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中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議、上級(jí)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，為實(shí)現(xiàn)“科教興市”的戰(zhàn)略目標(biāo)，而建設(shè)一流的教育。一流的教育要求一流的教學(xué)管理制定我校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化建設(shè)五年行動(dòng)計(jì)劃，力爭(zhēng)初步形成“規(guī)范、科學(xué)、創(chuàng)新”的教學(xué)管理工作機(jī)制。
二、總體目標(biāo)：
教學(xué)工作管理是指學(xué)校教學(xué)行政人員為完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用一定的原理和方法，通過(guò)一系列特有的管理行為，組織、協(xié)調(diào)、指揮和控制教學(xué)工作，以求實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。規(guī)范的教學(xué)管理是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育主導(dǎo)觀念的體現(xiàn)，是提高全體學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，具有健全人格的根本保證。近年來(lái)，中心小學(xué)在各方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
三、方法措施。
1、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高對(duì)規(guī)范化教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理和教學(xué)過(guò)程管理，基本實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)最優(yōu)化。
3、實(shí)施全面質(zhì)量監(jiān)控，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控的分層負(fù)責(zé)、分層管理。（教師自控、教研組互控、學(xué)校調(diào)控、社會(huì)協(xié)控）
4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，逐步形成立體型教研工作機(jī)構(gòu)，形成造血型的教研工作模式，通過(guò)這種結(jié)構(gòu)模式，把學(xué)校的各類有關(guān)教學(xué)信息傳遞給教師，為課堂教學(xué)提供服務(wù)指導(dǎo)，通過(guò)教研組全體組員的教學(xué)觀念、知識(shí)、技術(shù)的更新，使教研工作規(guī)范、創(chuàng)新。
5、建立、完善科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持客觀、全面、公平、有效的原則，對(duì)教學(xué)管理中的各層面實(shí)施診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)、自我差異評(píng)價(jià)。
三、進(jìn)程目標(biāo)
三月
健全學(xué)校教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，形成整體性目標(biāo)管理體系。
四月
1加強(qiáng)課堂教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，增加備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度。
2、繼續(xù)試行《區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)教師形成科學(xué)性、主體性、民主性、發(fā)展性、自主性“五性”結(jié)合的教學(xué)格局，讓課堂教學(xué)充滿活力。
五月
初步形成立體性教研工作結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)和教師骨干隊(duì)伍。（二）20xx-六月
1、進(jìn)一步健全以素質(zhì)教育為核心的質(zhì)量監(jiān)控價(jià)值，基本實(shí)現(xiàn)以現(xiàn)代人才質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)下的全面質(zhì)量監(jiān)控，以現(xiàn)代管理理論指導(dǎo)下的全程質(zhì)量監(jiān)控，以現(xiàn)代發(fā)展觀念指導(dǎo)下的全員質(zhì)量監(jiān)控，使教學(xué)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
2、進(jìn)一步完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)、形式、手段方法的多樣化和科學(xué)化。
七月
教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，能用多媒體教學(xué)。100%的青年教師能在網(wǎng)上搜尋各類教育和教學(xué)管理資料，拓寬教學(xué)視野、豐富教學(xué)知識(shí)和有效進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量
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