開(kāi)國(guó)大典教學(xué)課件

時(shí)間：2024-03-19 17:52:23 教學(xué)課件我要投稿

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　　中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典是指1949年10月1日在北京(前稱(chēng)北平)為中華人民共和國(guó)中央人民政府成立而舉行的儀式,標(biāo)志著中華人民共和國(guó)的建立.

開(kāi)國(guó)大典教學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)品析主席言行和群眾反應(yīng)的語(yǔ)句引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)國(guó)大典中的場(chǎng)面描寫(xiě)，并運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行練筆。

　　2、在引導(dǎo)想象，有感情朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文第七自然段。

　　3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)課文的學(xué)習(xí)感受中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知。

　　1、這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《開(kāi)國(guó)大典》，一起重溫那莊嚴(yán)盛大的歷史時(shí)刻，齊讀課題。

　　2、上節(jié)課我們初讀了課文，理清了文章的脈絡(luò),并且學(xué)習(xí)了課文的第一部分。回顧課文，大家想想課文按開(kāi)國(guó)大典的順序記敘了哪些盛大隆重的場(chǎng)面？（板書(shū)：群眾入場(chǎng)、典禮儀式、閱兵式、群眾）

　　3、小結(jié)：本文按開(kāi)國(guó)大典的順序記敘了典禮前“群眾入場(chǎng)”，典禮中的“典禮儀式”和典禮后的“閱兵式”和“群眾”四個(gè)場(chǎng)面，使讀者看了清清楚楚一目了然。因此，（層次清楚）是本文的一大特點(diǎn)。

　　二、聚焦“大典”，感受氣氛。

　　1、這節(jié)課讓我們首先把目光聚焦到開(kāi)國(guó)大典的主體部分——典禮儀式，感受一下會(huì)場(chǎng)的氣氛。先請(qǐng)同學(xué)們默讀課文5——10自然段，邊讀邊感受會(huì)場(chǎng)的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語(yǔ)句勾畫(huà)下來(lái)。

　　2．交流匯報(bào)。

　　語(yǔ)段一：

　　下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府毛澤東主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

　　(1)從這段話(huà)中感受到了什么？（理解“排山倒海”“一齊”）讀出自己的感受。

　　(2)有人指揮嗎？這可是不我們班的三十多名學(xué)生，也不是我們學(xué)校的一千多名學(xué)生，而是三十萬(wàn)人哪！再讀。

　　語(yǔ)段二：

　　這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語(yǔ)體會(huì)人民的激動(dòng)之情。

　　（2）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”該怎么理解？讀出自己的體會(huì)。

　　（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。指導(dǎo)感情朗讀，背誦。

　　語(yǔ)段三：

　　毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

　　（1）讀出自己的感受。

　　（2）“瞻仰”是怎樣地看？不是隨隨便便地看，也不是心不在焉地看，而是恭恭敬敬地看。透過(guò)瞻仰，你看出了什么？

　　（3）“五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（五星紅旗代表中華人民共和國(guó)，代表人民當(dāng)家做主的國(guó)家。建國(guó)前，中國(guó)被帝國(guó)主義和反動(dòng)派踩在腳下，沒(méi)有獨(dú)立和自由。現(xiàn)在，五星紅旗升起來(lái)了，代表中國(guó)人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，站起來(lái)了）

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　　3、小結(jié)：剛才我們通過(guò)品析主席言行和群眾的反應(yīng)的語(yǔ)句，不僅領(lǐng)略了毛澤東的偉人風(fēng)采，還感受到了莊嚴(yán)而熱烈的會(huì)場(chǎng)氣氛，因此“突出氣氛”是這篇文章的又一特點(diǎn)。

　　4、瀏覽課文第二部分，看看典禮儀式的程序是怎樣的？（正是通過(guò)奏國(guó)歌、升國(guó)旗、宣讀公告等一個(gè)個(gè)特寫(xiě)鏡頭向我們展示了典禮儀式的莊嚴(yán)而熱烈，這是本文的又一個(gè)特點(diǎn)：有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。）

　　三、自學(xué)“閱兵”，再現(xiàn)場(chǎng)面。

　　1、熱烈而莊嚴(yán)的典禮儀式已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)的“閱兵式”又將是怎樣一番情景呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文11——13自然段，邊讀邊想你能感受到些什么？

　　（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。隨機(jī)理解重點(diǎn)語(yǔ)段。

　　（2）請(qǐng)一位同學(xué)伴著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》讀課文的12、13自然段，再現(xiàn)萬(wàn)眾歡騰的場(chǎng)面。

　　四、略學(xué)“”，理解難句。

　　1、莊嚴(yán)而壯觀的“閱兵式”將開(kāi)國(guó)大典推向了高潮，“群眾”隊(duì)伍又將會(huì)給我們留下怎樣的印象呢？

　　2、齊讀“群眾”的場(chǎng)面描寫(xiě)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。

　　兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城。“紅流”指什么？“光明”又該怎樣理解？

　　五、總結(jié)寫(xiě)法，拓展延伸：

　　1、這篇課文通過(guò)“群眾入場(chǎng)”“典禮儀式”“閱兵式”“群眾”四個(gè)特寫(xiě)鏡頭向我們開(kāi)國(guó)大典的盛況，這種寫(xiě)法叫有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。我們也借助這篇課文學(xué)到了進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)的好方法，即：點(diǎn)面結(jié)合、層次清楚、突出氣氛。

　　2、小練筆：運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法，寫(xiě)寫(xiě)你印象深刻的一個(gè)場(chǎng)面，可以是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以是一場(chǎng)文藝匯演，也可以是一場(chǎng)拔河、跳繩、踢毽子比賽，還可以是一次有趣的活動(dòng)。

　　群眾入場(chǎng)點(diǎn)面結(jié)合

　　典禮儀式層次清楚

　　26、開(kāi)國(guó)大典閱兵式莊嚴(yán)熱烈突出氣氛

　　群眾退場(chǎng)

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