磁鐵的性質(zhì)教學(xué)課件
課件逐漸普及后，教師以生動的語言加上有聲有色的課件，使學(xué)生對知識掌握更加容易，普通提高學(xué)生家長對教師的信任。下面小編為大家?guī)泶盆F的性質(zhì)教學(xué)課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
磁鐵的性質(zhì)教學(xué)課件
教學(xué)目的:
1、讓小朋友們認(rèn)識磁鐵的兩極：北極(N)和南極(S)。
2、把兩塊磁鐵放到一起，觀察：同極相斥，異極相吸。
授課時間:
80分鐘
實驗器材:
參考教材
教學(xué)內(nèi)容:
【回顧知識】5分鐘
1、回顧知識點：抹布吸水，毛筆沾墨水，這些都屬于什么現(xiàn)象?
2、詢問親子活動的完成情況，讓小朋友們說一說。
【迷你實驗1】25分鐘
設(shè)計一個非常簡單的小魔術(shù)：可以用曲別針、一角新版硬幣，只要是鐵質(zhì)的小東西均可。單準(zhǔn)備一個手套，手套里沾上磁鐵(不用手套，可以把小磁鐵藏在指縫里，如果沒有小磁鐵，最好用手套)。
老師：小朋友們看，這是一枚曲別針，你們能用手掌把它吸起來嗎?
可以找?guī)讉�小朋友試試。
老師：你們不行，**老師行，我要給我的手掌吹一口仙氣，把手掌放到曲別針上。
假裝發(fā)功用力，吸曲別針。慢慢抬起手掌。
老師：吸不起來，想起來了，一般的'魔術(shù)師都有要帶一個神秘的手套，我也要帶一個。
手套不能讓孩子檢查，這個環(huán)節(jié)要快。拿出手套直接帶上。
老師：我要發(fā)功了，再加點魔術(shù)粉。(這些都是噱頭，沒有實際用處，讓孩子覺得神秘些)起，起……
老師的話語配合動作。
小朋友們：吸起來了!手套里有東西。
老師：好，手套給你們檢查。
這里讓孩子們檢查出來，沒有關(guān)系。
小朋友們：手套里有東西。
老師：瞞不過你們的眼睛，你們知道這是什么嗎?
小朋友們：吸鐵石，磁鐵。。。。。。
老師：**老師的手套里藏了一個會吸鐵的小東西，科學(xué)上的名字叫磁鐵，它能吸引鋼質(zhì)或鐵質(zhì)的物體。曲別針是鋼質(zhì)的，所以不是手套有魔力，而是手套里的磁鐵把曲別針吸起來了。所以魔術(shù)是真的嗎?
小朋友們：不是。
老師：我們看到的魔術(shù)，都是魔術(shù)師用了很快的手法，和很多科學(xué)方法，迷惑我們的眼睛，其實魔術(shù)都是假的。現(xiàn)在，老師給你們發(fā)下磁鐵，你們仔細(xì)觀察一下。可以用它吸一吸身邊的小東西。
發(fā)下實驗器材，在老師有序的安排下，可以試試教室里的物體，哪些磁鐵能吸引，哪些不能。
老師：小朋友們，你們看看磁鐵都穿著漂亮的紅藍(lán)外套，知道為什么要穿它嗎?
小朋友們：因為兩頭不一樣。
老師：磁鐵的兩頭不一樣，紅的那頭科學(xué)上稱為北極“N”，藍(lán)色的那頭科學(xué)上稱為南極“S”，磁鐵兩極的磁力最大。
參考書籍，貼上貼畫。
【迷你實驗2】20分鐘
老師：磁鐵為什么要分南極和北極呢?
小朋友們：。。。。。。
老師：因為磁鐵的兩頭不一樣，要區(qū)分開。如果我們把磁鐵做成小針狀，中間固定，讓小針能夠自由轉(zhuǎn)動，你會發(fā)現(xiàn)，磁鐵的南極總是指著南邊，北極總是指著北邊——這就是指南針，航海的人們都會帶著它，不會迷路。(指南針作為介紹。)
老師須知：地球本身就是個大的磁鐵，它的磁南極(S)大致指向地理北極附近，磁北極(N)大致指向地理南極附近。地球上所有的磁鐵因為有地磁鐵的吸引，磁鐵的N極指著地球的北方，磁鐵的S極指著地球的南方。(老師知道，不一定要講給學(xué)生聽。)
老師：他的兩極到底有什么區(qū)別呢?我們試一試，把磁鐵的N極對這另一個磁鐵的N極，這兩個磁鐵能對在一起嘛?
小朋友們：不能。
老師：總感覺它們互相推著對方，N極對N極，磁鐵互相推斥。把兩個磁鐵都換掉個頭，S極對S極呢?
小朋友們：還是推斥。
老師：磁鐵的S極對S極，也是互相推斥。所以，當(dāng)磁鐵的相同極相對時，都是互相推斥，即：同極相斥。再把其中的幾個掉頭，現(xiàn)在是N極對S極，你感覺到了什么?
小朋友們：它們互相吸引。
老師：不同的極放到一起，它們互相吸引，即異極相吸。磁鐵的性質(zhì)是：同極相斥，異極相吸。
【我們一起做一做】25分鐘
老師：根據(jù)磁鐵的這種“同極相斥，異極相吸”的特性，人們發(fā)明了磁懸浮列車，你們聽說過嗎?
小朋友們：。。。。。。
老師：列車的底部和鐵軌都安裝了磁鐵。列車會懸浮起來，這樣的列車開動起來會很快。它是怎么懸浮起來的呢?**老師這里有三塊環(huán)形磁鐵，能不能讓它們插在支架上懸浮起來?
讓小朋友們試一試，自己想辦法完成，應(yīng)該是能夠做到的。
老師：小朋友們你們是怎么做到的呢?
小朋友們：。。。。。。
老師：先放一個，在放一個，要是它們貼到一起，就說明它們是異極相吸，就換一面，讓它們同極相斥。如果直接懸浮起來就表示，它們已經(jīng)是同極相斥了。
老師：可以兩個小朋友一組，試一試，支架上能夠懸浮多少個磁環(huán)。
這個實驗，可以讓小朋友們分小組做。
【總結(jié)】5分鐘
組織小朋友們回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓小朋友們一起說(要活潑，不要生硬)
把學(xué)習(xí)的知識復(fù)習(xí)一遍。
老師：磁鐵有什么特性呀?
小朋友們：同極相斥，異極相吸。
老師：磁懸浮魔環(huán)為什么可以懸浮?
小朋友們：同極相對，魔環(huán)會相互排斥，所以懸浮起來。
老師：小朋友們回家后，按照親子活動，和爸爸媽媽一起做一個火柴盒小車玩吧，看誰的小車跑得快?
注意事項:
1、本課注意磁鐵的使用，不要摔了。
2、磁環(huán)不能放在口里玩，以免吞食。
課堂小記:
這節(jié)課可能有的小孩知道一些關(guān)于磁鐵的知識，講課時，老師要多加一些神秘感。
磁懸浮魔環(huán)的實驗，讓孩子們獨立去做，不要告訴它們怎么做，讓它們自己探究。
【磁鐵的性質(zhì)教學(xué)課件】相關(guān)文章：
神奇的電磁鐵教學(xué)課件04-12
磁鐵的秘密教學(xué)設(shè)計04-07
電磁鐵教學(xué)反思04-13
電磁鐵教學(xué)反思04-13