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    寫字教學(xué)工作計劃

    時間:2023-03-30 19:26:11 教學(xué)計劃 我要投稿

    寫字教學(xué)工作計劃(通用15篇)

      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編收集整理的寫字教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

    寫字教學(xué)工作計劃(通用15篇)

    寫字教學(xué)工作計劃1

      一、 指導(dǎo)思想

      為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,促進學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強寫字教學(xué),增強學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

      二、具體措施

      1、 教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

      2、 語文教師要不折不扣上好寫字課,要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

      3、 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。

      4、 發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。

      5、 教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

      6、 開展“遠離橡皮”的`活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

      7、 展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。

      8、 班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,給每個人展示自己的機會。

    寫字教學(xué)工作計劃2

      一、指導(dǎo)思想。

      以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),從寫字教學(xué)活動入手,以端端正正寫字,堂堂正正做人為主旨,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí)。月月有驗收。年年有提高。建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長。

      二、工作要點。

      1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。

      (1)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,進一步提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識,自覺增強創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識。

      (2)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求,并對照實施。

      (3)教師大練正楷基本功,按要求自覺自愿堅持練習(xí),保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實現(xiàn)。

      (4)把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點,步步落實,環(huán)環(huán)相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔,把字寫好,寫美觀。

      2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

      (1)一至六年級上好的書法藝術(shù)課,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。一至二年級練習(xí)鉛筆字、三至六年級練習(xí)鋼筆字。

      (2)教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。

      (3)各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。

      3、加強檢查、督促,開展競賽活動。

      (1)定期檢查備課、上課,檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

      (2)期中組織師生書法和寫字比賽,及時展出各班的'優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。

      (3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組,任何教師不得將寫字課移作他用。

      4、加強寫字教學(xué)研究。

      (1)加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究,共商寫字教學(xué),達到督促、指導(dǎo)作用。

      (2)組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學(xué),對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

      5、重視抓好書法興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。

      6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽,為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

      三、具體工作安排:

      二月份:

      1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃。

      2、檢查學(xué)生(特別是一年級學(xué)生)的寫字姿勢。

      三月份:

      1、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練。

      2、師生毛筆書法作品評選。

      3、設(shè)計一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。

      四月份:

      1、參加學(xué)校組織的學(xué)生寫字比賽

      2、寫字作品展示、評比。

      五月份:

      1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量。

      2、一、二、三、五、六年級整班性寫字比賽。

      六月份:

      1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。

      2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。

    寫字教學(xué)工作計劃3

      一、指導(dǎo)思想

      小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容,是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長期的鉆研和磨練,本學(xué)期我校寫字教學(xué),繼續(xù)加強寫字教學(xué)的力度和寫字教學(xué)專題研究的深度,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長。

      二、具體工作

      1、加強寫字教師隊伍建設(shè),努力提高寫字教師的寫字教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定期在校內(nèi)開展好寫字教師的教學(xué)研討活動。結(jié)合鼓樓區(qū)教師崗位大練兵活動,強化教師三筆字訓(xùn)練,培養(yǎng)一批寫字教育骨干教師。本學(xué)期我們還將聘請嚴(yán)祖喜老師和原師范學(xué)校的黃典文老師到我校為師生開展寫字講座,對師生們進行寫字專項指導(dǎo)。

      2、加強寫字教學(xué)指導(dǎo)。一至六年級上好每周一課的寫字課,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。寫字教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。

      3、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍,充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。在校園內(nèi),利用墻壁,畫板等,介紹書法常識,并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹,還可展覽學(xué)生書法作品,讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力,引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游,在民族的文化中沉醉,激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

      4、各科老師都應(yīng)密切配合,加強學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),共同推進寫字教學(xué)的深化。

      培養(yǎng)學(xué)生做到“提筆即練字”。在學(xué)生日常作業(yè)書寫中落實學(xué)生的良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在批改學(xué)生作業(yè)時除對學(xué)生完成質(zhì)量進行評價之外,對學(xué)生的書寫情況也應(yīng)作出相應(yīng)的評價。

      5、寫字教師和各班語文教師應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際,針對學(xué)生不同的.書寫水平,結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和練字要求,再制定本班學(xué)生練字的具體時間、要求和目標(biāo)。并在各班教室都要在展示欄開辟“寫字展示區(qū)”定期展示學(xué)生的書法作品。激發(fā)學(xué)生寫字的熱情,增進學(xué)生之間的相互交流。

      6、改進寫字教學(xué)評價。寫字教師對學(xué)生進行寫字評價時應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生情況,作出相應(yīng)的評價。對低年級的寫字評價,特別要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)留意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級學(xué)生的書寫評價,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美趣味。應(yīng)該通過發(fā)展性評價來進步學(xué)生的寫字愛好和自信心。

      7、定期開展各類書法競賽活動,組織學(xué)生參加區(qū)“春芽杯”少兒書法現(xiàn)場比賽以及全國中小學(xué)生書法比賽等活動。

      8、做好寫字教學(xué)的各類考評、歸檔工作。將各年級各班的優(yōu)秀作業(yè)進行分類保留下來.認(rèn)真做好學(xué)生寫字成績的測評考核。對參加各級書法競賽入選、獲獎的學(xué)生進行登記歸檔。

