七月的天山 語文教學(xué)計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的七月的天山 語文教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標：
一、知識與技能：
1、認識8個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能說出天山的景物的特點。
3、能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。
二、過程和方法：
1、多種方式朗讀，整體感知課文，自主閱讀自讀自悟。
2、了解作者語言的表達方法，比喻排比的使用，移步換景的句子過渡。
情感態(tài)度價值觀：能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。
二、教學(xué)重難點：
重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。移步換景形象介紹天山景色。
難點：了解作者從哪些方面把景色介紹具體的'。
三、教學(xué)時間：
一個課時
四、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入新課，出示目標小鮑導(dǎo)游帶你們游覽了南邊桂林山水，東邊金華雙龍洞，現(xiàn)在再帶大家到西部天山看看。指名讀課文前面的過渡語。
（二）、設(shè)置提綱，引導(dǎo)自學(xué)帶上導(dǎo)游詞，出發(fā)了，學(xué)生自學(xué)生字詞朗讀課文。引導(dǎo)讀通結(jié)合看畫面，指導(dǎo)讀好課文各個小節(jié)，讓學(xué)生說說作者分別寫了哪些景物。同時正音、解詞，通讀句子。如疑難詞有：炎暑、山澗、飲馬、縈繞等。“藍天襯著高聳的巨大的雪峰……”這句，需要結(jié)合圖片點撥感受。
（三）、分組討論，合作探究
1、合作學(xué)習(xí)你覺得哪些語段、詞句寫得好？這段話或這一詞語好在哪里？在四人小組中閱讀交流，說出感受，請同學(xué)發(fā)表看法，不理解的可以請教老師。
2、每一段都在講什么？
（四）、自學(xué)反饋，精講點撥班集交流，各小組派代表在班上匯報討論情況，教師給予肯定和鼓勵，對體會不到位的進行點撥，并結(jié)合朗讀加深體會。本文介紹了天山的水，樹，花。感受雪峰：高大壯麗和溪流：歡快清澈，原始森林：茂密、幽靜，野花：繁多、美艷。移步換景的寫法：進入天山—再往里走—走進深處。
（五）、巧設(shè)練習(xí)，檢測目標激發(fā)興趣，課外延伸。在學(xué)生交流后，問他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學(xué)生在課外自由選擇讀些這方面的書，也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料，鼓勵學(xué)生多和老師、同學(xué)交流，這樣，“足不出戶，也可以游遍千山萬水”。
（六）、拓展訓(xùn)練，提高能力摘抄優(yōu)美詞句，背誦描寫水，樹，花的句子。
板書設(shè)計
七月的天山：進入天山雪峰：高大壯麗溪流：歡快清澈不是春天，勝似春天再往里走原始森林：茂密、幽靜走進深處野花：繁多、美艷。
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