【必備】小學下學期教學工作計劃四篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編整理的小學下學期教學工作計劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學下學期教學工作計劃 篇1
一、指導思想
漢字是我們中華民族的瑰寶,是中華文明傳承的載體。寫好字是教師應具備的教學基本功之一,也是學生應具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣,是一所學校文化內(nèi)涵、辦學品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導,從寫字教學活動入手,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅持天天有練習;月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學生的書法特長。
二、發(fā)展目標
以“營造書香校園,促進和諧發(fā)展”為追求目標,以寫字教育為切入點,促進學生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實推進學校素質(zhì)化教育進程,張揚學生個性,發(fā)展特色教育,培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。
三、工作要點
1、按要求,開齊開足寫字課程。
一、二年級每周安排一節(jié)寫字課,以學寫鉛筆字為主。三至六年級每周安排一節(jié)寫字課,以學寫毛筆字為主。
2、建立完善的寫字教育管理制度。
(1)教師寫字制度
教師是學生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學生。“身教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。
要求:
① 每月培訓教師一次 ,其中,一、二年級教師為硬筆字,三至六年級教師為毛筆字。
② 全校任課教師每人每周書寫軟、硬筆書法作業(yè)各兩張,其中,硬筆作業(yè)不少于100字,軟筆作業(yè)不少于12字,兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張,即軟筆用紙8K,硬筆紙用16K。
③ 從開學第二周開始,全校任課教師每人每個教學日輪流板書一首七言古詩懸于教學大樓門口,供大家欣賞,以此促進廣大教師的粉筆字書寫水平。
④ 凡以前兩筆字過關的所有教師,從本學期開始,每人每月上交學校軟、硬筆正式作品各一件,規(guī)格為:硬筆16K,軟筆四尺宣紙對開。內(nèi)容為:詩詞、散文、名言等完整的句子。形式為:提倡創(chuàng)作,臨摹亦可。
(2)學生寫字制度
①重視學生寫字習慣的養(yǎng)成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學生做到:頭正,身直,臂開,腳平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。
②抓好起始年級的寫字教育,遵循“低起點、嚴要求”的方針,對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。
③學生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫,三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。
3、加強檢查、督促,開展競賽活動。
(1)定期檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
(2)“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽,及時展出全體教師及各班學生一年來的的寫字成果。
4、五月中旬,對全校任課教師的軟、硬筆作業(yè)進行一次全面而嚴格的集中考評,評選出軟、硬筆各5篇優(yōu)秀作業(yè)并公之于全校。
5、加強教學研究。
(1)加強隨堂聽課。寫字中心要加強研究,服務寫字教學,達到專業(yè)引領作用。
(2)組織相關教師開展研討,觀摩寫字教學,對寫字教學課堂結(jié)構從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論,探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
(3)各學科教師要通力合作,共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正,共同推進我校寫字特色的創(chuàng)建工作。
小學下學期教學工作計劃 篇2
一、指導思想