    寫字教學(xué)工作計劃4

      一、指導(dǎo)思想

      我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)寫字教學(xué)工作,全面貫徹黑河市小學(xué)寫字教學(xué)推進會和市教育局、進修校有關(guān)文件精神,認(rèn)真貫徹中心校《寫字教學(xué)工作計劃》,堅持“以校為本”的原則,抓好抓實各學(xué)段寫字教學(xué)工作,促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能,最終達到寫字育人的目標(biāo)。

      二、工作目標(biāo)

      1、學(xué)生目標(biāo)

      (1)總體目標(biāo)

      培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力,包括良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字姿勢,并有一定的速度。一是打好基礎(chǔ),重視培養(yǎng)寫字的能力;二是要做到識字與寫字相結(jié)合;三是培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

      (2)階段目標(biāo)

      第一學(xué)段(1~2年級)在掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的基礎(chǔ)上,能按筆畫順序規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

      第二學(xué)段(3~4年級)能使用硬筆熟練地寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。

      第三學(xué)段(5~6年級)硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

      2、教師目標(biāo)

      (1)全校任課教師每人每周書寫毛筆、鋼筆書法作業(yè)各一篇,其中,硬筆作業(yè)不少于100字,軟筆作業(yè)不少于12字,兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張,即軟筆用紙8開,硬筆用紙16開。

      (2)寫出實用的教案。

      (3)交流寫字教學(xué)經(jīng)驗。

      (4)建立寫字教學(xué)的評價機制,激勵學(xué)生不斷進步。

      三、寫字課的教學(xué)過程

      一節(jié)寫字課的教學(xué)過程一般是,“指導(dǎo)——示范——練寫——批改——講評”。

      四、寫字教學(xué)的內(nèi)容和方法

      (一)鉛筆字的教學(xué)

      1、教學(xué)生正確的寫字姿勢:坐的姿勢;執(zhí)筆的`方法。

      2、教給學(xué)生運筆的方法

      3、教學(xué)生學(xué)會使用田字格

      4、指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)

      學(xué)生初學(xué)寫字時,教師每教一個字,可以先讓學(xué)生書空,掌握了正確的筆順后再練習(xí)寫字。在低年級寫字教學(xué)中,遇到筆順容易寫錯的字,教師必須加以指導(dǎo)。

      有的學(xué)生寫的字筆畫不錯,但是東倒西歪,松散無力,其主要原因是這些字在田字格中的位置沒有安排好,筆畫與筆畫也沒有搭配好。因此,在寫字教學(xué)中,要十分重視間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察田字格中每個字的結(jié)構(gòu)和每個部件所占位置的大小。

      (二)鋼筆字的教學(xué)

      我校從三年級開始練習(xí)寫鋼筆字。在鉛筆字教學(xué)部分講的知識、要求和方法,對指導(dǎo)學(xué)生寫鋼筆字也是適用的。

      1、教給學(xué)生執(zhí)筆和運筆的方法

      2、適時提出書寫有一定的速度和行款整齊的要求

      3、嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練中、高年級學(xué)生寫字較多,容易出現(xiàn)寫字潦草、馬虎的現(xiàn)象。教師要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己,寫字之前一定要看好字形、筆畫、結(jié)構(gòu),以免寫錯。如果寫錯了字,一定不要亂涂,可在錯字上畫個小圈,重新寫一個正確的字。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真和一絲不茍的好習(xí)慣。

      此外,要教育學(xué)生保管好自己的鋼筆,不寫字時一定要裝進筆帽,避免筆尖受損。

      五、實施措施

      1、成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

      2、學(xué)校制定寫字教學(xué)工作計劃,各語文任課教師也要制定出具體的、切實可行的寫字教學(xué)計劃。

      3、按照市局要求,開齊開全寫字課。全校各班在周四第五節(jié)同時上寫字課。

      4、抓好寫字教學(xué)培訓(xùn)工作。

      5、開展寫字教學(xué)、學(xué)生作品、教師作品展示活動。

      6、每天20分鐘全校練字,要求做到:時間落實到位,教師到位,指導(dǎo)到位,評改到位。

      7、家校聯(lián)合,促進學(xué)生寫字能力的提高。

      8、建立健全寫字“教”與“學(xué)”的評價機制。期末評選出寫字優(yōu)秀班級、先進教師、寫字小標(biāo)兵等,進行獎勵。

      六、成立領(lǐng)導(dǎo)組織

      組長:

      副組長:

      成員:

      許多良好的書寫習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,要耐心細(xì)致地指導(dǎo),反復(fù)地練習(xí)。教師要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢,作為一項重要的任務(wù),對學(xué)生一定要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,隨時提醒,及時糾正。學(xué)生一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習(xí)慣,必將終生受益。

