3d打印教學課件
3d打印教學課件
教學內(nèi)容及目標：
接觸學生、了解學生，與學生互動使學生熟悉自己，并讓學生對3D打印有直觀的概念，并為第二課時做好課程導(dǎo)入部分留下懸念。
教學的重點和難點：
1、 安全教育，在3D打印過程中打印機的何部不能觸碰。
2、 教學對象分組，將10人分為2人一組的教學小組，如多出1人，與教師1組。 教學對象分析：
學習本課的學生年齡一般都在8～13歲之間，該年齡段的學生對新鮮事物注意力較持久，他們善于探索，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，這些學生都已具有一定的自主學習能力，并初步掌握了電腦操作。3D打印的'課塑造性可以很好的激發(fā)其學習興趣。
教學策略：
本課的教學目標，是要讓學生了解3D打印的大概概念，對3D打印進行淺入淺出的引導(dǎo)，充分調(diào)動學生學習的積極性。
教學過程與分析：
教學內(nèi)容及目標：
使學生初步了解本課時所用的2D轉(zhuǎn)3D軟件操作選項，引導(dǎo)學生做出2D模型轉(zhuǎn)為3
D，導(dǎo)出模型，并為第三課時做好課程引導(dǎo)。 教學的重點和難點：
1、 使學生了解軟件操作選項。 2示范操作，指導(dǎo)學生操作。
教學對象分析：
學習本課的學生年齡一般都在8～13歲之間，該年齡段的學生對新鮮事物注意力較持久，他們善于探索，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，這些學生都已具有一定的自主學習能力，并初步掌握了電腦操作。3D打印的課塑造性可以很好的激發(fā)其學習興趣。
教學策略：
本課的教學目標，是要讓學生初步掌握2D轉(zhuǎn)3D軟件的操作方式，加深對3D模型認識，充分調(diào)動學生學習的想象力，提高學生的空間思維能力。
教學過程與分析：
教學內(nèi)容及目標：
模型切片教學，打印教學；使學生了解操作切片軟件，了解打印步驟。
教學的重點和難點：
1、切片軟件的設(shè)置，切片軟件的操作方式 教學對象分析：
學習本課的學生年齡一般都在8～13歲之間，該年齡段的學生對新鮮事物注意力較持久，他們善于探索，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，這些學生都已具有一定的自主學習能力，并初步掌握了電腦操作。3D打印的課塑造性可以很好的激發(fā)其學習興趣。
教學策略：
本課的教學目標，通過示范法使學生學會操作切片軟件，導(dǎo)出切片文件，提高學生動手能力。
教學過程與分析：
課后如有條件召集家長，登記聯(lián)系方式，并告知STEAM概念，以STEAM教學方式為方法提高孩子3Q：IQ、EQ、AQ，反饋教學中孩子學到什么
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