學要求：
1、學習習慣：
（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。
2、漢語拼音：
（1）認對、讀準聲母、韻母。
（2）能準確地拼讀音節(jié)。
（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。
（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字：
（1）培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字。
（2）說出基本筆畫的名稱。
（3）能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。
4、口語交際：
（1）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。
（2）能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。
（3）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
5、閱讀：
（1）能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。
（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。
（3）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。
（4）正確地復(fù)述課文、語句連貫。
（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃11
一 、指導(dǎo)思想：
通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。
二、 教學內(nèi)容：
1、 數(shù)一數(shù)
2、 比一比
3、 110的認識和加減法
4、 認識物體和圖形
5、 分類
6、 1120的認識
7、 認識鐘表
8、 20以內(nèi)的進位加法
9、 數(shù)學樂園
10、我們的校園
三、教學內(nèi)容分析：
1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣
3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材
4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練
5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感
6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算
7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念
8、安排用數(shù)學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力
9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源
四、教學目標：
1、 熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各組的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。
2、 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、 初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、 認識符號=、、,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、 初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、 初步認識鐘表，會人士證實和半時。
8、 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、 認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學重點難點
重點：1、610的加減法
2、20以內(nèi)的進位加法。
難點：1、10以內(nèi)數(shù)的組成
2、湊10法。這是學生學習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響。
六、主要教學策略：
1、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應(yīng)用。
2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。
3、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃12
一、 情況分析：
因為學生是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，1~5的認識和加減法，認識圖形(一)，6~10的認識和加減法，11~20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法，總復(fù)習。在認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面的教學中，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。全冊教學重點、難點是 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
二、教學目標：
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。
2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號"=、"，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
7.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
8.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、提高質(zhì)量措施：
1、教師認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的機會。
2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習慣。
3、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予不同層次的獎勵卡，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
4、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習數(shù)學的方法。
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃13
一、學生情況分析及改進措施。
1、由于一年級學生剛?cè)雽W，年齡比較小，對學校的學習生活有一定的陌生感，但同時也具有很強的好奇心，教師在教學中應(yīng)多鼓勵學生參與學習活動，鼓勵良好行為，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。
2、剛?cè)雽W學生個體差異相對較大，可能有些學生已經(jīng)不同程度地掌握一些簡單數(shù)學知識，教師根據(jù)班中學生的具體情況出發(fā)，適時調(diào)整教學進度，采用多種教學方法組織教學。
二、教材簡析。
本冊教材以實踐新課標的理念、要求為出發(fā)點，以學生為主體的課堂教學過程。
教材從實際出發(fā)，提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會，讓學生從生活實際出發(fā)和客觀事實發(fā)展，為確立學習者的主體地位創(chuàng)設(shè)了良好的課程環(huán)境。
教材注重為題的探索性，例如：比較、分類、等部分內(nèi)容，重點在于經(jīng)歷探索，獲取有關(guān)知識的體驗。
三、教學要求。