    寫字教學(xué)工作計劃5

      一、指導(dǎo)思想

      小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容,是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。根據(jù)縣教文體局中小學(xué)“寫字教育工程”的實施要求,從寫字教學(xué)活動入手,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長。

      二、發(fā)展目標(biāo)

      以“營造書香校園,促進和諧發(fā)展”為追求目標(biāo),以寫字教育為切入點,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程,張揚學(xué)生個性,發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生幾個教師書寫能手和尖子。

      三、工作要點

      (一)、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。

      1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,進一步提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識,自覺增強創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識。

      2、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求,并對照實施。

      3、教師要大練正楷基本功,按要求自覺自愿堅持練習(xí),保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實現(xiàn)。

      4、把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點,步步落實,環(huán)環(huán)相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔,把字寫好,寫美觀。

      (二)、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

      1、一至六年級上好每星期一節(jié)的寫字課,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的.一個重點。教師要保證課堂指導(dǎo)效率,有教案有計劃。每生每天交一份寫字習(xí)作(一、二年級練習(xí)鉛筆字,三、四年級鋼筆字,五、六年級毛筆字)。

      2、教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。

      3、優(yōu)化寫字課堂教學(xué),提高課堂效益。要逐步完善寫字教學(xué)的模式,寫字教師要增強創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)和采用電化教學(xué)手段,適量插入一些書法欣賞教學(xué)內(nèi)容。

      4、寫字作業(yè)全批全改,分A、B、C三個等級,并登記成績。

      5、各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。

      6、學(xué)期中,書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽,為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

      (三)、加強檢查、督促,開展競賽活動。

      1、定期檢查備課、上課,檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

      2、期中組織師生書法和寫字比賽,及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。

      3、重視抓好書法興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。選拔一批書法愛好者參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo),每規(guī)定時間集中輔導(dǎo)。

      4、加強寫字與書法定級研究(校內(nèi)),開始對學(xué)生進行定級考試與限時提高書法級別活動。

      5、學(xué)校組成督導(dǎo)小組,任何教師不得將寫字課移作他用。

      6、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽。

      (四)、加強教學(xué)研究。

      1、加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究,共商寫字教學(xué),達到督促、指導(dǎo)作用。

      2、組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學(xué),對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

      3、加強寫字課題研究,提高寫字科研含量。研究的課題是:既重視寫字,更重視育人,寫字教學(xué)要圍繞研究課題內(nèi)容,完成2—3篇有一定研究價值的論文。

      四、活動安排

      2月各年級制定本學(xué)期寫字教學(xué)計劃。

      3月各班布置寫字專欄,用于展示學(xué)生書法作品。

      4月寫字教學(xué)觀摩活動。

      5月舉行慶“六一”全校書畫大賽。

      6月總結(jié)本學(xué)期寫字工作情況。

    寫字教學(xué)工作計劃6

      一、指導(dǎo)思想

      為了全面落實《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加大寫字教學(xué)力度,不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平,進一步訓(xùn)練學(xué)生的 雙姿 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價,實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及 端端正正寫字,堂堂正正做人 的目標(biāo)。

      二、情況分析

      剛剛?cè)雽W(xué),我要通過對學(xué)生寫字的訓(xùn)練,使學(xué)生認(rèn)識寫好字的重要性,幫助他們端正態(tài)度,產(chǎn)生寫字熱情,樹立寫好字的信心,增強他們刻苦訓(xùn)練、持之以恒的精神,力爭在這學(xué)期中,寫字水平大有提高。

      三、教材分析

      寫字書以鉛筆為重點。因此,在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上,并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo),當(dāng)堂打分,激勵學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學(xué)生的作品,在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。為此在剛開始練字時就嚴(yán)把關(guān),并在思想上做些教育。在實際寫字過程,老師要做到 三勤 ,一是口勤:既多對學(xué)生的寫字姿勢要求,多提醒不正確的.寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo);二是手勤:多親手示范,多跟蹤指導(dǎo);三是:批改勤,只有跟上批改,學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方,才能調(diào)動起練字的積極性 。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      通過對學(xué)生寫字的訓(xùn)練,使學(xué)生能正確、流利地書寫拼音、漢字、詞語、簡短句子,并能達到一定速度,在寫字競賽中取得好成績,合格率達100%,優(yōu)秀率80%。

      1、 培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使 學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

      2、 學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握了漢字的書寫方法

      3、 通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運筆方法。

      4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

      5、本冊的寫字教學(xué)主要對學(xué)生進行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,包括左窄右寬,左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練,有效的增加了訓(xùn)練的力度。

      五、具體措施:

      寫字要求,突出一個 好 字。要求學(xué)生一出手就做到 書寫規(guī)范、端正、整潔 ,同時要求寫字姿勢 正確 。怎樣才能做到 好 呢?

      1、、觀察聯(lián)想,活化字形,感知字形美。

      觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時,如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想,活化漢字字形,漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。

      2、比較觀察,示范演示,體會書寫美 。

      小學(xué)生寫字往往眼高手低,原因在于,相對某一個人來說,其觀察審美能力比較強,但實際動手書寫的能力還不夠,還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么,在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢?

