十幾減九教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-30 14:11:18 教學(xué)課件我要投稿

十幾減九教學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo)

十幾減九教學(xué)課件

　　1.使學(xué)生知道，什么是退位減法。

　　2.使學(xué)生知道可以用多種方法計(jì)算十幾減9，能正確計(jì)算十幾減 9的式題。

　　3.通過(guò)獨(dú)立思考與合作交流，理解計(jì)算十幾減9 的算理，掌握計(jì)算的方法。

　　4.使學(xué)生具有初步的探究意識(shí)與合作交流的意識(shí)。

　　教具：

　　主題圖、例題1課件、數(shù)位背景圖

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用“破十法”計(jì)算十幾減9的算理與計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用“破十法”計(jì)算十幾減9 的算理。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入新課，做好鋪墊

　　教師：同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)第二單元。（板書(shū)單元課題：20以?xún)?nèi)的減法）也就是十幾減幾。你能說(shuō)個(gè)十幾減幾的算式嗎？（指名回答）

　　根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：

　　15-3= 18-9=

　　17-4= 16-8=

　　18-6= 14-7=

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　　（根據(jù)學(xué)生的回答、把不退位的算式寫(xiě)在左邊，退位的算式寫(xiě)在右邊）

　　1.指名口算左邊的算式。

　　2.比較兩行算式的異同。（相同點(diǎn)，都是20以?xún)?nèi)的減法；不同點(diǎn)，左邊的算式中個(gè)位數(shù)夠減，右邊的算式中個(gè)位數(shù)不夠減。）

　　老師：右邊的.算式就是20以?xún)?nèi)的退位減法。（同時(shí)添上“退位”兩個(gè)字，把課題補(bǔ)充完整。）

　　（設(shè)計(jì)意圖：20以?xún)?nèi)的減法，既包括不退位減法，也包括退位減法。同過(guò)讓學(xué)生舉例，把算式分類(lèi)，并指名計(jì)算不退位減法，既使學(xué)生復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又使學(xué)生明確了本單元的教學(xué)內(nèi)容。）

　　二、運(yùn)用多種方式，理解十幾減9的算理，掌握計(jì)算方法。

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　教師（動(dòng)畫(huà)出示例1）：說(shuō)說(shuō)你從動(dòng)畫(huà)中知道了什么？

　　教師：能不能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　讓學(xué)生將條件和問(wèn)題完整地說(shuō)一說(shuō)：小丑叔叔有15個(gè)氣球，賣(mài)了9個(gè)，還剩多少個(gè)？

　　指名列時(shí)：15-9=

　　2.操作交流，理解算理

　　（1）學(xué)生擺小棒，動(dòng)手操作

　　（2）組織學(xué)生交流自己的想法，老師幫助學(xué)生記錄思考過(guò)程

　　學(xué)生可能出現(xiàn)的幾種方法，學(xué)生邊演示，邊匯報(bào)如下：

　　連減：先從15根小棒中拿走5個(gè)，再解開(kāi)整捆，從中拿走4個(gè)，還剩6根

　　教師用學(xué)具操作演示一次，讓學(xué)生填空：