xx小學將堅持以省、市、區(qū)教育工作會議精神為指導,以“立德樹人”為根本任務,以推進教育現(xiàn)代化建設為主線,以提高教育質(zhì)量為重點,依托學校的“鑄品扶學”育人理念,扎實開展學校教育教學常規(guī)工作,研創(chuàng)“扶學課堂”教學模式,規(guī)范教學中的備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導、考試評價等環(huán)節(jié),促進學生品質(zhì)提升;創(chuàng)新教研形式與方式,以錄像課例為抓手,以“實現(xiàn)每一個學生的學習權,給學生提供挑戰(zhàn)高水準學習的機會”為目標,深入開展課堂研究與改革,以活動式、合作式、表現(xiàn)式學習為平臺,努力創(chuàng)建“學習共同體”,促進教師對課堂、對學習有更深的認識,提高教學水平的提高。
二、工作目標
本學期學校的教學工作目標依然提高學校教學的服務意識,以學校“保5爭3奪冠”的目標為指向,搭建好展示課、組內(nèi)研究課、春華杯、復習研究課、特級教師進校園等平臺,研創(chuàng)“扶學課堂”教學模式,做好平時教研組的工作和教學工作,切實提高教師的教學品質(zhì)和學生的學習品質(zhì)。
三、工作思路
本學期xx小學將以“鑄品扶學”做好學校各項工作,以“扶學課堂”模式研究為主線,以質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展為內(nèi)核,做實教學常規(guī)管理,做好教研組建設,提升學校的辦學 品質(zhì)。
本學期教學工作思路是:
圍繞一個條主線:以“扶學課堂”研究為主線
突出兩個核心:1、以質(zhì)量提升為內(nèi)核
2、以內(nèi)涵發(fā)展為內(nèi)核
強化五項工作:1、強化教學六環(huán)節(jié)的管理
2、強化教師發(fā)展和教研組建設
3、強化閱讀與良好習慣養(yǎng)成
4、強化課程建設與落實
5、強化質(zhì)量提升工作
四、主要工作
(一)抓課堂教學改革,創(chuàng)建“扶學課堂”模式
本學期,學校響應江北新區(qū)發(fā)展中心的號召,將開展課堂教學改革,創(chuàng)建有趣、有效的扶學課堂,從自主、合作、反思等環(huán)節(jié)研究入手,實現(xiàn)“扶學課堂”教學模式初步確立,在課堂中引進三個要素“活動作業(yè)、合作學習、分享表達”收集“扶學課堂”課例,研究“扶學課堂”的特質(zhì),并推廣到全校。
(二)抓學校內(nèi)涵發(fā)展, 實施教學提升工作
1.堅持規(guī)范管理。學校將堅持教學六環(huán)節(jié)的規(guī)范管理,做到有布置、有自查、有評估中心檢查、反饋等,做好教學的每一環(huán)節(jié),提升教學的內(nèi)在品質(zhì)。
2.創(chuàng)新教研平臺。學校努力搭建展示課、研究課、春華杯教學競賽、復習課研討、特級教師進校園、校際間教學聯(lián)誼活動等平臺,引領教師苦練內(nèi)功,請進來、走出去,不斷加深對和諧課堂的理解,實施對和諧課堂的研究。
3.做好彈性離校工作。學校將克服學校現(xiàn)有師資力量不足的現(xiàn)象,切實做好彈性離校工作,做好學生、家長和社會的服務工作。
4.做好攜手共進工作。本學期將以課改研究為中心,開展攜手共進、手拉手相關工作,計劃以錄像課為研究平臺,關注學生學習的發(fā)生、發(fā)酵,實現(xiàn)每一個學生的學習權,實現(xiàn)每一個教師的個性成長。
(三)抓教師信息技術應用,實施“智慧教學”
學校將促進信息技術與課堂教學的深度融合,積極探索未來智慧課堂的信心新型教學模式和實現(xiàn)途徑,優(yōu)化教學策略、教學方式、教學過程和教學評價。要促進信息技術與學生學習的深度融合,嘗試建設學習型班級,構建以網(wǎng)絡學習空間為支撐的多終端、自主性、個性化的新型學習模式。鼓勵教師利用網(wǎng)絡布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導學生,豐富作業(yè)的多樣化與有效性。嘗試高質(zhì)量的微課的運用,引導學生深度學習。
(四)抓教學評價,實施質(zhì)量攻堅工程
根據(jù)上學期學校期末質(zhì)量情況,學校目前的教學質(zhì)量總體情況較好,但是還存在許多隱憂情況,比方個別班級成績低于區(qū)均,學校將加強教學評價的作用,用好每學期4個固定教師測試的作用,積極引領教師們以“質(zhì)量”為中心,提升學校的教學品質(zhì),對質(zhì)量低于全區(qū)均分的班級、部分特殊學生的成績進行跟蹤與指導,對于成績較好的班級,做好經(jīng)驗總結(jié)與推廣。
在質(zhì)量評價方面,要關注及格率,制定最低質(zhì)量標準,不達到質(zhì)量標準,沒有任何獎勵。鼓勵教師厚愛后進生,制定了低分學生轉(zhuǎn)化獎,引導教師精準輔導,杜絕兩級分化現(xiàn)象,要向中等生要質(zhì)量。
做好畢業(yè)班工作,做到早謀劃、高要求、團體協(xié)作,力爭20xx年六年級終端顯示,取得好成績。
(五)抓課程建設,實施素質(zhì)教育
學校將繼續(xù)規(guī)范國家課程,推進校本課程建設,開展“快樂周三社團”活動,實施素質(zhì)教育,拓寬學生的知識面和學習幸福指數(shù)。
學校社團要結(jié)合體育籃球特色、科學、鐵路文化特色,開設相關社團,打造具有xx特色的社團。