      一年級起步階段,教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,要求每一個字,每一個筆畫,都要盡量要求。一橫,一豎,一撇、一捺 教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,教師要在黑板上畫好的田字格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述:這個字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個部位落筆,每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等,使學(xué)生有一個初步的感性認(rèn)識。但是,對于一年級的孩子來說,僅僅范寫還遠遠不夠,由于受到觀察能力的限制,學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時,運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

      教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,仔細(xì)領(lǐng)會,悉心模仿筆畫運筆,熟練掌握筆順規(guī)則,體會漢字的造型美。

      3、嚴(yán)格訓(xùn)練,培養(yǎng)習(xí)慣,發(fā)展個性美

      (1練字要嚴(yán)格要求。沒有規(guī)矩,就不成方圓。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段中明確提出: 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 正確的寫字姿勢,不僅有利于把字寫端正,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動力定型,從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,可以終身受益。

      寫字前,教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,放好作業(yè)本,端正坐姿,指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時,教師巡視,時時提醒學(xué)生,時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時,教師要適時巡回指導(dǎo),隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法,與上一個筆畫的間距,其長短如何,整個字的結(jié)構(gòu)特點,及各部分的比例,做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫,循序漸進,逐步形成寫字能力,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

      (2訓(xùn)練要有度,要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,而不在多。

      4、激勵評價,鼓勵進取,展開競賽 。

      表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功,為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上,我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后,我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄,將他們的作品上墻 公開發(fā)表 ,比比誰上榜次數(shù)多。 這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵,但同學(xué)們依舊興致高昂,有時因沒有上榜,會嘀咕半天,眼中流露出的盡是悔恨,這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進心。

    寫字教學(xué)工作計劃7

      一、寫字課的教學(xué)目標(biāo):

      寫字是一項重要的基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。

      寫字的教學(xué)目標(biāo)是:

      1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度。

      2、練習(xí)用毛筆臨摹,能正確地執(zhí)筆運筆,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

      3、掌握獨體字的結(jié)體規(guī)則,寫好獨體字。

      4、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法,寫好上下結(jié)構(gòu)的字。

      5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律,把漢字寫得美觀大方。

      6、初步掌握在橫格中寫字的方法。

      7、培養(yǎng)寫字興趣,進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

      二、教學(xué)重點難點:

      重點:用鋼筆寫字端正整潔。

      難點:培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

      三、教學(xué)措施:

      1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

      2、教師要不折不扣上好寫字課,要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

      3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。

      4、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。

      5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的.印象。

      6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

      7、充分利用好下午的寫字時間,讓學(xué)生認(rèn)真臨摹。

      8、展開寫字競賽,評選出寫字優(yōu)秀的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

      四、預(yù)期目標(biāo):

      1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習(xí)慣。

      2、使每位學(xué)生都能寫一手好字。

      3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。

    寫字教學(xué)工作計劃8

      一、指導(dǎo)思想

      漢字是我們中華民族的瑰寶,是中華文明傳承的載體。寫好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之

      一。字寫得怎樣,是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),從寫字教學(xué)活動入手,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長。

      二、發(fā)展目標(biāo)

      以“營造書香校園,促進和諧發(fā)展”為追求目標(biāo),以寫字教育為切入點,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程,張揚學(xué)生個性,發(fā)展特色教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。

      三、工作要點

      1、按要求,開齊開足寫字課程。

      三年級每周安排一節(jié)寫字課,學(xué)寫硬筆和毛筆字。

      2、建立完善的寫字教育管理制度。

      ①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,腳平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。

      ②抓好起始學(xué)生的寫字教育,遵循“低起點、嚴(yán)要求”的方針,對學(xué)生寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。

      ③學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫,三年級學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。

      3、加強檢查、督促,開展競賽活動。

      (1)定期檢查學(xué)生的'執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

      (2)“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽,及時展出各班學(xué)生一年來的的寫字成果。

    寫字教學(xué)工作計劃9

      一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

      1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

      (1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

      當(dāng)你坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

      (2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

      (1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

      (2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里再封口。

      (3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

      (4)漢字的`偏旁部首。

      3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,那就是六個字:"規(guī)范、端正、整潔"。

      寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

      具體如下:

      1、寫字教育。

      寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字,過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

      2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,使學(xué)生樂學(xué)求美。

      二、采取的措施

      1、整體優(yōu)化。

      (1)認(rèn)真制訂實施寫字教學(xué)計劃。

      (2)嚴(yán)格遵守課改方案要求,開齊開足二年級寫字課,落實"專課專用,保質(zhì)保量。

      (3)遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,推出樣板課,組織聽課,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的量。

      (4)調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,如開家長會。

      2、家長匯報成績。

      (1)認(rèn)真做好每天20分鐘的寫字

      (2)、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請"能手"介紹經(jīng)驗,給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。把寫字抓好。

    寫字教學(xué)工作計劃10

      新的學(xué)期開始了,本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級寫字課教學(xué),現(xiàn)制定本學(xué)期的書法教學(xué)計劃如下:

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期,寫字教學(xué)目標(biāo)將緊緊圍繞學(xué)校提出創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo),主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。落實素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高師生寫字水平,加大寫字教學(xué)力度,進一步訓(xùn)練學(xué)生的"雙姿",培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的'寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,樹立學(xué)生"端端正正寫字,堂堂正正做人"的思想,努力營造墨香校園。

      二、學(xué)情分析

      小學(xué)低年級學(xué)生的注意力不持久,一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍占主導(dǎo),邏輯思維很不發(fā)達,很難理解抽象的概念。他們的獨立性和自覺性較差,在生活、學(xué)習(xí)、活動等各個方面都需要成人的監(jiān)護和具體指導(dǎo)。他們最顯著的特點是,對老師有特殊的依戀心理,幾乎無條件地信任老師,他們對老師的信任超過了對家長的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關(guān)系,只會以自我為中心,按自己的目的去行動。

      一年級——小學(xué)生成長的關(guān)鍵期,一年級孩子的一般年齡在6-7歲,在小學(xué)教育中正處在低年級期,生理和心理都有明顯變化,是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期,是良好寫字習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵期。

      三。教學(xué)目標(biāo)

      1、進一步明確寫字教學(xué)的重要性。

      (1)樹立"學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者"的思想,要求全員參與,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。

      (2)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》,明確寫字要求,并對照實施。

      2、上好每堂寫字課。

      (1)教學(xué)要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》的要求,著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。

      (2)鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路(寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫、比);闖過三道關(guān)(筆畫筆順正確規(guī)范;字體、字形端正美觀;作業(yè)、卷面整潔)

      (3)強化學(xué)生"提筆就是練字時"意識,養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,各科老師通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫好字,做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量,糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣,推動寫字教學(xué)的發(fā)展。

      (4)優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到"四個結(jié)合",即課內(nèi)與課外結(jié)合;講解與示范相結(jié)合;練習(xí)與運用相結(jié)合;普及與提高相結(jié)合。

      3、開展多種活動,優(yōu)化寫字氛圍,促進學(xué)生寫字水平提高,重視抓好寫字興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學(xué)期中,要加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子,認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽,為學(xué)生成長搭建平臺。

      4、以點帶面,以面促點,全面提高,整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

      四、采取的措施。

      1、認(rèn)真制訂實施寫字教學(xué)計劃。

      2、嚴(yán)格落實"專課專用,保質(zhì)保量"八字方針。

      3、遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。

      4、調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,如開家長會,向家長匯報成績。

      5、樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請"能手"介紹經(jīng)驗,給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。

    寫字教學(xué)工作計劃11

      一、指導(dǎo)思想:

      1.一如既往開展寫字教學(xué),堅持每天上好一節(jié)寫字課,增強學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度

      2.培養(yǎng)學(xué)生寫字意識,形成良好的書寫習(xí)慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的熱愛。

      3.進一步提高學(xué)生的文字書寫能力,陶冶學(xué)生情操,促進學(xué)生身體健康發(fā)展。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1.規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣,要求學(xué)生寫字姿勢正確,字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔,紙面干凈,做到“提筆即是練字時。”

      2.在寫字中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒,從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字的美好感情。

      3.采取措施,注意訓(xùn)練,提高學(xué)生書寫水平。語文教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際,針對學(xué)生不同的書寫水平,制定本班學(xué)生練字的具體時間、要求。開辟展示臺,定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),激發(fā)學(xué)生寫字的'熱情,增強學(xué)生的寫字興趣。

      4.對低年級的寫字評價,特別要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔。通過發(fā)展性評價來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心。

      三、具體措施:

      1.寫字課的老師要加強指導(dǎo),相互配合做好主講和輔導(dǎo)工作,不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。

      2.跟班教師要共同督促學(xué)生的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),不搞形式,讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處。

      3.根據(jù)學(xué)校安排的寫字教學(xué)計劃,合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容,可以結(jié)合所學(xué)例字進行舉一反三練習(xí),每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評講學(xué)生作業(yè),要展示優(yōu)秀作業(yè)。

      4.每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內(nèi)的講解,并保證讓學(xué)生每天練習(xí)不少于15分鐘。

      5.發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。

      6.教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

      7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”,鼓勵學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

      四、計劃教學(xué)進度:

      周次

      教學(xué)內(nèi)容

      備注

      1

      準(zhǔn)備課

      2

      左右結(jié)構(gòu)(一)

      3

      左右結(jié)構(gòu)(二)

      4

      左右結(jié)構(gòu)(三)

      5

      左右結(jié)構(gòu)(四)

      6

      左右結(jié)構(gòu)(五)

      7

      左右結(jié)構(gòu)(六)

      8

      左右結(jié)構(gòu)(七)

      9

      左偏旁(一)

      10

      左偏旁(二)

      11

      左偏旁(三)

      12

      左偏旁(四)

      13

      左偏旁(五)

      14

      左偏旁(六)

      15

      左偏旁(七)

      16

      左偏旁(八)

      17

      左偏旁(九)

