中國(guó)紅教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-28 19:42:44 教學(xué)課件我要投稿

中國(guó)紅教學(xué)課件

　　紅色是中華民族最喜愛(ài)的顏色，甚至成為中國(guó)人的文化圖騰和精神皈依，代表著喜慶、熱鬧與祥和。小編收集了中國(guó)紅教學(xué)課件，歡迎閱讀。

中國(guó)紅教學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“身、揚(yáng)、掛、媽、安、張、城”7個(gè)生字，會(huì)讀“燈籠、聯(lián)、服、樓”5個(gè)生字。學(xué)會(huì)弓字旁。

　　2、正確流利有感情地朗讀背誦詩(shī)歌。

　　3、借助詩(shī)歌中的描述的事物，了解中國(guó)紅的象征意義，通過(guò)感受中國(guó)紅的無(wú)處不在，體會(huì)中國(guó)人對(duì)紅的喜愛(ài)。

　　4、通過(guò)朗讀、背誦，內(nèi)化語(yǔ)言，仿說(shuō)“中國(guó)紅”。

　　重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，有感情朗讀背誦

　　難點(diǎn)：通過(guò)朗讀、背誦詩(shī)歌，體會(huì)文章中流露出的民族自豪感。

　　準(zhǔn)備：課件(代表性建筑照片、)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“揚(yáng)、掛、媽、張、城”5個(gè)生字，會(huì)讀“燈籠、聯(lián)、服、樓”5個(gè)生字。學(xué)會(huì)弓字旁。

　　2、正確流利有感情地朗讀詩(shī)歌。3、借助詩(shī)歌中的描述的事物，了解中國(guó)紅的象征意義，通過(guò)感受中國(guó)紅的無(wú)處不在，體會(huì)中國(guó)人對(duì)紅的喜愛(ài)。

　　重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，有感情朗讀背誦

　　難點(diǎn)：通過(guò)朗讀詩(shī)歌，初步體會(huì)文章中流露出的民族自豪感。

　　準(zhǔn)備：課件(代表性建筑照片、)

　　過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　1、出示“紅”，給紅組個(gè)詞，或者說(shuō)說(shuō)你想到的事物。

　　2、出示“中國(guó)紅”，看了這個(gè)課題，你知道了什么或者想問(wèn)什么問(wèn)題?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、聽(tīng)范讀，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么是中國(guó)紅。

　　2、自由朗讀課文，借助拼音認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，試著把課文讀正確、流利。

　　3、出示生字、詞語(yǔ)，指名做小老師領(lǐng)讀并說(shuō)說(shuō)需要注意的讀音，強(qiáng)調(diào)前后鼻音。

　　4、再讀課文，標(biāo)出關(guān)于中國(guó)紅的事物，在圖中找一找，試著把特點(diǎn)讀出來(lái)。

　　5、指名朗讀交流。把課文讀正確流利。

　　三、課中休息：欣賞有中國(guó)紅特色的圖片：中國(guó)結(jié)、中國(guó)館、中式婚禮禮服、雙喜等

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、出示“揚(yáng)、掛、城、媽、張”并認(rèn)讀，自由觀察字的特點(diǎn)。

　　2、交流結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬

　　3、指導(dǎo)“揚(yáng)”①指導(dǎo)觀察方法：比寬窄、比高矮、比比哪些筆畫(huà)對(duì)齊。②指導(dǎo)橫折折折鉤寫(xiě)法：頭小小，脖子長(zhǎng)，背部寬寬向里彎。③范寫(xiě)描紅

　　4、簡(jiǎn)單指導(dǎo)“掛、媽”寫(xiě)法，描紅后評(píng)議、表?yè)P(yáng)。

　　5、指導(dǎo)“張”學(xué)習(xí)弓字旁。強(qiáng)調(diào)第四筆筆順為撇。

　　6、簡(jiǎn)單指導(dǎo)“城”，描紅臨寫(xiě)。

　　五、作業(yè)

　　1、觀察搜集像課文中有中國(guó)紅的事物。

　　2、向父母或爺爺奶奶請(qǐng)教：他們喜歡紅色嗎?為什么?

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“身、安'2個(gè)生字。

　　2、正確流利有感情地朗讀背誦詩(shī)歌。

　　3、借助詩(shī)歌中的描述的事物，了解中國(guó)紅的象征意義，通過(guò)感受中國(guó)紅的無(wú)處不在，體會(huì)中國(guó)人對(duì)紅的喜愛(ài)。

　　4、通過(guò)朗讀、背誦，內(nèi)化語(yǔ)言，仿說(shuō)“中國(guó)紅”。

　　重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，有感情朗讀背誦

　　難點(diǎn)：通過(guò)朗讀、背誦詩(shī)歌，體會(huì)文章中流露出的民族自豪感。

　　準(zhǔn)備：課件(代表性建筑照片、)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課——板題讀題

　　2、這些詞語(yǔ)大家還認(rèn)識(shí)它們嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀

　　太陽(yáng) 東方升起的太陽(yáng)

　　花兒春天開(kāi)放的花兒

　　衣服媽媽身上的衣服

　　國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗

　　城樓天安門(mén)的城樓

　　燈籠高高掛起的燈籠

　　春聯(lián) 家家門(mén)上的春聯(lián)

　　笑臉我們的一張張笑臉

　　3、先橫著讀，再豎著讀，然后朗讀全文。

　　二、精讀感悟，體會(huì)情感

　　1、豎著讀詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)嗎?

　　指名交流：①都是紅的。出示：

　　太陽(yáng)是紅色的

　　花兒是紅色的

　　衣服是紅色的

　　國(guó)旗也是紅色的

　　城樓是紅色的

　　燈籠是紅色的

　　春聯(lián)是紅色的

　　笑臉也是紅色的

　　(你能把這些紅色的東西讀好嗎?讀好“XX是紅色的”注意節(jié)奏和停頓)

　　②都是在課文的圖中可以找到的。(是啊，這些詞語(yǔ)都是具有紅色的特點(diǎn)，它們都給你什么樣的感覺(jué)呢?選擇一種或者兩種你喜歡的說(shuō)一說(shuō)吧。如：太陽(yáng)感覺(jué)溫暖……指導(dǎo)朗讀：你能帶著這樣的感覺(jué)讀一讀嗎?指導(dǎo)有感情朗讀。)

　　2、多種形式練讀記憶。

　　過(guò)渡：這樣讀，其實(shí)也是一首詩(shī)。寫(xiě)出了哪些是我們的中國(guó)紅，讓我們感覺(jué)溫暖又熱鬧。但課文還多了什么呢?

　　1、出示課文內(nèi)容，讀一讀，比一比。

　　2、指導(dǎo)比較第一句：

　　太陽(yáng)是紅色的。

　　東方升起的太陽(yáng)是紅色的。

　　① 讀一讀，你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同呢?

　　② 多出來(lái)的詞語(yǔ)讓我們感覺(jué)到太陽(yáng)更紅了，原來(lái)是為了打扮太陽(yáng)，讓太陽(yáng)更紅的呀，你能加上動(dòng)作，讀好這一句嗎?

　　③ 指導(dǎo)有感情朗讀。

　　④ 出示第一小節(jié)，再讀其他幾句，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　⑤ 小結(jié)：加上了打扮它們的詞語(yǔ)，就變得更漂亮了。讓我們把這種感覺(jué)讀出來(lái)吧。

　　⑥ 隨文識(shí)字：學(xué)習(xí)“身”：出示文字演變圖，說(shuō)說(shuō)身的.組成并擴(kuò)詞。