(六)抓教研團隊建設,實施領雁工程
學校利用成立的“賈春華特級教師”工作室,校外特級進校園,學校骨干教師等資源,實施領雁工程,鼓勵教師自發(fā)形成草根教研團隊,不僅帶動青年教師成長,也促進自身發(fā)展。
五、主要任務
二、三月份
1.各分管、教研組工作計劃的制定;
2.六年級復習計劃與材料的準備;
3.骨干教師展示課,新教師過關課;
4.三月份學校質(zhì)量調(diào)研
5.“彈性離校”工作方案制定
6. 組建籃球隊,籃球隊開始訓練
7. 攜手共進學期計劃制定
8. 閱覽室開放
9. 畢業(yè)班會議
10. 教學常規(guī):作業(yè)檢查(包括教師同學同練)
11、新教師過關課
12、六年級復習材料檢查
13、特級教師進校園
14、攜手共進活動之課堂交流(民生)
四月份
1.組內(nèi)研究課;
2.校內(nèi)質(zhì)量檢測;
3.期中試卷的命制與期中考試
4.六年級青春教育
5.市女子籃球比賽
6. 和諧課堂系列活動之春華杯課堂教學大賽
五月份
1.畢業(yè)班結(jié)束新課,進入復習階段,畢業(yè)班區(qū)級調(diào)研
2.20xx年一年級新生招生工作
3.畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研,學校五月份質(zhì)量調(diào)研
4.學校紙飛機比賽選撥
5.教學常規(guī)備課檢查
6.手拉手活動之送教南義鄉(xiāng)
7.科普進校園
8.英語閱讀競賽、數(shù)學計算能力競賽、語文古詩詞競賽
六月份
1.“六一”文藝匯演
2.月調(diào)研2
3.期末復習材料準備
4.期末測試
5.科學“五小”活動
小學下學期教學工作計劃 篇3
(一)一絲不茍落實常規(guī)管理,認認真真提高教學質(zhì)量。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課程表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現(xiàn)象。
2、加強教學常規(guī)檢查工作,加強對教學全過程的監(jiān)控,做到強化平時,重視期末。加強教師的業(yè)務學習、交流研討,切實提高課堂教學質(zhì)量。
(1)嚴格巡課制度,督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,切實上好每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。
(2)嚴格備課管理。大力推進“自主課堂”教學模式,提倡各年級先進行集體備課,每位教師再根據(jù)自己的班級備課,杜絕沒有備課就上課的情況。教導處認真做好每月教學常規(guī)檢查及反饋,并與績效掛鉤。40歲以下的每期必須寫教后記和教學反思四十篇,四十至四十六歲的每期必須寫出20篇,四十七歲以上的每期必須寫出10篇。
(3)嚴格上課管理。提倡認真鉆研教材,從學生角度設計出高效、自主的學習活動,保證精講訓練的針對性和有效性。構建高效課堂要確保這四點:明確目標;提高效率;注重方法;課堂效果。
(4)嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效,嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生,作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關規(guī)定,要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。(要做到精選、先做、批改、反饋)
3、加強學科教學管理,優(yōu)化課堂教學。關注一些薄弱年級科目及學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題,要提出有效措施,解決實際問題。
4、鼓勵教師在教學中制作和使用現(xiàn)代化教學手段,積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用。為了提高教師這方面的能力,學校會進行專門培訓。
5、繼續(xù)堅持聽課制度(中青年教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié),其他教師聽課不少于15節(jié)。),加強隨堂聽課力度,領導要深入課堂;教導處也將從第三周開始進行隨堂課活動,了解掌握教師教學動態(tài)、學生的學習常態(tài),進行有效的指導,提高教師課堂教學效率和學生學習效果。
(二)加強教師隊伍建設,提升教師整體素質(zhì)。
1、營造濃郁的學習氛圍,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
科研離不開理論的支撐,博覽群書,廣泛涉獵,不斷求新、求高,才能讓我們的創(chuàng)造之源生生不息。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,我們更需要及時總結(jié)教育教學中的成功經(jīng)驗,交流課改實驗中出現(xiàn)的新問題,研究新對策,提高實施水平,通過更新觀念促進反思來修正行為,增強底蘊。