      18

      期末評價

    寫字教學(xué)工作計劃12

      寫字是人的一項重要的基本素質(zhì),“端端正正寫字,堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容,它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期,寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一,抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。

      一、指導(dǎo)思想

      為了全面落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求,切實加強寫字教學(xué),提高教師的寫字教學(xué)與科研水平,訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,完善寫字教學(xué)評價,實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標(biāo)。

      二、總體目標(biāo):

      通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鋼筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué),使學(xué)生初知書法,欣賞書法,愛好書法。

      三、工作要點

      (一)對教師的要求

      1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學(xué)落實情況,與教師考核、班隊考核掛鉤。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,隨時給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,定期舉辦作業(yè)展覽等。

      2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地,教室內(nèi)要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)冢瑺I造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽,讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,并對自己提出不足和改進的措施,形成互學(xué)互比的局面。

      3、確保時間。確保周一至周五每天20分鐘的練字時間,每周上好寫字課,老師要強化寫字訓(xùn)練,確保指導(dǎo)到位。

      A參觀見學(xué)。組織教師到寫字教育搞得好的班級學(xué)習(xí)參觀,取其經(jīng)驗為我所用。

      B作業(yè)練習(xí)。每周上交一篇鋼筆字,定時練習(xí)粉筆字。

      C研究教材教法。開展研討,探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。

      4、認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計劃,保證教字時間,加強教學(xué)示范講解。

      以后的寫字教學(xué)各級部都要根據(jù)年級情況,標(biāo)準(zhǔn)要求,尤其是本班現(xiàn)實情況制定一個學(xué)年的計劃,連續(xù)方能有效、銜接才能發(fā)展。

      5、認(rèn)真批閱作業(yè),大力開展競賽,積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。

      6、全員參與,齊抓共管,形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏,共同推進寫字教學(xué)的深化。

      7、積極開展研討,總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。

      8、重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。

      寫字教學(xué)語文教師人人過關(guān)(成為行家里手),學(xué)校設(shè)寫字教學(xué)總教習(xí),對學(xué)生普遍教學(xué)的同時,培養(yǎng)興趣,發(fā)現(xiàn)苗子,凸現(xiàn)特長。

      (二)對學(xué)生的`要求

      1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

      ①首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

      坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

      ②正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

      ①字的基本筆畫,主要有如下一些:

      橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

      ②漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:

      基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

      補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

      ③漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

      ④漢字的偏旁部首。

      3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,那就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。

      (三)、作業(yè)要求

      1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè),要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀,力爭一次寫好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

      2、行款整齊,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。

      3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,有一定的速度。

      4、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價。

      四、建立健全評價機制

      1、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。

      因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評,建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

      (1)自評。

      這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個字后,隨時和范字對照,找出不足之處,以便在寫下一個字前加以改進。當(dāng)然自評也可以,在小組互評時,看著小伙伴們寫的字,跟他們的作品對照,面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣,培養(yǎng)其誠實的品格,陶冶其情操。

      (2)互評。

      在仿寫后,積極組織學(xué)生互相評議,或選取幾份作為例子,集體評議。評議時,教師要給學(xué)生提供評價的標(biāo)準(zhǔn)及評價原則。如“書寫是否正確,結(jié)構(gòu)是否合理,主要的筆畫是否突出,運筆是否到位,字面是否整潔,要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等。”當(dāng)學(xué)生有了評價的準(zhǔn)繩之后。評價就能有的放矢。同時,在互評時,教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)習(xí)借鑒,以便改進。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析佳力,也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染,使他們不驕不躁,能正確全面地看待人和事物。

      (3)點評。

      在點評過程中,教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當(dāng)準(zhǔn)確,要善于捕捉孩子的閃光點;對孩子寫得不足的地方,可以委婉地指出,幫助其改進。

      2、完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。

      各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求,重視卷面書寫評價項目,認(rèn)真評價卷面分,以此促進學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

      3、引入競爭機制,規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。

      堅持平時檢查檢測制度。

      寫字姿勢:每周1—2次利用寫字時間進行不定期的考核,匯總兩周考核情況,視發(fā)展情況,確定讀寫姿勢考核分?jǐn)?shù)。

      寫字水平:每兩周隨機抽樣1—2次檢查作業(yè)情況,特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進行抽查,作業(yè)情況不佳,取消獲獎資格。

      寫字比賽:每月進行一次鋼筆字寫字比賽。并按時出榜公布,把寫字教學(xué)落實到每一堂課,每一個教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動教師、學(xué)生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

      4、學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組,每天對各班情況進行檢查,結(jié)果記入班級和語文教師量化。

      五、具體實施措施:

      (一)師生方面

      1、以統(tǒng)一的教材為寫字內(nèi)容,教師要有針對性地有重點地備課。

      2、為教師進行寫字基本功培訓(xùn),有培訓(xùn),重過程,有展示。

      3、注重學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時期作品進行分析,幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失,以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。

      4、每周中午有20分鐘的練字時間,保證寫字課真正落到實處,不挪用寫字課。

      (二)訓(xùn)練要求

      1、展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,給每個人展示自己的機會。

      2、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理,對各班書寫質(zhì)量進行對比,抓大面積寫字成績的提高。