第一單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，能用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，并能認、讀、會寫0到10各數(shù)。在一一對應(yīng)的活動中比較物體數(shù)量的多少，認識“=”、“＜”、“＞”，能比較10以內(nèi)數(shù)的大小。能用數(shù)表示日常生活中的一些事物，能用一一對應(yīng)等方法解決簡單的實際問題。在教師的引導(dǎo)和示范下，開始學習認真傾聽、思考、表達、書寫，并逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
第二單元“比較”。在具體情境中，能夠比較兩個物體的大小、多少、長短、高矮、輕重，體驗并積累一些簡單的比較方法。經(jīng)歷“比一比”的過程，同時與他人交流比較的方法，并嘗試解釋自己的思考過程。積極參與數(shù)學活動，養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良好學習習慣。
第三單元“加與減（一）”。經(jīng)歷自主探究算法并與同伴合作交流計算方法的過程。在具體情境中，通過操作活動，初步理解加減法的意義，探究并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法。能正確計算得數(shù)是10以內(nèi)的加與減及連加、連減和加減混合，并能解決生活中有關(guān)的簡單實際問題。在各種活動中，不斷養(yǎng)成仔細觀察、獨立思考、認真傾聽、有條理地表達的良好習慣。
第四單元“分類”。在動手操作的活動中，經(jīng)歷分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。能按給定標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。運用分類的方法，解決生活中相關(guān)的實際問題。初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習慣，體會分類在生活中的必要性。
第五單元“位置與順序”。結(jié)合具體情境，體會前后、上下、左右的位置關(guān)系，會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。能比較準確地確定物體的前后、上下、左右的位置，體會具體位置的相對性。逐步養(yǎng)成按一定順序進行觀察的習慣，體會到生活中有數(shù)學，初步感受用數(shù)學的樂趣。
第六單元“認識圖形”。在豐富的操作活動中，經(jīng)歷觀察、想象和交流的過程，積累認識幾何體的數(shù)學活動經(jīng)驗。知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱，并能識別這些幾何體。在分類、觀察等學習活動中，形成對長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識，發(fā)展語言表達能力。感受數(shù)學與生活有密切關(guān)系，培養(yǎng)探索精神和與人合作的意識。
第七單元“加與減（二）”。結(jié)合數(shù)數(shù)、操作直觀模型等活動，認識11-20各數(shù)。初步了解數(shù)的十進制，認識個位和十位，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。在教師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。經(jīng)歷與同伴交流算法的過程，初步體會計算方法的多樣性，激發(fā)學生對計算活動的興趣。
第八單元“認識鐘表”。在具體的生活情境中，經(jīng)歷認識鐘表的過程，知道鐘表可以用來計時。初步認識鐘表，會認讀整時和半時。在認識鐘表和認讀時間的過程中，初步學習觀察、比較的方法。結(jié)合日常作息時間，在與他人的交流中，知道要珍惜時間，學會合理安排時間，養(yǎng)成良好的珍惜時間的習慣。
四、教學重點。
1、能用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，并能認、讀、會寫0到20各數(shù)；能比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
2、能夠比較兩個物體的大小、多少、長短、高矮、輕重，體驗并積累一些簡單的比較方法。
3、理解加減法的意義，探究并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法。能正確計算得數(shù)是10以內(nèi)的加與減及連加、連減和加減混合，并能解決生活中有關(guān)的簡單實際問題。
4、能按給定標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。運用分類的方法，解決生活中相關(guān)的實際問題。
5、知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱，并能識別這些幾何體。
6、在具體的生活情境中，經(jīng)歷認識鐘表的過程，知道鐘表可以用來計時；初步認識鐘表，會認讀整時和半時。
五、教學難點。
1、能用數(shù)表示日常生活中的一些事物，能用一一對應(yīng)等方法解決簡單的實際問題。
2、經(jīng)歷自主探究算法并與同伴合作交流計算方法的過程。
3、能比較準確地確定物體的前后、上下、左右的位置，體會具體位置的相對性。逐步養(yǎng)成按一定順序進行觀察的習慣。
4、在教師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。
六、教學進度安排。
周次 | 日 期 | 教 學 內(nèi) 容 | 課 時 |
第01周 | 9.1 | 可愛的校園 | 1 |
第02周-第03周 | 9.3-9.14 | 一、生活中的數(shù) | 8 |
第04周-第05周 | 9.17-9.28 | 二、比較 | 4 |
第06周 | 10.1-10.7 | 國慶放假 | |
第07周-第10周 | 10.8-11.2 | 三、加與減（一） | 17 |
第11周 | 11.5-11.9 | 整理與復(fù)習 | 3 |
第12周 | 11.12-11.16 | 四、分類 | 3 |
第13周 | 11.19-11.23 | 五、位置與順序 | 4 |
第14周 | 11.26-11.30 | 六、認識圖形 | 2 |
第15周-第16周 | 12.3-12.14 | 七、加與減（二） | 8 |
第17周 | 12.17-12.21 | 數(shù)學好玩 | 3 |
第18周 | 12.24-12.28 | 八、認識鐘表 | 1 |
第19周 | 12.31-1.4 | 總復(fù)習 | 5 |
第20周 | 1.7-1.11 | 期末工作 |
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃14
一、學情分析
在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是，在教學過程中，應(yīng)該避免把本來較為簡單的動作教的復(fù)雜化，也不宜以競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。
二、教學目標
1、了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單方法。
2、學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
三、教學措施
1、根據(jù)一年級學生的特點，認真?zhèn)湔n，以學生練習為主，并有計劃、有組織的鍛煉學生身體。
2、多運用體育小游戲，培養(yǎng)他們對體育的興趣和運動能力，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。
3、及時進行考評，利用語言激勵學生，提高練習的效果。
一年級數(shù)學上冊教學工作計劃15
一、教學對象分析
一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。現(xiàn)代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
二、本學期教學的指導(dǎo)思想
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
四、本學期教學的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。
2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3、使學生初步認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。
（二）、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。
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