本學期,每位教師讀一至兩本教育類專著,教導處將舉辦一次“教師論壇”競賽,向大家介紹讀書心得;為了推動新課程改革,打造高效課堂,教導處以“高效課堂”為主題開展青年教師賽課活動。
2、營造良好的學術氛圍,關注教師教科研能力的提升。
打造優(yōu)秀的教師團隊,是促進學校內(nèi)涵發(fā)展的關鍵。本學期將進一步加強對年輕教師的培養(yǎng)工作。
(1)大力提高青年教師業(yè)務水平。
本學期,我們將把提高35周歲以下教師的教學、教研水平作為“青藍工程”的重點,通過校內(nèi)結(jié)對幫扶、跨校拜師等途徑,爭取有更多的青年教師盡快成長、脫穎而出。
(2)逐步推進名師工程。
各級名師、學科帶頭人、教學能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標,有計劃地向更高層次邁進。同時,要全力挖掘各級骨干教師資源,發(fā)揮他們的輻射、影響作用,在課堂教學、教育科研等方面發(fā)揮引領和指導作用。
(3)提供科研發(fā)展平臺。
本學期,教導處將做好各類科研服務工作,及時傳達各類論文評比通知,并做好初評、送評工作,爭取有一定數(shù)量的獲獎率、發(fā)表率。
(4)積極推廣科研成果。
鼓勵教師積極展示自己的科研成果。教導處對教師的教學成果進行及時的歸納、總結(jié)和推廣。
(5)加強自身建設,提供優(yōu)質(zhì)服務。
教導處要樹立研究深入,指導到位,服務真誠的意識,從不同層次為教師開展教科研活動,多出點子、多想路子、多搭臺子,提升廣大教師的教科研能力,促進教師教科研隊伍的建設與發(fā)展。同時要重視自身思想理論水平和業(yè)務能力的不斷提高,不斷超越。
(6)鼓勵教師積極利用一切機會“走出去”學習。爭取各種培訓、學習、觀摩的機會,為教師的學習搭建平臺,盡可能地與一些名校、名師或重大教科研部門建立聯(lián)誼制度,為教師尋求實踐和理論指導。
(三)深入推進新課改 深化課題研究
課題研究是教育科研的`重要方式。新的學期里,我們將進一步加強課題的研究,通過課題研究,促進課堂教學的改革,運用課題研究的成果,優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學的效率。各教研組繼續(xù)組織教師學習新課標,新理念;再次組織教師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特征和教學流程;教務處、教科室在各班調(diào)整重建學習小組的基礎上進行小組合作學習師生培訓活動,為改革課堂教學打好基礎。進一步推進小組合作學習的實施,本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動,和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動,促進新課堂教學模式的持續(xù)規(guī)范運行。
1、上學期申報的科研課題,按計劃有序組織實施,按計劃力爭順利結(jié)題。
2、教務處加強課題研究的過程管理和指導。
(四)提升校本管理,全面落實素質(zhì)教育。
語文、思品等相關學科教師,要充分利用好校本教材,開設經(jīng)典誦讀、寫字課、橘文化等校本課程。繼續(xù)開展“1+5”“2+2”課外活動小組活動;指導學生“說好普通話,寫好規(guī)范字”,繼續(xù)全面、深入推進我校的語言文字工作。
1、開設“書法藝術教育”校本課程助推素質(zhì)教育
《書法藝術教育》課程培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。每天中午利用課前20分鐘由本校專、兼職教師指導書法練習。一二年級著重鉛筆字書寫,三四年級側(cè)重硬筆書法,五六年級側(cè)重軟筆書法,通過書法課程教學、書法作品展、書法作品集、書法過級考核等形式,普及書法教育。
2、開設“柑橘文化研究學習”校本課程推進素質(zhì)教育
《柑橘文化研究學習》課程,主要通過對家鄉(xiāng)柑橘種植歷史、柑橘在家鄉(xiāng)發(fā)展中的作用、柑橘文化、柑橘種植技術等的學習培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情和一定實踐能力。
3、開展經(jīng)典美文誦讀和“快樂星期三”活動,全面提高學生綜合素質(zhì)
誦讀我國民族文化的精髓,把傳統(tǒng)文化內(nèi)化為學生的思想內(nèi)涵,升華為做人的行為為宗旨。每期將舉行一次經(jīng)典美文誦讀活動,做到校本課程活動化,讓活動育人。同時在尊重學生興趣、開闊學生視野的前提下開展“快樂星期三”活動,聘請有特長的家長到學校來作實踐指導,爭取學生到現(xiàn)場實踐、體驗。
小學下學期教學工作計劃 篇4
一、學校概況
1、學校基本情況:
我校有5個教學班,在校學生39人,一個幼兒園,在校幼兒13人,教職工15人。
2、教學工作現(xiàn)狀:
(1)教學管理制度比較完善,管理正向精細化目標邁進,教學工作有序開展。
(2)教研教改工作有效推進,打造教學特色方面初見成效。
