登上企鵝島教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-31 12:25:50 教學(xué)課件我要投稿

登上企鵝島教學(xué)課件

　　《登上企鵝島》這篇課文記敘了“我”跟隨南極考察隊(duì)來到南極大陸，登上企鵝島的所見所聞，介紹了企鵝島上企鵝的樣子、種類、特點(diǎn)及生長過程，表達(dá)了“我”喜愛企鵝的思想感情。

登上企鵝島教學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀7個(gè)字。

　　★結(jié)合課文能容理解詞義。能用“成千上萬、彬彬有禮”造句。

　　★初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，感受南極的神奇。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法學(xué)會(huì)生字詞，了解南極。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合文意理解詞語的意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)文興趣

　　師：同學(xué)們！今天，咱們將到一個(gè)美麗而神奇的地方——地球的最南端！這里有一塊特殊的'大陸——南極大陸！這是一塊一年四季覆蓋著厚厚的白雪的神奇的大陸！正是它的神奇，吸引了很多國家派出考察隊(duì)到這里進(jìn)行考察研究。我們中國也先后在這里建造了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)考察基地，分別是長城站和中山站。[利用地圖、教師的語言介紹使學(xué)生對南極有個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)民族自豪感。]

　　（出示地圖）師：這就是長城站。在長城站的對面，有一個(gè)更加神奇的地方，那就是（企鵝島）。讓我們跟隨小作者《登上企鵝島》去游覽一番吧！（板書課題）請同學(xué)們認(rèn)真看老師板書“登”這個(gè)字，注意觀察它的筆順。（強(qiáng)調(diào)左上兩筆，右上先捺再兩撇。生書空。）拿出筆把這個(gè)字寫兩遍。完成后再一起說筆順。 [三年級學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，但是對于容易錯(cuò)的老師要做到重點(diǎn)指導(dǎo)，使學(xué)生真正的掌握牢固。把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)做扎實(shí)。]

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。

　　學(xué)生練習(xí)讀課文

　　2、檢查字詞的讀音：

　　1）詞語：

　　登上企鵝大陸紀(jì)念（指名讀，領(lǐng)讀，齊讀）

　　彬彬有禮

　　師：課文中說帽帶兒企鵝彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。“彬彬有禮”是什么意思？你能用“彬彬有禮”說一句話嗎？

　　厚厚的（）厘米形近字區(qū)分

　　[學(xué)生初讀課文后，檢查其讀音是否正確。為了不使學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)與字詞教學(xué)割裂開來，在檢查的同時(shí)，設(shè)計(jì)詞語與課文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，詞語與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合。這樣做，不但有助于學(xué)生自然地理解詞義，保持了閱讀的連續(xù)性；同時(shí)很自然地完成了課后的造句練習(xí)。]

　　2）認(rèn)讀字：腹部頸部嘔出來

　　3）比較同音字：毛茸茸絨毛身軀驅(qū)逐出境

　　4）鞏固容易錯(cuò)的字音：

　　（出示）盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊(duì)建立的長城站附近才能看到一些露出的地面。

　　我看到長城站旁邊有幾只黑白相間的小動(dòng)物。

　　他們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。

　　4、師：請你們再讀一讀課文，注意在讀準(zhǔn)字音的同時(shí)把句子讀通順。（自由讀）

　　5、師：指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想：企鵝島給你留下了什么印象？[整體感知課文，并且訓(xùn)練學(xué)生在讀書過程中，能邊讀邊從課文中有所得。]

　　指名讀，評議、反饋交流

　　三、細(xì)讀一、二自然段，了解南極

　　1、默讀課文1、2自然段，提出要求：

　　找出介紹南極氣候特點(diǎn)的句子，畫上“——”。找出介紹企鵝數(shù)量的句子畫上“~~~”。把這些詞句多讀幾遍。[引導(dǎo)學(xué)生深入讀書，自讀自悟，理解語言。]