      (三)措施獎勵

      1、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗,對參加寫字比賽獲獎的學(xué)生給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。

      2、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生,展示師生的優(yōu)秀作品,獲獎 證書,利用學(xué)校廚窗,進行專題宣傳,為學(xué)生樹立榜樣,推動寫字教學(xué)。

      3、調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,開家長會,向家長匯報成績。

      寫字是一項長期的訓(xùn)練,只有反復(fù)指導(dǎo),反復(fù)練習(xí),才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化,持之以恒。不過,單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥,因而應(yīng)采取多種方法強化,從不同角度達到殊途同歸的目的,使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

      寫字是一門學(xué)問,更是一門藝術(shù),只要遵循規(guī)律,嚴(yán)格要求,學(xué)生的字定會日漸進步。

    寫字教學(xué)工作計劃13

      一、指導(dǎo)思想

      1、全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。

      2、提高本年級學(xué)生寫字水平,培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能和情趣。

      3、讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,感受漢字形體的魅力,促使有效進行書面交流,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,打下堅實的基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、教學(xué)中注意規(guī)范、生動和形象,體現(xiàn)教學(xué)手段的直觀性。

      2、先用硬筆,再用軟筆,先寫?yīng)汅w字后寫合體字,從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。體現(xiàn)教學(xué)過程的循序發(fā)展性。

      3、要重視培養(yǎng)興趣,采用各種方法鼓勵學(xué)生積極練字。評價機制體現(xiàn)激勵性。

      三、教學(xué)重點

      1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

      寫字姿勢做到三個一:眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸。

      寫字習(xí)慣做到八個字:頭正、身直、臂開、足平。

      2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

      了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

      3、進行筆法訓(xùn)練。即運筆的方法,重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu),以及行款格式。

      4、對書寫提出嚴(yán)格要求,那就是六個字:正確、端正、整潔,排列整齊,變化有致。

      5、強化學(xué)生提筆就是練字時的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真,把書寫習(xí)慣教育做在平時。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中,認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。

      6、使學(xué)生領(lǐng)會

      漢字書寫不單單是一個個字的問題,還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一,整齊劃一,重視書寫的整體效果感。

      四、必要措施。

      1、每周上好寫字課,加強寫字方面的指導(dǎo)。講解不超過10分鐘,練習(xí)不少于25分鐘。

      2、把寫字目標(biāo)落實于各項作業(yè),強化學(xué)生提筆就是練字時的意識,教育學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

      延伸閱讀:

      小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

      一、教材分析本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。

      (一)數(shù)與代數(shù)方面

      本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

      (二)在空間與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

      (三)在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。

      (四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

      (五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探索活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

      二、教學(xué)重點

      小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

      三、教學(xué)難點

      理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的`意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

      2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

      4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

      5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

      6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。

      7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

      8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

      9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

      五、教學(xué)措施

      1、加強學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

      2、增強學(xué)生的動手實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念

      3、加強個別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

      4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個性特長。

      5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗理解數(shù)學(xué)。

      6、合作探究,拓展引申。

      6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當(dāng)降低要求。

      六、課時安排

      1、小數(shù)乘法───────────────(8課時)

      2、小數(shù)除法────────────────(11課時)

      3、觀察物體────────────────(3課時)

      4、簡易方程(16課時)

      (1)用字母表示數(shù)(3課時)

      (2)解簡易方程(12課時)

      整理和復(fù)習(xí)(1課時)

      量一量找規(guī)律(2課時)12

      5、多邊形的面積──────────────(9課時)

      量一量──────────────────(1課時)

      6、統(tǒng)計與可能性──────────────(4課時)

      鋪一鋪──────────────────(1課時)

      7、數(shù)學(xué)廣角────────────────(3課時)

      8、總復(fù)習(xí)─────────────────(4課時)

      班級學(xué)生情況分析

      我所任教的五年級(2)班大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比過去有很大的進步,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時基本上能積極思考,舉手發(fā)言,合作意識較強,少數(shù)學(xué)生能主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。但總體上從期末測試情況看,學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化,學(xué)困生的面還是比較大,針對這些情況,本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,加強學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有不同的收獲。

      閱讀拓展:

      小學(xué)五年級上冊語文教學(xué)工作計劃

      一、教材簡析:

      本冊教材秉承了前八冊培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進的總特點,從選編課文、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元,每個單元依然由主體課文和語文天地兩部分組成,以保持教材的連貫性。單元主題分別為:馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。

      二、教學(xué)要求和目的:

      1、識字、學(xué)詞和練句

      (1)使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句,在運用中繼續(xù)體會,要求學(xué)生帶字典或辭書進課堂,每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流,通過交流查漏補缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元,三年級上有關(guān)的金鑰匙。

      (2)密切聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際進行教學(xué)。課堂上無論交流什么,都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來,哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句,再寫。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、日記),都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句,自己認(rèn)為沒有錯誤了,請別人檢查,然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句,要發(fā)動學(xué)生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩些,但是堅持做下去,就能養(yǎng)成習(xí)慣只有密切聯(lián)系學(xué)生的實際,才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性,基本知識的教學(xué)才能更有針對性,效果才能更好,師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。