(3)教培研整合,教師實施新課程教學的能力有了明顯的提升。
(4)學生的學業(yè)水平穩(wěn)步提升。
二、工作思路和目標
深化教學管理,切實提高教學質(zhì)量;加快教師隊伍建設,切實全面提高我校教師業(yè)務水平;認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教給學生有效的學習方法;以學科教學為依托,積極開展教研活動,創(chuàng)建辦學特色;加強幼兒園管理。
三、具體措施
(一)深化教學管理,切實提高教學質(zhì)量
1、備課。
備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學生,教學目標應簡明、實用,確保當堂落實,敢于舍棄一些影響教學效率的繁雜目標。
備課時抓住預習這個突破口,切實加強預習指導,提高預習效率。每節(jié)課都要根據(jù)學科特點布置適量的預習作業(yè),不讓學生被動學習,培養(yǎng)學生自主預習的良好習慣。教師要教給學生預習的方法,讓學生學會預習,并且在備課中要有所體現(xiàn)。
課后,要及時進行教學反思,堅決杜絕一句話反思,反思要切實有效。
2、上課。
提高課堂教學效益,要把課堂管理作為教學管理的“主戰(zhàn)場”。本學期,我們將繼續(xù)堅定不移地推進在小組合作學習上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導作用,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生有更多的機會、有效地參與教學活動。注意教學過程中進行學法指導,做到精講精練,省時高效,提高課堂教學效率,減輕教師和學生的負擔。要保證教學時間,按時上下課,不遲到、不拖堂、不擅離課堂,不做與教學無關的事。未經(jīng)學校同意,不得隨意增減課時,不得隨意停課。學校將采取“推門查課”的形式,通過聽課、評課指導課堂教學,力爭使每位教師課堂教學合格率達100%,好課率達60%以上。
各科教師要圍繞“優(yōu)效教學,高效課堂”的要求,全面統(tǒng)籌教什么與不教什么,敢于取舍,追求課堂教學簡潔與有效,努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。教師講授:一是明確方向;二是糾正錯誤;三是傳授方法;四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。課堂提問要照顧到不同層次的學生,讓每一位學生都有發(fā)言的機會。教師要學會自我解放,鼓勵學生多動,學生動口、動筆、動手時間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件,學生課上違紀盡量課后處理。課堂上批評違紀學生不得超過20秒鐘,并注意方式方法,避免矛盾激化。組織學生對每節(jié)課授課內(nèi)容(圍繞重點)進行回顧總結(jié)、提升,并當堂進行鞏固性訓練。
3、作業(yè)。
教師還要針對學生實際,設計彈性作業(yè),有基礎性作業(yè)(必做)和自主性作業(yè)(有能力學生選做);學生作業(yè)負擔符合規(guī)定要求,內(nèi)容要適當。作業(yè)要做到“四精”:精心選題、精致訓練、精細批改、精彩講評。要做到當天批改,當天反饋,當天輔導(作文除外)。
4、嚴格執(zhí)行課時計劃。要求開齊、開足、上好新課程要求
的課程,不隨意增減課程和課時,嚴控學生在校時間。
5、按計劃搞好體育教學,開展體育活動。搞好衛(wèi)生知識教
育和防病工作。做好學生體質(zhì)健康標準的測試工作。開展大課間活動,保證學生每天一小時活動時間。開展藝術學科的教學研究,適時開展活動。
6、各學科都要結(jié)合實際,開展豐富多彩的學科活動,求特色,發(fā)展學生特長。積極開展或參加上級組織的學生競賽活動。
(二)加大教師培養(yǎng)力度,形成我校名教師梯隊
1、大力開展“課堂教學大比拼”、“我最滿意的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動,繼續(xù)扎實推進“推門聽課”、“隨機聽課”制度,通過各種活動不斷提升教師的教學業(yè)務水平,精心打造滿意課堂,高效課堂。
2、青年教師的快速成長是學校可持續(xù)發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我校現(xiàn)有骨干教師的傳、幫、帶作用,促使青年教師快速成長。
3、加強骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設各種機會,讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動,在活動中大膽實踐,展示自己的才華,形成自己的教學風格。多走出去,聽聽看看,開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學大比武活動中,能夠脫穎而出,成為市縣級學科骨干。
