《向往奧運》教學課件

　　教學目標

　　1、知識培養(yǎng)目標：學會本課12個生字，能正確讀寫“奧運、特殊、魅力”等詞語，《向往奧運》第一課時教學設(shè)計之一。

　　2、能力培養(yǎng)目標：通過收集有關(guān)奧運會的趣聞和北京市籌辦2008奧運會的資料，提高學生收集資料的能力。

　　3、情感培養(yǎng)目標：引導學生感悟奧林匹克精神，激發(fā)學生對和平、友誼、進步的向往，對自己國家走向世界、走向美好明天的向往。

　　4、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

　　內(nèi)容分析

　　1、重點：學習課文，了解有關(guān)奧運的常識，激發(fā)學生對體育的熱愛和強烈的民族自豪感。

　　2、難點：引導學生理解“一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情”這種感受，從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。

　　教學準備教師準備 《奧林匹克之歌》、《北京申奧專題片》及申奧成功舉國歡慶的錄像，多媒體課件。

　　教學策略 交流資料，誘發(fā)“向往奧運”讀悟品味，激發(fā)“向往奧運”

　　教學模式 情境導入交流資料一讀課文,整體感知二讀課文

　　教學過程

　　一、情境導入

　　二、學生展示資料讓我們伴隨著《奧林匹克之歌》走進這篇課文，向往奧運。

　　1、小組進行交流，并分類整理自己手中的資料。

　　2、小組展示資料。

　　3、過渡：通過同學們的資料展示，我們知道了奧運會有如此之大的魅力，學生共同欣賞《奧林匹克之歌》，小學六年級語文教案《《向往奧運》第一課時教學設(shè)計之一》。小組整理手中的資料。情境導入，激發(fā)學生學習的興趣及對奧運會的向往。學生合作學習，并提高了學生收集、整理資料的能力。

　　二、一讀課文，整體感知。

　　三、二讀課文，領(lǐng)悟情感。因此很多的國家都向往奧運，我們國家在1993年也首次申辦了奧運會，去年也申辦了2008年奧運會。

　　4、介紹北京申辦2008年奧運會會徽。

　　5、介紹北京申辦奧運會的情況6、老師綜合介紹北京申辦奧運會情況。

　　（1）觀看《北京申奧專題片》

　　（2）介紹北京申辦奧運會情況。北京申奧成功的當天晚上，北京城內(nèi)徹夜狂歡，作者肖復興更是激情滿情，下面我們一起感受這種情感。

　　1、打開課本，速讀課文，思考：北京申奧成功，作者激情飛揚，在課文中直接抒發(fā)了情感，如：如今，好夢成真，我真的很高興，很激動。把這樣的學生介紹北京申辦2008年奧運會會徽學生介紹學生觀看多媒體課件學生聽課文錄音，觀看多媒體課件。學生速度課文，并用筆畫出來表現(xiàn)作者內(nèi)心情感的句子。奠定學生的感情基調(diào)。整體感受北京為申辦奧運會所做出的努力。通過看多媒體課件，感受奧運會的獨特魅力。培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的'好習慣。

　　四、小結(jié)

　　五、布置作業(yè)句子找出來。

　　2、指導朗讀。

　　（1）這些句子都表現(xiàn)了作者的情感，應(yīng)該以一種什么樣的心情讀出來。

　　（2）通過錄像回顧北京申奧成功的情景。

　　（3）老師范讀

　　（4）用什么樣的語氣讀出。

　　（5）練讀。

　　（6）小組之間比一比，賽一賽。收集資料，擴展學習在作者采訪奧運會明星中，有乒乓球明星，有體操明星，有短跑明星……你一定很喜歡他們。請你課后再收集一些資料，并展開想象的翅膀，列出采訪提綱，和其中的一位暢談2008年奧運會。學生觀看錄像。小組練讀。加深學生的情感體驗。通過反復朗讀品味，突破本課難點，從整體上體會和把握作者的情感。拓展實踐，引發(fā)“向往奧運”

　　板書設(shè)計：向往奧運 自豪 激動 高昂

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