      2、閱讀

      (1)學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

      (2)學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記,并用來自讀。

      (3)學(xué)會查找目錄的三種方法,檢索資料,幫助閱讀或開展綜合性活動。

      (4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。

      3、習(xí)作

      (1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

      (2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。

      (3)通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補寫等)、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。

      (4)以認(rèn)真閱讀為前提、感受為主,抓重點寫,注意錯別字和病句,提出評語的語言要求。

      用典型引路,可以對比修改,可以小組討論,使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

      4、口語實際

      (1)與人交流能尊重、理解對方。

      (2)樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。

      (3)表達要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。

      5、綜合性學(xué)習(xí)

      (1)制訂可以實行的小組活動計劃,要求:①可實行,能應(yīng)用。②有時間安排和分工。③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。

      (2)自始至終要突出學(xué)生的自主性,強調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的,最重要的是學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識,是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。

      四、教學(xué)措施:

      1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

      2、教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

      3、努力改進課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

      4、溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。

      5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

      6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

      7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

      五、教學(xué)課時安排:

      1、馬12課時12

      2、奇觀12課時

      3、變化7-8課時

      4、韻味10-12課時

      5、智謀9-10課時

      6、水10-12課時

      7、危急時刻12課時

      8、方法10-12課時

      9、面對錯誤10-12課時

      10、家園的呼喚10-12課時

    寫字教學(xué)工作計劃14

      一、學(xué)生基本情況

      本年級共有學(xué)生123人,其中男生71人,女生52人,大多數(shù)學(xué)生字寫得不好,女生的字寫得達生硬,男生的字寫得了草,因此教學(xué)任務(wù)比較重

      二、素質(zhì)教育目

      1、培養(yǎng)學(xué)生寫字意識,形成良好的寫字習(xí)慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對祖國語言的.熱愛。

      2、推進語文教學(xué)改革,認(rèn)真貫徹人教版語文的指導(dǎo)思想,具體落實人教版所提倡的兩根柱子(閱讀、作文)一條龍(寫字)的整體框架。

      三、教材簡介:

      1、每周有固定寫字時間。

      2、有效利用每周的寫字課。

      四、教學(xué)難點

      用鋼筆寫字端正整潔,用毛筆臨摹。

      五、教學(xué)重點

      培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

      六、教學(xué)要求及措施

      1、寫字課教師要加強指導(dǎo),不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式,讓學(xué)生習(xí)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處。

      2、合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容,可以結(jié)合所學(xué)生字。

      3、強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢,隨時糾正不良習(xí)慣。

    寫字教學(xué)工作計劃15

      一、學(xué)生基本情況分析:

      八年級學(xué)生共有417人,通過一年的鋼筆字和毛筆字練習(xí),學(xué)生已經(jīng)能熟練地用鋼筆寫字,在寫字姿勢,字體端正,紙面整潔方面還欠功夫。學(xué)生寫毛筆字能大體了解筆畫的書寫要領(lǐng),能描紅,能仿影,能臨摹,但臨摹時字的間架結(jié)構(gòu)安排不夠緊湊,本學(xué)期寫字課,要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫鋼筆字的能力,并在寫字姿勢,字體端正,紙面整潔方面提出新的要求,在原來用毛筆臨帖的基礎(chǔ)上,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用毛筆臨摹的能力。

      二、教材分析:

      本學(xué)期選用的是《配合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書寫字練習(xí)冊》與語文實驗教材配套,這套教材注重基礎(chǔ),配合教學(xué)進度,安排合理,循序漸進,實用性較強,十分適合該年級學(xué)生使用。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      寫字是一項重要的基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的.基礎(chǔ),八年級寫字的教學(xué)目標(biāo)是:使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度,練習(xí)用毛筆臨摹,能正確地執(zhí)筆運筆,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

      四、教學(xué)措施:

      1、教師對學(xué)生要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。

      2、在教學(xué)中,教師要激發(fā)學(xué)生的興趣,教給學(xué)生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法和運筆方法,并練習(xí)有一定的速度。

      3、要重視鋼筆字的教學(xué),切實加強書寫的指導(dǎo),保證寫字的正常進行。

      4、對寫字好的學(xué)生加以鼓勵,對愛好書法的同學(xué)或有書法特長的學(xué)生要加以耐心指導(dǎo)。

      五、進度安排

      9月份:鋼筆部分:第一課行書偏旁部首的寫法

      10月份:鋼筆部分:第二課行書偏旁部首的寫法

      11月份:毛筆部分:第三課上下結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律,第四課左右結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律

      12月份:毛筆部分:第五課包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律,第六課魏碑書寫方法

      1月份:各班總結(jié)寫字教學(xué)成果。

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    寫字教學(xué)工作計劃01-06

    寫字教學(xué)教學(xué)反思12-31

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    寫字教學(xué)的啟示11-26

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