4、學校要繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮(zhèn)的學科教研活動,落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課,做到在實踐中改進,在反思中總結(jié),在交流中提高。大力提倡課后反思,促進教學研究水平和教師素質(zhì)的進一步提高。扎扎實實地開展校本教研活動,更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會,特別是在同伴互助和自我反思方面,要根據(jù)學校的實際情況加強工作,促進教師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本研究,要從小處入手,著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題,不走過場,真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。
(三)認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教給學生有效的學習方法
小學生學習習慣養(yǎng)成要從小學一年級新生抓起,強化執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》,讓學生進行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動等諸方面提出具體要求,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,要突出抓好學生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習慣。培養(yǎng)認真書寫作業(yè)的習慣、課前預習的習慣、傾聽別人發(fā)言的習慣、練習后反思和整理的習慣、勤于動筆的習慣和敢于并善于質(zhì)疑的習慣。要幫助學生樹立自主學習的信心,教給學生自主學習的方法和知識,引導學生自主學習,積極開展合作學習、探究學習及綜合性學習。自主學習包括自主閱讀、獨立思考、自主探究、自主實驗、自主操作、自主練習等。
重視問題生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學生實際水平因材施教,采取分層教學與個別輔導相結(jié)合的辦法,教好每個學生。重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要,采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法,發(fā)掘和弘揚工作中已有的成功經(jīng)驗,使他們在原先的基礎上有明顯的提高。
(四)突出優(yōu)勢項目,彰顯閱讀特色
從學校實際出發(fā),強化優(yōu)勢項目,堅持特色興校的辦學策略,逐步彰顯學校辦學特色,進而實現(xiàn)特色辦學是我校一貫堅持的理念。本學期,我們繼續(xù)在閱讀和寫字上下功夫,精心營造書香、墨香“兩香”校園,結(jié)合看護時間,積極開展“寫一手好字,讀滿腹文章”活動。
創(chuàng)建閱讀特色環(huán)境。在創(chuàng)建學校特色的過程中,要注重建設一種能體現(xiàn)學校特色目標的校園文化環(huán)境。為適應閱讀特色,我們積極發(fā)揮學校的板報等利于宣傳閱讀特色的設施,著力營造一種濃郁、厚實的學校閱讀特色文化。我們將繼續(xù)開展多樣化的活動烘托閱讀特色,在教育教學的各個環(huán)節(jié)滲透閱讀特色。
(五)加強幼兒園管理
孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。教師應該了解孩子的內(nèi)心世界。游戲是孩子最喜愛的活動之一,嘗試把常規(guī)管理與多種游戲結(jié)合起來,可以讓孩子在玩中培養(yǎng)常規(guī),在玩中養(yǎng)成習慣。
四、教學工作管理量化指標
(一)教學成績奮斗目標:
1、各年段及格率95%。
2、優(yōu)秀率:語數(shù):一、二年70%,四年65%,五、六年60%。英語學科40%,其他學科60%。
(二)學期教學常規(guī)工作指標:
1、教學設計:按課時進行教學設計。
2、作業(yè):小楷1——6年15次。算草1年20次,2——6年30次。4——5年課內(nèi)習作8篇,六年5篇,詳批詳改。日記、練筆結(jié)合單元訓練或閱讀教學進行。
3、課外閱讀:達到閱讀量,完成學校規(guī)定篇目的優(yōu)秀詩文誦讀。
4、聽評課:業(yè)務領導聽評課30節(jié)以上;骨干教師和40歲以下教師15節(jié)以上;40——50歲教師10節(jié);50歲以上教師盡量聽課,可不做記錄。
5、業(yè)務講座2次以上,教師業(yè)務學習10次以上(含師訓學習)。教師每學期撰寫教學論文、反思或案例1篇以上。
6、每學期開展學生競賽活動至少1次,提倡班級開展學生競賽。
7、教案、作業(yè)每月普檢1次,學期4次。
20xx年2月22日
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